自闭症宝宝如何进行能力评估？VB

相信很多家长跟我一样，当得到孩子自闭症或发育迟缓的诊断之后，悲伤痛苦之余最想做的事情是尽快帮助孩子恢复起来。

但是却不知道从哪里入手？不知道怎样开始才是对孩子最有效的干预和帮助？

经过跟康复机构的专业老师沟通以及查阅专业书籍，我知道了科学干预行动之前不可或缺的重要一步：能力评估！

今天跟大家分享在国内也已经有了比较广泛应用《VB-MAPP 语言行为里程碑评估及安置程序》，帮助爸爸妈妈们可以更全面了解孩子的能力，更好地制定孩子干预的目标和行动计划。

VB-MAPP是《语言行为里程碑评估及安置程序》的英文简称。

VB-MAPP是对自闭症儿童、语言发育落后儿童的一个有标准参照的语言和学业能力评估系统、课程指导和技能追踪系统。

它来源于斯金纳关于语言分析、行为分析的基本原理和儿童发展的里程碑，它是一套国际公认的评估孩子的语言和行为能力的评估理论体系，可以帮助确认妨碍孩子学习和语言进步的障碍，为老师给孩子定制个别化干预目标提供标准和方向。VBMAPP评估助手，形成了科学、全面、专业、多维度、便捷易用的评估工具。评估后可生成能力量表，并自动生成IEP（个体训练计划）。

2.1 里程碑评估

主要通过测试提要求、命名、视觉感知和样本配对、听者反应、动作模仿、独立游戏、社交和社交活动、仿说、发声、互动语言、语言架构、集体和教室技能、以及早期学术能力等16个技能领域、170个里程碑方面的能力对儿童进行全面评估。共包含170项可测量的学习和语言里程碑，涵盖语言发展的三个阶段(0-18个月、18-30个月、30-48个月），展现学生目前语言及相关能力的发展水平。

2.2 障碍评估

从24项在孤独症谱系障碍或其他发展障碍中孩子常见的学习和掌握语言技能的障碍。通过确定儿童存在的障碍，可以使干预者能更好的制定个性化干预计划来帮助儿童更有效地学习。

2.3 转衔评估

它包括18个评估领域，用来为孩子总体技能和现有学习能力做出客观评价，是否已经具备在相对松散的环境下学习技能，也就是是否具备进入普通学校或幼儿园的能力。

2.4 任务分析和技能跟踪

提供关于能力的进一步分解，可以作为学习语言技能的参考。其中约有750项能力分布在VB-MAPP16个语言行为技能领域中。包括14个领域的750个技能项目，是一个更完整的、对正在进行的学习技能和语言技能提供课程指导。

2.5 VBMAPP安置和IEP目标

与另外四个部分相对应，安置指南对里程碑评估里的170个里程碑提供具体的指导并为个别教育计划的目标提供各种建议。安置建议能够帮助教学计划的设计者平衡干预计划的内容，并保证所有相关的必要的干预内容都包含在IEP (个别教育计划）目标内。

安置和IEP目标能够帮助干预者均衡地照顾到儿童各方面的需要，避免在计划设计的时候出现失衡的状况。

VB-MAPP可以对学龄前儿童、患有孤独症及其他发展障碍的所有（不受年龄和诊断影响）的个体进行评估。只要个体的语言技能尚未达到4岁普通儿童的水平，都可以使用VB-MAPP评估其能力水平。

评估者需要具备相应水平ABA理论知识，还需要对孩子各项技能水平有一定的熟悉程度，另外需要保持客观态度，以保证评估结果的可信度。

评估过程的科学和严谨直接决定了评估结果的准确与否，因此选择可靠的评估机构与专业的评估师是家长开展评估前必须要慎重考量的因素。

希望通过上述的介绍，大家对VB-MAPP评估系统能够有个初步的认识，也希望通过VB-MAPP可以全面评估孩子的能力，帮助孩子制定符合能力发展的干预计划，帮助孩子更快地成长进步。

我是守望自闭症宝贝的荷球妈，这是我的第58天自闭症干预训练与学习记录，希望与更多星儿父母一起学习成长，守望星宝贝的美好未来！