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五年级硬笔书法《宝盖头》教学设计
第一篇:五年级硬笔书法《宝盖头》教学设计
湘教版五下第八课《宝盖头》教学设计
教学目标:
1. 使学生了解宝盖头的形态特点,明白宝盖头的正确书写。
2. 使学生基本学会范字“安”“家”“灾”“宗”的写法,把握 笔画之间的关系。 3. 培养学生观察能力,提高其审美能力。
4. 激发学生热爱汉字、学习书法的兴趣,增强其文化自信与爱国 情感。教学重点:理解宝盖头的形态结构,掌握宝盖头的正确写法
教 学难点:宝盖头在汉字中的位置大小及所学汉字的结构把握
教学时间:一课时
教学过程:
一:激趣导入,揭示课题
1 、谈话:
大家期待已久的奖品来啦!看屏幕,这些书签漂亮吗?那这些呢? 老师只在写上两个字然后配上印章,漂亮吗?其实,学习书法不单只 是把字写好,还可以用来装点我们的生活。只要认真学习,你也可以 做到。你想要吗?好的,上课表现最好的同学就有机会获得。
2 、书法故事:仓颉造字。
3 、猜一猜:这是几个什么字?
这几个字共同的特点是什么?(都有宝盖头)
4 、揭示课题 ( 板书 : 宝盖头 ) 。
5 、发挥想象
宝盖头像什么?
像旧社会茅草房的屋顶。半坡村的房子
6 、观看视频《宝盖头》的演变过程
7 、小结:事实上我们现在的房子的屋顶也是这个样子。
二、尝试探究,观察临习
1 、学习宝盖头
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