文言文句子朗读节奏划分(文言断句)

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文言文句子朗读节奏划分（文言断句）

一、考点说明

读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标

点符号来确定句与句之间停顿的长短，

语调的抑扬；

一是句中短暂停顿，

它是以词或词组为单

位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。

正确地进行句中停顿，是以把握句子里的词意和语法结构为前提的，因此解答这类题时可

以先将句子翻译出来确定地理解文意，

把意思结合紧密的文字，

看成一个

“意义单位”

，

“单位”

与“单位”之间往往需要一定的停顿；在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各

词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后宾语，再旁及其它成分，这样就可以确定句

子的语法结构，依此确定句中停顿。

二、知能图谱

读是语言能力的一个重要方面，

而句中停顿，

特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重

要体现。有以下六种情况注意停顿。

1

、主谓之间要停顿。

2

、谓宾之间要停顿。

3

、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。

    4

、

“古二今一”之间要停顿。

5

、关联词后面要停顿。

6

、总领性词语后面要停顿。

三、方法指导

确定句中停顿有以下几种方法：

1

、句首语助词（又叫句首发语词）

、关联词后面应有停顿。文言文中有一些虚词放在句子的

开头，强调语气或领起全句乃至全段。常用的句首发语词和关联词主要有以下这些：

（

1

）句首发语词：如“至”

“若”

“至若”

“夫”

“若夫”

“盖”

“然”

“则”

“然则”

“岂”

“岂若”

“宜”

“诚宜”

“何尝”

“其”等。

例如：至若春和景明

若夫淫雨霏霏

然则北通巫峡

诚宜开张圣听

（

2

）关联词：

“且”

“虽”

“因”

“惟”

“故”等。

例如：且焉置土石

虽我之死

故天将大任于

/

是人也

其如土石何