新人教版四年级数学下册第六单元《小数的加法和减法》教案

教

学

设

计

个性平台

第六单元

小数的加法和减法

内容分析

: 

主要内容有：小数加、减法；混合运算以及整数的运算定律推广到小数。

通过

创设恰当的数学情境，

帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理，

通过迁移旧知

来正确运用定律进行小数的简算。

小数加减法的计算方法基本相同；

计算的重点、

难

点都集中在小数点的处理问题上，

计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之

变成最简。

教学目标：

1

、让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行

加、减及混合运算。

2

、使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小

数的简便计算，进一步发展学生的数感。

3

、使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减法

计算能力的自觉性。

教学重点：

1

、小数加、减法的笔算方法以及小数加减混合运算。

2

、能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行小数的简便计算。

教学难点：

1

、理解小数点对齐，即数位对齐的道理。

2

、灵活选用方法使混合运算简便。

3

、感受解题策略的多样化和灵活性。

课题

:

小数加减法（一）

教学内容

:

教材

72

页例

1. 

教学目标：

1.

经历探索位数相同小数加、

减法计算方法的过程，

体会小数加、

减法与整数加、

减法在算理上的联系。

2.

理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。

3.

进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，

不断体验成功的乐

趣。

教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。

教学难点：理解小数点对齐的道理。

教学过程

一、复习旧知，引出新知。

1

、笔算下面各题。

4257+4305 = 

8350 

—

 737 = 

结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则？

师：计算整数的加减法要注意什么？

这一段时间我们学习了小数，现在来复习跟小数有关的内容。

2

．填空。

（

1

）在小数中，小数点左边是（

）部分，右边是（

）部分。

3

．化简下面各数。

7.150 =

（

）

3.00 =

（

）

0.200 =

（

）