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古诗配画教学设计（精选8篇）
做课件资源是最辛苦的了，你还在寻找古诗配画教学设计吗？下面是21世纪教育网小编精选古诗配画教学设计精品资料，本站还有更多的，可自行进行搜索下载使用。 古诗配画教学设计(8篇) 序号 资料标题 下载地址 1 苏少版五年级美术下册《第13课 诗配画》教学设计 下载 2 苏少版五年级美术下册《第13课 诗配画》教学设计 下载 3 苏少版五年级美术下册《第13课 诗配画》教学设计 下载 4 苏少版五年级美术下册《第13课 诗配画》教学设计 下载 5 苏少版五年级美术下册《第13课 诗配画》教学设计 下载 6 苏少版五年级美术下册《第13课 诗配画》教学设计 下载 7 《亚丽古娜》舞蹈教学设计 五年级舞蹈美育 下载 8 人美 版三年级美术下册（北京）《9.画古树》教学设计 下载 篇1：苏少版五年级美术下册《第13课 诗配画》教学设计点此去下载苏少版五年级美术下册《第13课 诗配画》教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：诗配画教学目标：1.诵读古诗，理解古诗意境，寻找可以入画的素材。2运用传统笔墨技巧，恰当表现古诗内涵，.感受水墨表现情趣。3.发现诗、画这两种传统文化的相通之处，培养学生热爱祖国的传统文化。教学重点与难点：教学重点：熟练掌握笔墨技巧，利用传统笔墨技法表现古诗句。教学难点：巧用笔墨，理解诗意，两者结合。教学过程：一、复习练笔，画中有诗。1.同学们，经过学习，我们对中国画有了一定的认识。请大家说一说你对中国画的了解。指名回答，作简单评价。2．都了解国画，那咱们一起来画一幅，热热身。师生同画，熟悉纸张笔墨特性。教师示范的同时，介绍相关笔法技法。3.人们常说“诗情画意”，看...图片详情： 篇2：苏少版五年级美术下册《第13课 诗配画》教学设计点此去下载苏少版五年级美术下册《第13课 诗配画》教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：13、诗配画教学目标：1、为熟悉并喜欢的古诗或古诗中的某一句配画；能运用已有的色彩知识或水墨技法来表达古诗的意境。2、学会从“精确分析——巧妙构图——灵活表现”入手，创造性地表现出富有个性的诗画作品，从而提高审美创造能力。3、通过对范本的解读与欣赏，培养学生为自己喜欢的古诗配画的兴趣，激发学生的创造欲望及艺术情感。教学重点、难点重点：掌握古诗配画的基本步骤，根据古诗的内容组织画面。运用已有的绘画知识表现古诗的意境。难点：所配画面意境应紧贴诗意，并具独创性。教学流程一、情景导入激趣。1、播放歌曲《小池》，激发学生回忆古诗《小池》的内容，并描绘诗的含义，出示图片，引导学生进一步...图片详情： 篇3：苏少版五年级美术下册《第13课 诗配画》教学设计点此去下载苏少版五年级美术下册《第13课 诗配画》教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：诗配画教学目标：1.通过欣赏古诗配画作品，培养学生对古诗配画作品的审美能力，提升其艺术修养。激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从中得到美的启蒙、受到美的熏陶。2.通过本课教学，使学生了解古诗配画特点，并运用恰当的形式为古诗配画。3.通过为古诗配画，培养学生的绘画创作能力，想象能力和形象思维能力。教学重点：学习根据一首古诗，用绘画表现出古诗的内容及意境。教学难点：画面内容的选择、事物的组织、构图的安排。教学过程一．导入1、师：大家都知道书画同源，这节课我们先从一幅书法作品开始。作品中有的是草书、有的是繁体字，辨认起来有些困难，谁来试着读一读。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”...图片详情： 篇4：苏少版五年级美术下册《第13课 诗配画》教学设计点此去下载苏少版五年级美术下册《第13课 诗配画》教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：古诗配画教案教学目的：1.初步了解诗歌与绘画的联系;2.学习给古诗配画的方法;3.提高学生的理解能力、想象能力和创作能力。教学重点：了解给古诗配画的知识，学会用画面表达诗意。教学难点：通过熟读古诗，理解诗境，通过画面内容体现“诗中有画，画中有诗”的最佳效果。教具准备：课件 卡片教学过程：一、谈话导入师：同学们，中国文化博大精深，无论是文言文，三字经，还是古诗，都是那么优美，朗朗上口。说到古诗，我们已经学过很多，你们会背古诗吗？能够体会诗中的意境吗？（学生回答）真好！接下来就让我们闭上眼睛，到优美的音乐中去，欣赏一首古诗吧！（出示课件2，播放录音）二、情景新授师：在欣赏诗...图片详情： 篇5：苏少版五年级美术下册《第13课 诗配画》教学设计点此去下载苏少版五年级美术下册《第13课 诗配画》教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：课题名称 诗配画课 时 1课时教学目标 知识与技能：让学生了解诗与绘画之间的联系，感悟“诗中有画，画中有诗”的意境，了解诗和画的构图知识，学用绘画的方法画出诗的内容，表现诗意。过程与方法：通过引导孩子提炼诗中的关键词句，布局诗画构图位置，学生通过自主学习探究诗画意境，用手绘插画的形式加以表现。情感、态度与价值观：培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱、陶冶审美情操，激发学生的创美激情。教学重点 通过提取诗中关键词句创作画面，让学生感受诗情画意的独特魅力，提高绘画创作能力，增强民族自豪感。教学难点 恰当地表现古诗的意境，了解并使用合适的构图方式。教学准备 老师准备课件、绘画工...图片详情： 篇6：苏少版五年级美术下册《第13课 诗配画》教学设计点此去下载苏少版五年级美术下册《第13课 诗配画》教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：(苏少版)小学美术《诗配画》教学设计教学基本信息课题：《诗配画》类型：综合 探索课时：1课时教学背景分析教学内容：本课属于“综合·探索”这一个学习领域，“诗中有画，画中有诗”，学生可以深入地感悟古诗意境，并用绘画的方法画出诗的内容，创作诗画合璧的作品。学生情况：五年级的学生学习古诗有基础，能感受到诗的意境，有自己的理解。初步具备绘画的表现力，但对诗书画结合有一定的困难，尤其对诗句中的抽象内容的表现需要特殊反复指导。教学方式、手段：直观欣赏、对比法，讲解法，实践操作法，教师示范，游戏法，多媒体演示法等等。教师准备：课件，绘画工具材料，熟读小学生语文课中学习的古诗。学生准备...图片详情：  篇7：《亚丽古娜》舞蹈教学设计 五年级舞蹈美育点此去下载《亚丽古娜》舞蹈教学设计 五年级舞蹈美育资料可供全国地区适用。大致详情：情境舞蹈《亚丽古娜》教学设计——维族体态、手位及腕部动作一、课程类型：情境舞蹈综合表演课二、授课年级：小学五年级三、教材参考：舞蹈艺术教材小学高年级课程四、案例背景：我国拥有56个民族，不同的民族有着不同的语言文化和艺术表现形式，由于各民族的生活习惯不同，呈现出了百花齐放的独特形态。民族舞蹈主要是由歌、舞、乐这三个元素组成的。小学舞蹈课程融入了（藏族、蒙古族、维吾尔族、彝族、鄂伦春族等具有民族特色的舞蹈，使民族舞蹈与艺术美育互为融合，感受民族舞蹈的艺术魅力。五、教材分析：在课程背景创设中，考虑学生感知很多新疆民歌，在高年级段的舞蹈课上，将这首《亚丽古娜》歌曲作为素材，开展情境舞...图片详情：   篇8：人美 版三年级美术下册（北京）《9.画古树》教学设计点此去下载人美 版三年级美术下册（北京）《9.画古树》教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：单 元 课 题 画古树（1课时）教学 目标 知识 和 技能 了解有关古树方面的的知识，以及历史文化。过程 和 方法 学习用线进行表现古柏树，培养学生的观察、造型表现的能力情感 态度 价值观 帮助学生树立保护古树的意识。渗透点： （美育 渗透） 让孩子学会如何用线表现古树的特点。教学重点 了解有关古树方面的知识，并用适当的线进行表现古树。教学难点 用适当的线进行表现古树。资源准备 描边笔、素描本、范画、教具教学内容：教 学 流 程 教 学 设 计（含媒体使用） 学法设计 复备课一、组织教学 二、新授...图片详情： Tags：古诗,配画,教学设计,精选,8篇 
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