以“演”筑防 临“暴“不乱

演练前，各班教师根据幼儿年龄特点，通过观看图片、动画、儿歌和互相与同伴讨论等形式开展班级内的反恐防暴安全主题教育活动。

齐警官根据在工作中的实际经验，以及小朋友的年龄特点，针对防暴力的有效措施和孩子们进行了分享，帮助幼儿掌握基本的自我保护方法，增强对反恐防暴的认识。活动结束后，副园长卢丽萍为齐警官颁发《法制副校长》特聘证书。

实战培训 保护安全

齐警官为幼儿园教职工及保安详细讲解了盾牌、钢叉、警棍盾牌、钢叉、警棍等常规安保器械的功能及使用方法，重点培训了徒手控制、战术配合、应急防暴处置等内容，并指导安保人员正确掌握和使用各类防护器械。

在小朋友户外游戏时间，突然一位“可疑人员”想以找孩子老师有事儿的借口强行进入幼儿园。保安发现危险后，拿上防暴器械去阻止其入园，另一名保安迅速拉响警报、按下一键报警器后拨打报警电话，同时向园长电话报告，全园进入紧急戒备状态，校园安全应急小组听到警报声后，立即使用各种防暴反恐器械与“歹徒”进行搏斗。

各班教师听到安保老师的大声呼喊，抓紧时间紧急撤离，各班有序的将孩子们带进教室，带领幼儿安全撤离后迅速关闭教室门窗，并用重物堵住教室门，手持防护物品，以防“歹徒”破门而入，随时准备搏斗；同时保育老师组织幼儿迅速避险，躲藏在教室隐蔽处，并保持安静。

演练结束后，老师对孩子们进行了心理安抚，当我们遇到坏人时，要沉着、冷静，听从老师口令，不用紧张也不要害怕，有保安叔叔和老师们都会保护小朋友们的安全。

反恐防暴小贴士

幼儿的安全防范意识、自我保护能力较弱，因此让幼儿在日常生活中学习安全防暴知识很有必要，让我们一起去看一看吧！

如何识别恐怖嫌疑人？

实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴有标记，但是会有一些不同寻常的举止行为可以引起我们的警惕，例如：

1.神情恐慌、言行异常者；

2.着装、携带物品与其身份明显不符,或与季节不协调者；

3.冒称熟人、假献殷勤者；

4.频繁进出大型活动场所、或学校所在之处；

5.疑似公安部门通报的嫌疑人员。

幼儿遇到暴力行为怎么办？

1.跑为上计：不围观、不停留、撒开腿跑不回头；

2.跑不掉要躲：建筑树木花坛桌子，都可藏身；

3.大声呼救，奋力反抗；

4.在教室内的同学，堵住门窗，防止歹徒进入；

5.报警求助，等待救援。

应急始于心、防范始于行，通过反恐防暴安全演练有效地提高了全体教职工及幼儿的防范意识和处理突发情况的能力，检验了幼儿园安全防范工作的实效性，进一步确保了幼儿园园所环境的安全稳定。我园将一如既往的，为幼儿的安全成长环境保驾护航。返回搜狐，查看更多