五年级硬笔书法《宝盖头》教学设计

五年级硬笔书法《宝盖头》教学设计

第一篇：五年级硬笔书法《宝盖头》教学设计

湘教版五下第八课《宝盖头》教学设计

教学目标：

1.

使学生了解宝盖头的形态特点，明白宝盖头的正确书写。

2.

使学生基本学会范字“安”“家”“灾”“宗”的写法，把握

笔画之间的关系。

3.

培养学生观察能力，提高其审美能力。

4.

激发学生热爱汉字、学习书法的兴趣，增强其文化自信与爱国

情感。教学重点：理解宝盖头的形态结构，掌握宝盖头的正确写法

教

学难点：宝盖头在汉字中的位置大小及所学汉字的结构把握

教学时间：一课时

教学过程：

一：激趣导入，揭示课题

1

、谈话：

大家期待已久的奖品来啦！看屏幕，这些书签漂亮吗？那这些呢？

老师只在写上两个字然后配上印章，漂亮吗？其实，学习书法不单只

是把字写好，还可以用来装点我们的生活。只要认真学习，你也可以

做到。你想要吗？好的，上课表现最好的同学就有机会获得。

2

、书法故事：仓颉造字。

3

、猜一猜：这是几个什么字？

这几个字共同的特点是什么？（都有宝盖头）

4

、揭示课题

(

板书

:

宝盖头

)

。

5

、发挥想象

宝盖头像什么？

像旧社会茅草房的屋顶。半坡村的房子

6

、观看视频《宝盖头》的演变过程

7

、小结：事实上我们现在的房子的屋顶也是这个样子。

二、尝试探究，观察临习

1

、学习宝盖头