泰国教材《体验汉语》研究.pdf

1、随着中国国际地位和经济实力的不断增强，全世界逐渐掀起汉语学习的热潮。我国应海外各学校的需要逐渐开始向各国输送汉语教师志愿者，开展汉语学习和文化传播等工作。我们通过海外汉语教学实践，发现很多学校开设的汉语课程仅作为一门兴趣课，而这一阶段的汉语课程教学设计没有受到足够的重视。本文以母语为泰语的初中生为研究对象，采用文献研究、观察法和经验总结相结合的方式，以泰版《体验汉语》教材为例，深入探讨海外初中生学习汉语的教材特点及问题，并结合亲身教学经

2、验给出相应的应对策略。本文共分五个部分:　　第一部分绪论。交待了本文研究的缘起，阐述本文研究的内容、研究的目的和意义，已有研究现状以及研究方法。　　第二章《体验汉语》教材编写情况，本章主要介绍了教材的编写理念、编写原则、编写特点，以及教材的结构框架和教材的使用情况。　　第三章《体验汉语》语音分析。本章重点分析了声母的编写情况，韵母的编排情况，声调的编排情况，并根据自己在教学实践中发现的泰国学生发音的重点、难点进行

3、分析。　　第四章《体验汉语》的词汇分析。本章主要分析了教材词汇的数量，生词等级的控制以及生词的释义。　　第五章《体验汉语》语法分析。本章主要根据学生对不同的语法的接受程度及灵活使用的程度分析了教材的语法的数量和语法的选择。　　第六章《体验汉语》练习题分析。本章主要根据泰国学生的学习环境和学习特点分析了教材练习题的数量、内容和形式。　　第七章《体验汉语》教材编写建议。本章主要对根据对教材的分析之后，对教材的