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如何提升文言文阅读答题能力? 1.因为小学的文言文阅读往往考查课外的内容,所以家长平时让孩子多阅读文言原著,可以从《世说新语》这样简单易懂的读本入手。熟能生巧,如果考试时遇到的阅读材料刚好是自己平时读过的,首先在心理上就能淡定很多。 2.帮助孩子克服对文言文的畏难情绪,要有信心去战胜这一困难。而信心来源于实力,平时可以建立一本专门记录文言知识点的本子,把常用的文言字词分门别类整理好,毕竟文言文同现代文是有很多区别的,有些特殊用法必须要死记硬背。 3.文言文翻译句子时应注意: (1)年号、人名、地方、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样,不用翻译。 (2)句中没有实际意义的词可以删去不译。 (3)特殊句式和现代汉语的语序不一样,翻译时要做适当调整。 (4)所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的内容增补出来。 4.理解文章的内容,首先要将文言文读通读顺,然后再结合注释和自己的知识积累理解句意,弄清故事内容。 5.文言文阅读方法多种多样,现在介绍常见的比较有效的几种,家长在平时辅导孩子作业时可以借用。 03 小学文言文学习方法建议 (1)注释研读法。 要学会借助注释读懂文言文。有些注释是提示性的,或交代文章出处,或简介作者生平,或提示时间背景,或解释题意;有些注释是诠释性的,对一些实词的本义或引申义、比喻义作交代,对一些虚词的用法作说明。读普及性的文言读物,要养成认真参看注释的习惯。 (2)猜读法。 有些词或句不易理解,而且注释也没有,一时由找不到详释细译的书,这时需要猜测它的意思。 (3)片段或全篇抄读法。 在通读后,为帮助理解和记忆,可边读、边抄、边思、边记,摘段录句或照录全文,这也是许多人喜用的一种有效的方法。 (4)注译抄读法。 这是一种费时较多的读法,看上去比较笨,但实际上极有好处。抄一句原文;给生字注音;给生词释义;有时还可对词性和用法,以及句式做一些说明;然后翻译一遍。一小节或一段结束,对主要内容作一小结。如此坚持不懈,练习二三十篇,必有助于提高阅读浅近文言文的能力。 -END-返回搜狐,查看更多 |
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