学生上课犯困，你怎么办？四招教你变身“侦探”教师解决问题不含糊！

在课堂上看到睡觉的学生，老师可以一边讲课，一边在同学们中间走动，走到该学生的座位时，轻轻拍拍他的肩，或者喊他回答一个自己刚刚讲过的问题。如果他侥幸回答正确了，就用语言鼓励他；如果他没有回答出来，老师可以委婉提醒他“上课要好好听课”。这样，学生会觉得不好意思，坐下来之后自然就听课了。

2.语言提醒

如果在委婉提醒后学生依然睡觉，老师可以用“如果你们困了，可以随意站起来听课”等类似的语句来提醒，站起来听课是一种很有效的扫除疲劳的方法，一般愿意听课的学生都会马上打起精神来继续听课。

3.暖心交流

如果以上两种方法对睡觉的学生都没用，老师可以等课后将该学生叫到办公室找他谈谈心，顺便问问他“晚上什么时候睡觉，作业是不是很多，是不是没有休息好”等。需要注意的是，找学生谈心一定要给学生充分说话的机会，让学生把心里话说出来。等问清楚之后，要告诉他上课睡觉是不对的，叮嘱他安排好自己的作息时间，并教他一些消除困倦的方法。这样，他会觉得老师很关心自己，以后上课就会注意了。

发现线索二：学生身体不适、情绪低落

有时候，学生上课睡觉也可能是因为身体不舒服或者遇到了一些问题造成情绪低落，这时候老师一定要细心观察学生的身心状况，并给学生足够的关心。

破解

1.仔细观察学生的身心状况

老师可以走到学生跟前，弯腰问：“××同学，身体不舒服吗？”如果回答“是”，可以有选择性地问这样几句话：

①要不要看医生？

②有没有带药？吃药了没有？

③需不需要跟家长说一声？

如果要去看医生，就安排一名合适的同学陪伴；若需要告诉家长，可以把手机借给他使用。这样做，没病的学生就基本不会趴着了。

2.及时帮助学生排解不良情绪

如果学生身体并无不适，而是因为情绪低落导致上课睡觉的问题，老师可以在课上适当提醒，同时课下要及时和学生沟通。了解学生情绪波动的原因，可能是同学关系紧张的影响、也可能是家庭的一些变故或是其他问题。老师应积极帮助学生解决生活中遇到的难题，排解不良情绪，这样既能培养老师和学生之间的彼此信任，同时也能让学生将注意力回到学习上来。

发现线索三：学生无视课堂纪律

有些学生课堂纪律意识比较淡薄，他们不觉得上课睡觉是不好的事情，久而久之，可能便养成了这种不良的习惯。针对这种情况，就需要老师在班级内制定相关的班级规则。

破解

1.要控制好情绪

对于完全不把课堂纪律当回事的学生，在管理过程中老师首先要学会控制自己的情绪，提醒自己要冷静，这类学生大多容易情绪化，比较叛逆，要注意不能硬碰硬。

可以采取折中的办法，如果第一遍提醒学生不理睬，可以接着告诫其说：允许你睡五分钟到十分钟，你看怎么样？之后继续上课，如果还没有效果，那么这个学生存在很严重的问题，不必浪费课上时间教育，等课后找学生私下进行交流即可，情况严重者可以和班主任、家长进行交谈讨论对策。

2.民主制定课堂规则

没有规矩不成方圆。许多学生如果不知道课堂规则，就不清楚什么行为是不应该在课堂上出现的，也不知道自己为什么违纪，为什么要受罚，所以当老师处罚他们的违纪行为时，会感到茫然，甚至抵触。

任课教师可以和班主任反映相关情况，让班主任召开一次民主的班会，引导学生讨论为什么要制定课堂规则，课堂规则的重要性等。让学生通过反思、讨论，自己得出结论、制定课堂规则。

除了加强约束学生的不良习惯，在课堂上也要鼓励遵守课堂纪律的学生，奖罚分明才能让学生有动力改正不良行为。

发现线索四：教学内容不吸引学生

作为教师，我们很少从自己身上找原因，一旦学生上课出现问题，矛头立刻对准学生。其实，有时候学生不遵守课堂纪律也不能完全怪学生，老师也应该反思自己的教学方法，如果老师讲的内容比较乏味、干瘪，学生当然听不进去课。

破解

1.保持课堂新鲜感

要知道，学生的学习主动性与教师教学的“新鲜度”密切相关，当你在课堂上呈现出不一样的视角时，也就更能吸引学生的注意力。这就需要老师们适时地给学生带来更多的惊喜。

（1）让课堂更有活力。教师可以先从自身改变，上课时可以更有精气神和激情，一些有才华的老师也可以根据实际情况发挥自身特长，比如前段时间山东一位中学老师声情并茂地朗读《将进酒》，或仰天长啸，或掩面陶醉，表情格外投入，网友纷纷表示，有这样的老师上课绝对不会睡觉！

（2）想办法把课堂设计得精彩纷呈。可能有些学科内容比较枯燥，那么就需要老师以活泼多样的方式呈现课程内容和教学方法，激发学生的学习兴趣。比如，利用多媒体教学，提前下载好教学相关视频在课堂上播放，在适合的情境下给学生播放高亢的音乐等。其实，当你换一种方式，或许会有意料之外的惊喜。

（3）把课堂时间尽可能多地给学生。在课堂上要以学生为主体，尽可能多地加入学生互动环节，比如小组讨论、分组PK、自评互评等，让每一个学生做学习的主人，都参与到课堂中来，化被动为主动，学生自然不会打瞌睡。

2.课堂要有幽默感

一个好的老师，不仅要课讲得好，而且还要善于调控课堂气氛。在课堂上，当学生昏昏欲睡时，老师应该自然而巧妙地“加塞”上一段幽默语言，能调节学生的情绪，驱散学生的疲倦感，并且能在欢快的气氛中集中学生的注意力。

前段时间有一位老师发现学生在自习课上打瞌睡，他便和班里其他学生商量好一起鼓掌，睡觉学生不明所以，爬起来就跟着鼓掌，笑翻了全班同学。这种方式不仅不会伤害学生的自尊心，而且会有效地放松学生紧张的身心，进而提高学习效率。

总之，学生犯困并不代表是学生学习态度不好的表现，而是一种正常的、普遍的心理生理现象。而老师们最主要的是要多观察、多发现、多沟通，找出学生犯困的原因所在，给学生提出好的对策。

老师们，

您通常怎样处理学生犯困的问题？

您有哪些小妙招？

欢迎给我们留言~

文章综合自 | 好教师、晓妍凤平博客、教师帮返回搜狐，查看更多