小学数学

小数的读法与写法

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数学

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小学

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教学设计

教学目的

1

．理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法．

2

．培养学生类比、迁移和归纳总结的能力．

3

．培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质．

教学重点

理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。

教学难点

能熟练、正确地读写小数．

教学步骤

一、复习引入

1

、读出下面各数：

234 

 7093 

 31 

 10000 

 38950 

 0

．

7 

2

、

回忆一下：

你是怎样读出这些数的？整数的数位顺序是什么？

（个位、

十位、

百位、

千位……）整数的计数单位依次是什么？（一〈个〉、十、百、千）

3

、试着读出下面的数：

2.78 

 55.2 

 0.46 

 35.9 

你是怎样读的

?

这些小数表示什么

? 

4

、导入：小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列起来，这节课我们

就来研究一下小数的数位顺序．

二、探究新知：

1

．教学小数的数位顺序表．演示课件（数位顺序表）

①教师提问：

看整数数位顺序表，

你认为小数的数位应在什么位置上？

（在整数部分的

右侧）中间怎样区分呢？（用小数点隔开）

②教师提问：我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，

十分之一表示小数部分有几位小数？

（有一位小数）

所以十分之一就在小数点后的第几位？

（第一位）它所占的位置叫做十分位，计数单位就是十分之一．

③引导学生思考：你能推测小数部分的第二位是什么吗？为什么？

（小数部分的第二位是百分位，因为它表示有两位小数，计数单位是百分之一．）

④教师提问：谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位？

（千分位——千分之一；万分位——万分之一；十万分位——十万分之一；

百万分位——百万分之一……）

(5)

出示下表，提问：为什么后面用省略号？（表示后面还有很多数位）