让孩子人前“表演”是培养自信还是伤害自尊？孩子性格说了算

前面我提到了，让小孩在众人面前表演节目没有好与不好之分，是基于不同性格孩子需要不同培养方式的道理。父母如果强迫内向的孩子表现自己，企图扭转孩子的人格，倒是会导致他们紧张不安，让孩子对自己的内向性格感到自卑，严重的会引起孩子的心理障碍。

美国有一项长达30年对社会英才的研究发现，内向型性格的英才是外向型性格英才的3倍；IQ越高的人，内向型的倾向就越强烈。外向的人更善于利用外界资源来辅助自己，但是内向的人有更持久的专注力和耐力，各有优势，只要能够顺应自己的特点，任何一种人格特质都能发挥出自己的潜能。

如果让孩子在众人面前表演，父母是出于炫耀或攀比心理，就是不可取的。这类父母只考虑自己的面子，不在乎孩子感受的“中国式礼貌”行为，对孩子的成长是有害的。家长的高压强制行为，对孩子的身心发展和人际交往都极为不利，很可能会导致两个极端：培养出的孩子要么懦弱，要么叛逆。

老舍先生曾说过：“摩登夫妇教三四岁小孩识字，客来则表演一番，是以儿童为玩物，而忘了儿童的身心教育甚慢，不可助长也。”既能培养外向的孩子个性发展，又不至于让内向的孩子内心留下伤痕。作为父母，我们到底应该怎么做呢？

1.尊重孩子的意愿

尊重孩子，是为人父母的第一课。孩子不是我们面子上的道具，表演不表演还是需要孩子说了算。父母可以适当引导孩子积极展示自我，但首先一定要询问并且尊重孩子的个人意愿，而不是用命令的语气直接强迫孩子去表演，甚至在孩子不乐意时冷嘲热讽。

如果孩子不愿意时，家长要多观察孩子的情绪，找出他们排斥表演的原因，从孩子担忧的问题出发，尝试鼓励孩子。比如：“妈妈跟你一起唱歌好不好？”“爸爸忘记你昨天跟我一起背的那首古诗了？你能告诉爸爸吗？”

如果孩子依然不愿意，我们可以轻描淡写地说一句：“今天XX还没到最佳状态，先酝酿酝酿，下次再惊艳你们！”这样既能证明孩子的技能，也能维护他的自尊心和自信心，不会让他对“当众表演”产生抵触心理。

2.不炫耀孩子的才艺

让孩子当众表演唱歌、跳舞、弹琴时，听到旁人的夸赞和掌声，你的虚荣心是不是一瞬间感到很大满足？但是，孩子并不是我们拿来炫耀的工具，父母也不应该把对孩子的爱建立在别人的评价上。

一对聪明的父母从不炫耀孩子，也不因为自己孩子看似无从炫耀而陷入盲目焦虑。我们既要看到别人孩子的优劣，更要善于发现自己孩子身上的闪光点。让孩子有一颗“平常心”，教孩子胜不必骄、败不必馁的道理，让孩子踏实努力做更好的自己。

3.培养能力找对方法

孩子不愿意表演，可能是胆怯，也可能是不够自信，还有一个可能，那就是熟练度不够。当孩子对表演内容驾轻就熟时，他自然会产生较强的表演欲望，也会主动要求表演的。

社会心理学家发现，一个人从事的任何一种活动，总有熟练的地方，也总有不熟练的地方。如果熟练的成份占优势，那么社会促进作用就表现为活动效率的提高；反之，如果不熟练的成份占优势，社会抑制作用下，效率会降低。

这种他人在场（比赛伙伴或观看者）引起的个体活动中效率相应提高的现象，称为社会促进效应，也就是由社会行为规范心理驱动的促进效应。但是社会促进并不是对任何人都适用的，有时有旁人在场，反而会对有些人引起促使效率下降 的“社会促退”效应。

简单的解释就是，如果孩子的才艺熟练度够好，那么当有旁观者或是同行者在身边时，会激发个人本能的反应，孩子就会提高才艺展示的标准，表演的就会更加顺畅。而相反，如果孩子准备不充分，或者是性格内敛安静型孩子，那么越是有旁观者，人越多，孩子就会恐惧、紧张，其表现就会低于平时的表现值，失败率就会加大。

家长们朋友们知道这一点，就可以结合孩子的心理特点，引导促进他们的学习。社会促进效应对外向性格的孩子有帮助的时候，就多创造孩子在人前展示的机会，比如参加比赛、登台表演等，他们会因为受到关注和评价而发挥的更好，技能提高更明显。

内向型性格特点的孩子，不喜欢被旁观和被比较，那么父母就在平日里帮助孩子多练习，增加技能的熟练度，帮孩子提升自信心，不强迫孩子一定要参加比赛、考级或者人前展示，兴趣才艺可以作为孩子的艺术素质辅助学习就可以了。

让孩子在人前表演，不同性格孩子有不同的表现，也有不同的作用，所以家长一定要了解自己孩子的性格特点后，在做选择和安排，做到尊重孩子的意愿，不盲目的攀比从众。

任老师个人微信：renshuyi1228返回搜狐，查看更多