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教学目的: 古代汉语是汉语言学专业和中国文学专业的学科基础课,同时也是一门语言工具课。教学目的主要是提高阅读一般古书的能力,培养语言素养,为批判地 继承古代文化遗产,也为学生今后从事语言文化工作打好语言方面的基础。同时古代汉语与其他课程如中国古代文学史、中国文学批评史等相互关联,学好本课程有 利于学习其他课程。 绪论 1课时 教学内容: 古代汉语的概念、古代汉语与现代汉语的关系、学习古代汉语的目的、学习方法和应注意的问题。 第一单元 课时:共12课时 教学内容: 文选:《论语》语录三十则、子路曾皙冉有公西华侍坐,《孟子》齐桓晋文之事、许行。古书原著:《论语》里仁,《孟子》滕文公问曰。 知识:汉字形体结构概说、形声字的组织形式与词义的关系、古今字和异体字、文字通假。 教学要点:介绍汉字的特点,介绍“六书”,意符的表义作用;介绍古今字、异体字和通假字的特点及三者的关系。 思考题: 1、什么叫“六书”? 2、运用“六书”理论分析一些典型的汉字。 3、什么叫古今字?什么叫异体字?什么叫通假字? 4、重要区别古今字和通假字? 背诵篇目: 《论语》长沮桀溺耦而耕、《孟子》齐人有一妻一妾、舜发于畎亩之中。 第二单元 共14课时 教学内容 文选:《庄子》逍遥游、《荀子》劝学、《韩非子》五蠹、《吕氏春秋》察今。古书原著:《庄子》尧让天下于许由。 知识:单音词和复音词、本义和引申义、词义的发展。 教学要点:古代汉语以单音词为主,但也有复音词。介绍复合词的组合方式;介绍连绵词;注意区分词的叠用和叠音词。如何确定词的本义,词义引申的方式和规律。注意古今词义的异同;词义演变的几种情况。 思考题: 1、怎样辨析词和词组? 2、什么叫双声?什么叫叠韵? 3、确定本义的两条原则是什么? 4、词义范围的发展有哪三种情况? 背诵篇目: 《庄子》秋水、《荀子》天论。 第三单元 共14课时 教学内容 文选:《左传》郑伯克段于鄢、晋灵公不君、齐晋鞌之战。古书原著:《左传》晋公子重耳之及于难也。 知识:常用字典辞书及其使用。 教学要点:介绍汉语工具书的几种排列法及查检方法;介绍几种常用的字典辞书:康熙字典、辞源、辞海、词诠、汉语大词典、汉语大字典、古代汉语词典、诗词曲语词汇释、古书虚词集释。 思考题: 1、文字学原则的部首排列法和检字法原则的部首排列法各有什么特点? 2、使用康熙字典和诗词曲语词汇释各查检十个字(词)。 背诵篇目:《左传》宫之奇谏假道。 第四单元 共15课时 教学内容 文选:《国语》句践灭吴、《战国策》庄辛说楚襄王、鲁仲连义不帝秦。古书原著:《战国策》齐人有冯煖者。 知识:词类活用。 教学要点:词的兼类与词类的活用;名词活用作动词;使动用法和意动用法;名词用作状语。 思考题: 1、名词活用作动词的条件主要有哪些? 2、怎样区分使动用法和意动用法? 3、古代汉语中名词作状语是不是活用? 背诵篇目:《战国策》触龙说赵太后。 第五单元 共16课时 教学内容 文选:《史记》魏其武安侯列传。古书原著:《史记》淮阴侯列传。 知识:代词、介词和连词、助词。 教学要点:人称代词、指示代词和疑问代词;特殊代词“者”、“所”,“或”、“莫”;介词和连词的语法作用,介绍常用的介词和连词;介绍“之”的用法;语气词的作用和位置。 思考题: 1、疑问代词作宾语的位置。 2、第三人称代词“他”大约是什么时代出现的? 3、“者”字和“之”字与现代汉语中的“的”有什么区别? 4、定语和中心语之间的“之”作助词好还是作连词好? 5、语气词连用有什么特点? 背诵篇目:《史记》李将军列传(节选)。 第六单元 共12课时 教学内容 文选:贾谊《论积貯疏》、司马迁《报任少卿书》。古书原著:《汉书》艺文志。 知识:古代汉语的句式。 教学要点:介绍判断句的几种基本形式;“为”的关系动词作用;“非”和“乃”、“亦”“即”、“皆”、“必”等的判断作用。介绍古代汉语中几种常见的被动句式(带形式标志)。介绍古代汉语中几种常见的宾语前置的情况。 思考题: 1、汉语中的关系动词“是”是什么时代产生的?上古汉语判断句中的“是”是什么词? 2、“于”是不是被动句的形式标志? 3、怎样理解“古代汉语中的宾语前置现象都和代词有关”? 背诵篇目:李密《陈情表》、王羲之《兰亭集序》。 第七单元 共14课时 教学内容 文选:韩愈《柳子厚墓志铭》、王勃《滕王阁序》。 知识:古书的注解,古书的标点。 教学要点:介绍古注的种类、内容、术语体例,古书标点的要求和容易出现的问题。 思考题: 1、各类注解的主要特点是什么? 2、怎样才能标点好古文? 3、骈体文在语言上的主要特点是什么? 背诵篇目:背诵篇目:李清照《金石录后序》、江淹《别赋》。 第八单元 共16课时 教学内容 文选:《诗经》国风·关雎、卷耳、静女、氓、蒹葭、黄鸟、七月,大雅·公刘; 《楚辞》离骚。古书原著:《诗经》桃夭、无衣,《楚辞》涉江。 知识:古音知识。 教学要点:介绍古今语音的变异,树立语音发展变化的观点,介绍三十六字母、《广韵》、《平水韵》。介绍古代汉语的注音方法。介绍上古音,古韵分部、王力三十部、阴阳对转、二十八个声母、上古声母与中古声母的分合。 思考题: 1、“叶音说”最根本的错误是什么? 2、为什么有的反切不能拼出正确的读音? 3、韵部是怎么归纳出来的? 背诵篇目:《诗经》北门、柏舟、将仲子、月出、东山。 第九单元 共12课时 教学内容 文选:杜甫《新婚别》、李白《蜀道难》、白居易《长恨歌》、李商隐《晚晴》、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、柳宗元《江雪》、杜牧《泊秦淮》。 知识:诗律。 教学要点:诗体的演变。汉魏六朝诗的语言特点。唐诗的用韵,唐诗的平仄,古体诗的平仄,唐诗的对仗。 思考题: 1、什么叫“粘对”? 2、什么叫“三平调”? 3、什么叫“犯孤平”? 4、什么叫“一三五不论,二四六分明”? 背诵篇目:古诗十九首《迢迢牵牛星》、鲍照《拟行路难·璇闺玉墀上椒阁》、谢脁《玉阶怨》、苏轼《荔枝叹》、李白《送友人》、杜甫《登高》、王维《相思》。 参考书目 古代汉语 王力主编 中华书局 春秋左传注 杨伯峻 中华书局 论语译注 杨伯峻 中华书局 孟子译注 杨伯峻 中华书局 汉语语法史 王力 商务印书馆 汉语音韵 王力 中华书局 古汉语词汇纲要 蒋绍愚 北京大学出版社 文字学概要 裘锡圭 商务印书馆 |
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