蒙台梭利感官教育的意义是非常重要的

这就是儿童在某一时期学习知识较快的原因。

而错过了这个时机，上述情况就会消失。

蒙台梭利从出生到五岁是感官的敏感期，

其中在2—3岁达到顶峰。

感觉的敏感期不仅使儿童有选择地注意周围的环境，

反应儿童的兴趣所指，而且由于引起了活动，

能使儿童建立和完善感觉的功能，

使感觉更敏锐，更精确。而过了这个时期，

儿童的感觉就不能收到这样的效果了。

因此，在这个时期，感官训练是儿童学习的主要方法。

感官教育是学习数学的基础

“感觉是精神的入口，一切的认识先由感觉获得，

对外界的精神认识的基础就是感觉认识。

收集各种事实加以区别比较，就是形成精神的*一步。”

蒙氏幼儿数学教育注重教育过程中系统的数学感知经验的积累，

遵循“由具体到抽象，由简单到复杂，

由低级到高级”的认知发展规律。

正如蒙台梭利所述，数字是抽象的符号，

数学是抽象的科学，

要使幼儿学好数学必须使其具备相当

丰富的感觉经验以培养逻辑思考的能力。

幼儿在操作感官教具时，会不断地积累感觉经验，

并在感觉经验的基础上，将数值化的量——

数量，从具体事物中抽象出来，逐步形成数概念。

感觉教育中的“配对”、“序列”、

“分类”这三种基本操作是数学教育的预备课程，

通过这些基本练习可以培养幼儿明确事物或现象结构的能力。

蒙台梭利教育体系包括日常生活练习、

感官、数学、语言、艺术和科学教育。

幼儿两岁半入园后就要进行日常生活练习和感官教育，

在四岁时开始进行其他方面的学习，

这并不意味着感官教育就不进行了，

而是仍然继续配合其他学习内容来进行。

感官教育是其他学习内容的重要基础，

可以使儿童的感官得到合理的发展，

为建立一种积极的心理状态打下基础。

父母课堂7月继续开课

下个月《父母课堂》马老师将与各位家长聊一聊，

蒙台梭利教学理念中经典的“感官教育”，

7月15日相聚最天使和平园。

这一堂课相信您绝对是物超所值！

他能做什么

从而成为自己返回搜狐，查看更多