「IBの学習者像」は、「IBの使命」を具体化したもので、「国際的な視野をもつとはどういうことか」という問いに対するIBの答えの中核を担っています。具体的には、IB認定校が価値を置く人間性を、以下10の人物像として表しています（各学習者像の具体的な内容は、以下リンク先を参照）。

探究する人 知識のある人 考える人 コミュニケーションができる人 信念をもつ人 心を開く人 思いやりのある人 挑戦する人 バランスのとれた人 振り返りができる人

各学習者像の具体的な説明は、こちらをご覧ください。 「IB学習者像」

IBのプログラムの基準と実践については、目的、環境、文化、および学習という 4 つの主要カテゴリーに分類されています。この 4 つのカテゴリーは、学習を中心に置き、IB の理念と学校独自の文脈をその周りに配置した枠組みの中に組み込まれています。

この考え方は、学校をどのようにデザインするか、そして開発し進化させていくかの視点を提供します。この考え方の枠組みでは、IB の理念がプログラムを実践する各校それぞれの文脈の中で具体化されるときに、４つのカテゴリーの要素それぞれが相互に補いあうように働く、という概念が前提になっています。一つの要素は他の要素と必ず関係性を持ちながら発展せねばなりません。IB プログラムを発展させていく際に学校が直面する、成功と課題の両方を第三者に説明する場合、こうした考え方と視点が役に立ちます。

この考え方は幅広い意味を含みます。IB ワールドスクールコミュニティーにおいて期待される以下の事項が全て、学習体験を中心に結びつく、ということを表しています。

こうした学校のコミュニティーは、IB と共により良い世界を作る、質の高い教育を創造するのです。

国際バカロレアについてより詳しく理解を深められたい方は、こちらの公式ガイドブックをご覧ください。 「国際バカロレア（ＩＢ）の教育とは？」