中国人民大学文学院

     教学目的：     　古代汉语是汉语言学专业和中国文学专业的学科基础课，同时也是一门语言工具课。教学目的主要是提高阅读一般古书的能力，培养语言素养，为批判地 继承古代文化遗产，也为学生今后从事语言文化工作打好语言方面的基础。同时古代汉语与其他课程如中国古代文学史、中国文学批评史等相互关联，学好本课程有 利于学习其他课程。

绪论     1课时 教学内容：     古代汉语的概念、古代汉语与现代汉语的关系、学习古代汉语的目的、学习方法和应注意的问题。

第一单元     课时：共12课时 教学内容：     文选：《论语》语录三十则、子路曾皙冉有公西华侍坐，《孟子》齐桓晋文之事、许行。古书原著：《论语》里仁，《孟子》滕文公问曰。     知识：汉字形体结构概说、形声字的组织形式与词义的关系、古今字和异体字、文字通假。     教学要点：介绍汉字的特点，介绍“六书”，意符的表义作用；介绍古今字、异体字和通假字的特点及三者的关系。

思考题：     1、什么叫“六书”？     2、运用“六书”理论分析一些典型的汉字。     3、什么叫古今字？什么叫异体字？什么叫通假字？     4、重要区别古今字和通假字？

背诵篇目：     《论语》长沮桀溺耦而耕、《孟子》齐人有一妻一妾、舜发于畎亩之中。

第二单元     共14课时 教学内容     文选：《庄子》逍遥游、《荀子》劝学、《韩非子》五蠹、《吕氏春秋》察今。古书原著：《庄子》尧让天下于许由。     知识：单音词和复音词、本义和引申义、词义的发展。     教学要点：古代汉语以单音词为主，但也有复音词。介绍复合词的组合方式；介绍连绵词；注意区分词的叠用和叠音词。如何确定词的本义，词义引申的方式和规律。注意古今词义的异同；词义演变的几种情况。

思考题：     1、怎样辨析词和词组？     2、什么叫双声？什么叫叠韵？     3、确定本义的两条原则是什么？     4、词义范围的发展有哪三种情况？

背诵篇目：     《庄子》秋水、《荀子》天论。

第三单元     共14课时 教学内容     文选：《左传》郑伯克段于鄢、晋灵公不君、齐晋鞌之战。古书原著：《左传》晋公子重耳之及于难也。     知识：常用字典辞书及其使用。     教学要点：介绍汉语工具书的几种排列法及查检方法；介绍几种常用的字典辞书：康熙字典、辞源、辞海、词诠、汉语大词典、汉语大字典、古代汉语词典、诗词曲语词汇释、古书虚词集释。

思考题：     1、文字学原则的部首排列法和检字法原则的部首排列法各有什么特点？     2、使用康熙字典和诗词曲语词汇释各查检十个字（词）。

背诵篇目：《左传》宫之奇谏假道。

第四单元     共15课时 教学内容     文选：《国语》句践灭吴、《战国策》庄辛说楚襄王、鲁仲连义不帝秦。古书原著：《战国策》齐人有冯煖者。     知识：词类活用。     教学要点：词的兼类与词类的活用；名词活用作动词；使动用法和意动用法；名词用作状语。

思考题：     1、名词活用作动词的条件主要有哪些？     2、怎样区分使动用法和意动用法？     3、古代汉语中名词作状语是不是活用？

背诵篇目：《战国策》触龙说赵太后。

第五单元     共16课时

教学内容     文选：《史记》魏其武安侯列传。古书原著：《史记》淮阴侯列传。     知识：代词、介词和连词、助词。

    教学要点：人称代词、指示代词和疑问代词；特殊代词“者”、“所”，“或”、“莫”；介词和连词的语法作用，介绍常用的介词和连词；介绍“之”的用法；语气词的作用和位置。

思考题：     1、疑问代词作宾语的位置。     2、第三人称代词“他”大约是什么时代出现的？     3、“者”字和“之”字与现代汉语中的“的”有什么区别？     4、定语和中心语之间的“之”作助词好还是作连词好？     5、语气词连用有什么特点？

背诵篇目：《史记》李将军列传（节选）。

第六单元     共12课时

教学内容     文选：贾谊《论积貯疏》、司马迁《报任少卿书》。古书原著：《汉书》艺文志。     知识：古代汉语的句式。     教学要点：介绍判断句的几种基本形式；“为”的关系动词作用；“非”和“乃”、“亦”“即”、“皆”、“必”等的判断作用。介绍古代汉语中几种常见的被动句式（带形式标志）。介绍古代汉语中几种常见的宾语前置的情况。

思考题：     1、汉语中的关系动词“是”是什么时代产生的？上古汉语判断句中的“是”是什么词？     2、“于”是不是被动句的形式标志？     3、怎样理解“古代汉语中的宾语前置现象都和代词有关”？

背诵篇目：李密《陈情表》、王羲之《兰亭集序》。

第七单元     共14课时

教学内容     文选：韩愈《柳子厚墓志铭》、王勃《滕王阁序》。     知识：古书的注解，古书的标点。     教学要点：介绍古注的种类、内容、术语体例，古书标点的要求和容易出现的问题。

思考题：     1、各类注解的主要特点是什么？     2、怎样才能标点好古文？     3、骈体文在语言上的主要特点是什么？

背诵篇目：背诵篇目：李清照《金石录后序》、江淹《别赋》。

第八单元     共16课时

教学内容     文选：《诗经》国风·关雎、卷耳、静女、氓、蒹葭、黄鸟、七月，大雅·公刘； 《楚辞》离骚。古书原著：《诗经》桃夭、无衣，《楚辞》涉江。     知识：古音知识。     教学要点：介绍古今语音的变异，树立语音发展变化的观点，介绍三十六字母、《广韵》、《平水韵》。介绍古代汉语的注音方法。介绍上古音，古韵分部、王力三十部、阴阳对转、二十八个声母、上古声母与中古声母的分合。

思考题：     1、“叶音说”最根本的错误是什么？     2、为什么有的反切不能拼出正确的读音？     3、韵部是怎么归纳出来的？

背诵篇目：《诗经》北门、柏舟、将仲子、月出、东山。

第九单元     共12课时

教学内容     文选：杜甫《新婚别》、李白《蜀道难》、白居易《长恨歌》、李商隐《晚晴》、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、柳宗元《江雪》、杜牧《泊秦淮》。     知识：诗律。     教学要点：诗体的演变。汉魏六朝诗的语言特点。唐诗的用韵，唐诗的平仄，古体诗的平仄，唐诗的对仗。

思考题：     1、什么叫“粘对”？     2、什么叫“三平调”？     3、什么叫“犯孤平”？     4、什么叫“一三五不论，二四六分明”？

背诵篇目：古诗十九首《迢迢牵牛星》、鲍照《拟行路难·璇闺玉墀上椒阁》、谢脁《玉阶怨》、苏轼《荔枝叹》、李白《送友人》、杜甫《登高》、王维《相思》。

参考书目     古代汉语    王力主编    中华书局     春秋左传注    杨伯峻    中华书局     论语译注    杨伯峻    中华书局     孟子译注    杨伯峻    中华书局     汉语语法史    王力    商务印书馆     汉语音韵    王力    中华书局     古汉语词汇纲要    蒋绍愚    北京大学出版社     文字学概要    裘锡圭    商务印书馆