1.3 地球的圈层结构 提升题（含答案）

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宇宙中的地球 第三节 地球的圈层结构提升题 （有解析）一、选择题：（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．同一次地震，不同地区( )A．震级和烈度都不同 B．震级和烈度都相同C．震级不同，烈度相同 D．震级相同，烈度不同2. 地震发生时,位于台湾海峡轮船上的小明的感觉是（ )A. 左右摇晃 B. 先左右摇晃,后上下颠簸C. 上下颠簸 D. 先上下颠簸,后左右摇晃3. 地震发生时,正确的避震方法有( )① 在家可躲在空间较大的地方 ② 在影剧院,应迅速跑到室外开阔空地③ 在教室可躲在书桌下或墙角处 ④ 走在街上要远离高层建筑、广告招牌、霓虹灯架等A. ①② B. ②③ C .①④ D. ③④月球的内部结构与地球相似,下图为月壳与月幔地震波速度变化示意图,据此完成4~5题。月球地震波与地球地震波相比较,说法错误的是( )A. 都是P波速度始终大于S波 B. 都在地(月)壳以下有突然加速的过程C. 在月球表面地震波的速度大于地球表面 D. 在月球表面地震波的速度小于地球表面5. 根据图中所示内容,可以判断出( )A. 月球表面附近发生地震时有一地只能探测到P波,而没有S波B. 月球内部结构中一定有"软流层"C. 月球内部只能分为两层D. 通过图中地震波的变化,我们能看出一个不连续界面下图为“地球内部圈层构造示意图(局部)”。读图完成6~8题。6 .构造①最大厚度位于( )青藏高原 B. 大西洋中脊 C. 安第斯山 D. 阿卑尔斯山地震波传播速度突然增加的不连续面位于( )构造①②之间 B. 构造②与软流层之间C. 构造③④之间 D. 构造③与软流层之间8 .岩石圈的范围是( )A .构造①全部 B. 构造①②和软流层C .构造①和② D. 构造①②③和软流层1970年,苏联挑选了最顶尖的科学家,在科拉半岛邻近挪威国界的地区启动“科拉超深钻孔”项目,计划挖穿地球,到1994年此次钻探工作终止,一共挖了12226米深。下图为地球的内部圈层结构示意图。据此完成完成9~10题。9.“科拉超深钻孔”经过了( )① 生物圈 ② 地壳 ③ 岩石圈 ④ 地核A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④10. 如果“科拉超深钻孔”真的钻至地心,它( )A. 最先到达的是内部圈层的地幔 B. 依次穿过莫霍界面和古登堡界面C. 在地壳经过呈熔融状的软流层 D. 所经过地区纵波和横波先后消失11. 地球内部构造图和地球四个圈层构成示意图。读图，关于以下的叙述，正确的是（ ）A．①上下两侧名称分别为岩石圈和软流层 B．③和④传到②时，波速突然下降C．图中所示A、B分别为生物圈、水圈 D．图示B、C分别为岩石圈、水圈、地球结构分为内部圈层和外部圈层。下图是地球圈层部分结构示意图,完成12~13题。12. 图中有关地球圈层特点的叙述正确的是( )A. ①圈层主要为土壤提供矿物质 B. ②圈层是地球最活跃外部圈层C. ③圈层影响土壤厚度和颗粒度 D. ④圈层的地震波在莫霍面消失13.当地时间2020年1月14日凌晨,日本茨城县南部发生里氏5级地震,震源深度50千米。此次地震的震源( )A. 可能在②圈层 B. 一定在③圈层 C. ③圈层或④圈层 D. 可能在⑤圈层下图表示地球的圈层结构示意图,读图,完成14~15题。对图中所示圈层的主要特点,描述正确的有( )a包括地壳的全部和上地幔,厚度不均 B. b是地球表层水体构成的,连续不规则C .c是各种类型的生物的总称,生机勃勃 D. d是由不同类型气体组成的,干燥洁净15. a、b、c、d四圈层中不断转化和循环运动最明显的是( )A. a B. b C. c D. d综合题：16 .读“地球内部地震波传播速度图”完成下列小题。图中有两个不连续面。其中,位置最靠近地面的不连续面为__________,该处横波和纵波的传播速度都明显__________,说明该处附近内部物质的__________和__________有明显差异。在地下约2900千米处,横波完全__________,纵波的传播速度突然__________,说明该处附近内部物质的__________和__________有明显差异。该界面是1913年德国地震学者古登堡研究地震波时推算出来的,并得到世界公认。为了表彰他在地球内部结构研究领域的贡献,人们将此界面命名为__________。科学家们以莫霍界面和古登堡界面为界,自外向内将地球内部划分为地壳、__________和__________三个圈层。科学家划分地球内部圈层的方法是根据________( )A.地震波在地球内部传播速度的连续性B.地震波在地球内部传播速度的不连续性C.地球内部物质的组成和状态变化的差异D.地球内部厚度差异和温度的空间分布(5)科学家通过对地震波在地球内部传输状况的观测,确定了地球内部的分层,这是通过__________(直接、间接)证据获得的结论。17. 读“地球圈层示意图”，据此完成下列小题。试在图中①②③④处指出地壳、岩石圈、大气圈和水圈的位置。地球外部圈层中，厚度最大的是________，连续而不规则的圈层是________，其范围渗透到其他圈层之中的是________。大气圈包围地球，其主要成分是________和________；水圈中的水处于不间断的________之中；生物圈占有________圈的底部、________圈的全部和________圈的上部。这些圈层之间相互________、相互________，形成人类赖以生存和发展的自然环境。(4) 莫霍面位于________和________之间。宇宙中的地球 第三节 地球的圈层结构提升题（答案、解析）一、选择题：（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）【答案】1. D 2.C 3.D【解析】结合所学知识可知同一次地震，不同地区震级是相同的，烈度是不同的，可知ABC错误，故D正确。纵波可以通过固体、液体、气体，横波只能通过固体。地震发生时,附近轮船上的人的感觉是上下颠簸,而无左右摇晃,C项正确。在家可躲在空间较小的卫生间,①错误;在影剧院,在门口的应迅速跑到室外开阔空地,离门口较远的应在舞台或乐池下躲避,②错误;在教室可躲在书桌下或墙角处,走在街上要远离高层建筑、广告招牌、霓虹灯架等,③④正确。D 项正确。【答案】4. C 5.D【解析】根据所学知识判断,在月球表面地震波的传播速度小于地球表面。月球表面附近没有气体、液体存在,所以无法找到一地只能探测到P波,而没有S波;“软流层”从图中地震波变化上无法显示出来;从题干中可知,该图只是表示月壳与月幔,故只能看出一个不连续界面。【答案】6. A 7 .A 8 .C【解析】6 . 据图可知，①为地壳，地壳的厚度陆地比海洋厚，陆地海拔越高，地壳越厚，青藏高原是世界海拔最高的地方，所以地壳最厚。7 . 地壳和地幔之间的界面为莫霍界面。地震波经过时，横波和纵波波速都突然增加。8 .软流层之上为岩石圈的范围，包括全部的地壳和上地幔顶部。【答案】9. A 10. B【解析】9. 设问“科拉超深钻孔”经过的地球圈层。基于文字中的信息可知钻孔是在半岛上进行的，且钻孔最深12226米，即可选出正确答案A。10. 假设“科拉超深钻孔”真的钻至地心会经过的圈层，回归地球圈层中的基础知识。最先到达的地球内部圈层是地壳；软流层位于上地幔上部；横波消失，纵波没有消失。【答案】11. C【解析】读图分析，①表示莫霍界面，上下两侧分别为地壳和地幔，A错误；③表示横波，④表示纵波，③和④传播到②古登堡界面时，横波消失，纵波波速突然下降，B错误；左图中A渗透到其他圈层，为生物圈，C在最底层，为岩石圈，B在岩石圈之上，为水圈，C正确，D错误。故选C。【答案】12.C 13.C【解析】图中显示,①圈层应表示生物圈,主要为土壤提供有机质,土壤中矿物质的最初来源于成土母质,A错误;图中显示,②圈层应为水圈,一般认为生物圈是地球最活跃外部圈层,B错误;图中显示,③圈层位于莫霍面以上,应为地壳,其上部的风化壳厚度影响土壤厚度,其上部成土母质的粒度影响土壤的颗粒度大小,C正确;地震波经过莫霍面后,横波和纵波均明显增强,不会消失,D错误。故选C。13. 根据所学知识可知,地壳平均厚度约17千米,大陆部分平均厚度约33千米,海洋部分平均厚度约6千米,高山、高原地区(如青藏高原)地壳厚度可达60~70千米。题意表明,日本茨城县南部发生的地震,震源深度50千米,因此此次地震的震源可能在地壳,也可能在地幔上层。图中②圈层是水圈,不是岩石圈,不可能发生地震,排除A;图中③圈层为地壳,而此次地震的震源可能在地幔,排除B;图中④圈层表示软流层之上的地幔,前面分析可知,C符合题意;软流层之上的岩石圈平均厚度约100~110千米,而此次震波深度仅50千米,因此不可能位于软流层之下的⑤圈层,排除D。故选C。【答案】14.B 15.B【解析】14. 岩石圈包括地壳和上地幔顶部,不是整个上地幔,A错误;水圈是由地球表层水体构成,连续但不规则,B正确;生物圈是生物及其生存环境的总称,C错;大气圈由于洁空气、水汽和尘埃组成,D错。故选:B。15. 据图分析,d为大气圈,b为水圈,a为岩石圈,c为生物圈(生物圈存在于大气圈的底部、岩石圈的上部和水圈的全部),四个圈层中水圈通过蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流等一系列环节和过程,把大气圈、水圈、岩石圈、生物圈有机地联系起来,形成一个庞大的水循环系统。故选:B。二、综合题：16 . (1) 莫霍界面；增加；成分(组成)；状态消失；下降；成分(组成)；状态；古登堡界面地幔；地核BC间接【解析】本题以地球内部地震波传播速度图为情境，通过有进阶关系的设问，引导学生在读图、析图的过程中，掌握读曲线图（线状图）的过程与方法（观察曲线，发现突变点或明显差异处，分段读图），再基于地震波传播速度的明显差异（不连续性），推测地球内部物质的成分（组成）和状态的差异。在这一做题过程中，学生首先知道科学家研究地球内部圈层结构的重要手段是地震波，并通过读图了解纵波和横波在不同圈层的传播速度等基础知识。其次，学生也体会到了科学家发现地理知识（地壳、地幔和地核）的过程与方法，即科学家通过对地震波在地球内部传播状况的监测（间接证据），发现了地震波传播速度的突然变化点（不连续面），推测不连续面附近地球内部物质在成分（组成）和状态上有明显差异，并以此确定了地球内部的分层。17 . (1) ①地壳；②水圈；③岩石圈；④大气圈 (2) 大气圈；水圈；生物圈 (3) 氮；氧；循环；大气；水；岩石；联系；制约 (4) 地壳；地幔(上地幔)

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