部编版八年级历史下册 第2课 抗美援朝 教学设计

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教学基本信息课题 第2课 抗美援朝单元 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固学科 中国历史 学段 第一学段 年级 初二年级教材 书名：义务教育教科书《中国历史》八年级下册 出版社：人民教育出版社1.教学背景分析教材分析本课包含两个大问题，即抗美援朝 保家卫国，战斗英雄黄继光和邱少云。美帝国主义妄想把新生的人民政权扼杀在摇篮中，致力于建立对新中国的包围圈。为保家卫国，中国人民志愿军进行抗美援朝，学好本课有助于学生对抗美援朝原因和意义的理解，有助于学生体会和传承中国人民志愿军的爱国主义和革命英雄主义精神。学情分析：八年级的学生已经有了一定的历史储备，通过影视及文学作品对于抗美援朝战争也有了一些了解。而且这个年龄段的学生对战争感兴趣，既热衷于感官认识又喜欢理性思考，所以，在教学中需要注意理性的引导。教学要借助图片、影视短片等表现形式，直观而有趣味，能吸引孩子，调动孩子的积极性、主动性和创造性。2.教学目标(含重、难点)【教学目标】知识目标：通过本课学习，使学生了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，抗美援朝战争的大致经过，掌握黄继光、邱少云的英雄事迹。能力目标：通过本课学习，培养学生利用材料分析问题的能力。情感态度与价值观： 通过本课学习，让学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。认识中国人民志愿军出兵朝鲜是为了抗美援朝，保家卫国。【教学重点】战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹【教学难点】抗美援朝的原因、抗美援朝胜利的原因、意义【教学方法】情景教学法、讨论探究法【教学资源】第五批在韩志愿军遗骸回国的视频；图片；上甘岭战役的视频片段3.教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课讲授新课课堂小结知识拓展巩固练习板书设计 播放《第五批在韩志愿军遗骸回国》的视频，提出问题：视频中的志愿军遗骸回国跟历史上的什么事件有关今天让我们一起穿越时空去重温当年志愿军战士的英勇、豪迈，能打仗，打胜仗的钢铁意志和坚强信念。接下来我们学习第2课《抗美援朝》自主学习：幻灯片出示问题1、新中国成立后，美帝国主义不甘心在中国失败，妄图将新生的 中华人民共和国扼杀在摇篮里，美国采取了一系列侵华政策。 合作探究：幻灯片出示问题：1.识读《抗美援朝示意图》，并阅读材料，分析归纳抗美援朝的原因。 学生回答后，教师总结: 1：原因：（1）朝鲜请求中国派兵。（2）美国侵略活动严重威胁中国的安全。自主学习：幻灯片出示问题结合教材，识记抗美援朝的目的、时间、了解经过，结果。在抗美援朝的过程中，我们也付出了巨大的代价。中国人民志愿军广大指战员不怕牺牲，浴血奋战，前赴后继，涌现出许多可歌可泣的英雄人物，接下来我们具体了解下黄继光、邱少云。观看视频：上甘岭电影片段合作探究：幻灯片出示问题：4. 通过观看上甘岭影片片段、学生讲述邱少云的 故事，说说我们应该学习志愿军战士怎样的精神？ 合作探究：幻灯片出示问题：2.结合材料，分析抗美援朝取得胜利的原因。 合作探究：幻灯片出示问题：3.结合材料，分析抗美援朝取得胜利的意义。 学生回答后，教师总结：国内：(1）巩固了新生的人民政权。 (2）为新中国的经济建设赢得了一个相对稳定的环境。 国际：(1)沉重打击了美帝国主义的侵略气焰。 (2)提高了中国的国际威望。 抗美援朝胜利了，中国人民志愿军光荣地完成了祖国人民赋予的使命，在他们身上发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。这场战争沉重打击了美帝国主义的侵略气焰，是一场伟大的反侵略的正义战争，既保卫了中朝两国的安全和独立，也鼓舞了全世界被压迫民族的解放斗争，极大地提高了新中国的国际地位。思考讨论：历时60多年后，志愿军烈士遗骸分批回国说明了什么？幻灯片出示练习题。决策篇抗 美 出征篇援 朝 英雄篇胜利篇 认真观看视频回答问题抗美援朝战争学生阅读课本，查找答案回答1问学生认真阅读材料，小组合作探究后回答学生阅读课文，自己解决问题，并找学生回答学生认真观看视频，小组合作探究后回答学生认真观看图片，阅读材料，小组合作探究后回答学生认真阅读材料，小组合作探究后回答 通过播放视频的情景引入，让学生穿越时空勾起对历史事件的回忆，吸引学生注意力增强学习兴趣培养学生从历史材料中获取有效历史信息的能力，理解论从史出。培养学生利用图片资料回答问题的能力培养学生合作意识《抗美援朝》教学反思枣强县第二中学 胡金红这节课我讲的是《中国历史》八年级下册第2课《抗美援朝》。这堂课的教学过程基本强调了师生互动，突出了学生的主体地位，关注了每一位学生的成长过程，注意了学生核心素养的培养，注意通过历史学习培养学生的合作意识，培养学生的顽强精神和坚强意志。1、在讲新课之前，我通过播放《第五批在韩志愿军遗骸回国》的视频导入，让学生穿越时空勾起对历史事件的回忆，吸引学生注意力，增强学习兴趣。同时营造出一个良好的学习氛围，使学生能迅速地主动地参与到学习中来。2、整堂课的教学中，让学生真正成为课堂中的主人，我只是适时地加以引导和点拨，起到学生组织者、引导者与服务者的作用，自主学习学生自己找寻答案，合作探究学生小组合作得出答案，不足之处教师补充，体现了课堂中师生的交往与互动。增强了他们的自信心与参与意识。在课堂中对一些学生由于紧张答得不好，我就加以鼓励，争取下次有进步。另外我还适时对学生进行核心素养的培养。以上是我认为值得肯定的地方。同时这堂课也存在一些缺憾的地方：如在课上对某些问题的延伸部分做的不是很充分、很到位。希望在以后的教学中能弥补这个缺憾，不断地自我完善，自我提高。PAGE21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 页 （共 3 页）5

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