"双减"背景下小学音乐学科"育人功能"的教育实践与思考

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作者：

唐衍超

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摘要：

随着小学生的作业以及课外补习任务越来越重,国家开始实行双减政策.音乐教育是学校美育的重要内容,音乐教学主要通过渗透美育元素等方式,达到育人效果.为了充分地利用小学音乐学科的"育人功能",培养学生的审美能力,学校需要重视音乐课程建设.本文通过分析小学音乐课堂教学现状,并且结合目前的双减政策探讨出新策略来提高小学音乐学科的"育人功能",从而促进学生个体实现全面发展.

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