大班泥工活动：春色满园

大班美术活动：春色满园（泥工）

设计意图：

《指南》中指出“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中的美，让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。”正值春季，百花盛开，争奇斗艳，而这其中洁白美丽的白玉兰更是讨人喜欢，所以我设计了这次泥工课，让孩子们通过观察白玉兰，欣赏白玉兰，再动手做一做白玉兰，感受春天带给我们的美。

活动中，我以谜语的方式导入，增加孩子们的兴趣。通过让孩子们观察白玉兰的各种各样的姿态和特征，让孩子们了解白玉兰的外形特点。以儿歌的方式教授孩子们花瓣的操作技巧，让孩子们学会了具体的泥工技艺，激发了幼儿参与活动的积极性，体验到了泥工创作的乐趣。

活动目标：

1.在欣赏的基础上，能观察了解白玉兰的外形特征，尝试用超级粘土在纸盘上制作白玉兰。

2.能运用揉、搓、压、团、拉等技能，制作出白玉兰的形状、根茎和叶子。

3.通过制作美丽的白玉兰和桃花，感受春天的氛围，体验春天的美好。

活动准备：

    1.      知识经验准备：提前了解花朵的构造，白玉兰的特征等。

    2.      物质材料准备：超轻粘土，PPT，纸盘。

活动过程：

一、谜语导入，引发兴趣

小朋友们，今天我在赏花的时候，花精灵告诉了我一个谜语，让我来猜一猜，可我怎么也猜不出来，小朋友们能不能帮我呢？（能）

（谜语：白衣小天使，长得分外俏，开在树梢上，对着太阳笑。）

小结：哇，小朋友们都好聪明，一下子就帮我解决了这个小麻烦，对了，这个谜底就是玉兰花。

二、观察花朵，了解结构

1.我们一起来看看这个玉兰花长什么样子呢？

2.个别幼儿观察讲述玉兰花的形状特征。

（花瓣颜色和形状，花蕊颜色和形状根茎形状等方面）

小结：玉兰花开花特别早，是冬去春来开的最早的花，不畏寒冷，早早的向我们告知春天的到来，玉兰花洁白如玉，开放的时候啊朵朵向上，分外清香，这么美丽的花，小朋友们想不想自己动手做一做呢？（想）

三、出示视频，示范过程

过渡：不仅小朋友们想试一试，张老师也想动手做一做呢。那请小朋友们先看看张老师是怎么做的？

1.播放示范视频

（1）第一步，先用勾线笔在圆盘上面画出白玉兰花的枝干。

（2）第二步，取一小条淡黄色粘土做花蕊，放在圆盘枝干上。

（3）第三步，取一块粉色粘土，分成4-5份，取其中一份先搓圆，再搓条，两头搓尖，食指按压中间部分，一片美丽的花瓣就做好了。以这种方法做4-5片花瓣，依次粘在花蕊上，一朵漂亮的玉兰花就做好啦。

        2.你还记得刚刚的玉兰花是怎么做出来的吗？随机选择个别幼儿说一说操

作步骤。

3.出示操作步骤图，用儿歌方式重复操作步骤，方便幼儿记忆。一边说一边请个别幼儿上来试一试，示范操作过程。

 四、幼儿操作，老师指导

1.操作要求；

  （1）可以使用勾线笔画枝干，也可以使用粘土制作枝干，做3-4朵玉兰花装饰在圆盘所画枝干上。

（2）圆盘空白部分也可以添画或者用超轻粘土进行装饰。     

（3）制作完以后，要收拾好桌面和超轻粘土。

2.老师在操作过程中可以巡视，对个别能力较差的小朋友进行单独指导和示范。

五、展示作品，互相评价

1.教师整体评价幼儿作品，给予肯定。

2.你最喜欢哪个作品？为什么？（教师可以讲讲幼儿操作过程中的不足之处）

小结：今天，小朋友们帮我解决了谜语的问题，还动手制作了玉兰花和桃花，春姑娘想谢谢大家，邀请大家到春天的花园里去赏花呢！（播放春天的花的图片，并配上音乐）

活动反思：

本次泥工课程加入了纸盘这一载体，让孩子们眼前一亮。在观察白玉兰的过程中，孩子们仔细并且认真，将白玉兰的特证都用自己的语言完整的讲述了出来。儿歌描述操作步骤的环节，方便了孩子们一边做一边记忆，也增添了课程的趣味性。整个环节清晰，孩子们参与度高，泥工成品出彩有创意。但在活动结束前让孩子们评价自己作品的环节应该把话语权更多的给孩子，让孩子们具体的来说一说，作品呈现和展示方面，应该用彩钉固定在黑板上，让孩子们看的更清楚些。在以后的泥工活动中还是应以实物图片为主，而不应以教学视频为主，从而更好的发挥幼儿的创造性。