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《刺绣》教学方案 刺 绣 设计教师教学对象 小学4――6年级 教学目标 1. 了解中国刺绣的发展史和现状. 2. 学会欣赏刺绣作品. 3. 知道刺绣的材料和步骤. ,刺绣的分类,针法. 4. 掌握基本的刺绣针法,能够完成简单的刺绣作品. 5. 通过讲解中国涌现出四大名绣让学生知道交流,协作的重要. 教学重点 大多数学生能够积极参与活动,学会欣赏刺绣作品,掌握刺绣的基本知识. 教学难点 大多数学生能够积极参与活动,从活动中感受我国民间艺术的魅力,激起爱艺术的热情,从而增强爱学习,爱生活的信心. 教学用具 1. 教师用具 各种针法和图案的刺绣作品(学生和老师)若干,刺绣筐(师范一个,教学若干),布(不同材料和颜色)若干,线(各种颜色和种类若干),刺绣针(各种型号若干),图钉若干,图纸若干,2B绘图笔若干,复写纸若干,小刀若干,橡皮若干,透明胶若干,剪刀若干. 2. 学生用具 小登各一个 教学方法 讲授法,谈话法,师生互动法,探究法,同步辅导法,.总结提高法等. 教学过程 导入(3――5分钟) 带领学生欣赏刺绣作品,并讲解有关作品的知识,自然引导学生进入活动氛围,提起他们参与活动的兴趣和创作的欲望. 讲解(25――30分钟) 一. 刺绣的`历史及分类(10分钟) 刺绣,又称丝绣,是中国优秀的民族传统工艺之一。 四千年前,我们的祖先就会刺绣了!刺绣的发展与历史,文化,政治,经济联系紧密,不同的朝代,刺绣有不同的花样,我国是一个多民族的国家,每个民族都有他独特的刺绣风格。 1. 你们知道我国有几个民族吗?(学生回答) 2. 他们衣服上的刺绣有什么不同呢?(学生讨论回答) 明代刺绣已成为一种极具表现力的艺术品,不同的地方有不同的地方特色绣,清代先后产生号称“四大名绣”的苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。 1. 为什么其它地方的刺绣没有成为名绣呢?(学生讨论发言) 2. 你们想不想成为一位有名的刺绣大师呢?(学生抢答) 二. 如何欣赏刺绣作品(10分钟) 要想学会刺绣,就要学会欣赏刺绣,要有基本的,健康的审美能力。 1. 学生再次欣赏刺绣作品后谈自己的看法。 2. 教师引导学生欣赏几幅有代表性的作品后讲解:“欣赏刺绣可从品种、年代、艺术价值等方面衡量。” 三 . 刺绣的用具介绍(1分钟) 刺绣筐,布,线,刺绣针,图钉,图纸,2B绘图笔,复写纸,小刀,橡皮,透明胶,剪刀. 四 . 刺绣步骤(1分钟) 1.订筐; 2.设计;3.棚布;4.绘图;5.复印;6.粘帖;7.选材;8.刺绣;9.修改;10.装饰;11.成型。 五. 教师做基本针法师范(5分钟) 1.直线针;2.平伏针;3.螺旋平伏针;4.圈(切,扣,锁)针。 六. 刺绣技巧及注意事项 (3分钟) 1. 线和布的的质地要贴近。 2. 线穿1.5尺左右为佳。 3. 刺绣开始和结束时要将线打结。 4. 剪刀和针要注意安全使用。 分组领用具(5分钟左右) 每四人为一小组,每组选一个组长,每个组长排队领用具。 学生活动(50分钟) 【《刺绣》教学方案】相关文章: 关于刺绣的教学方案05-09 刺绣教学设计范文01-10 刺绣御笔03-08 苗族刺绣03-07 刺绣艺术05-12 手工刺绣立体蝴蝶刺绣的DIY教程09-27 宋代刺绣针法03-09 简述刺绣知识03-09 民间刺绣介绍03-09 |
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