名师课堂

又如，今年是长沙中考“等第制”改“分数制”的第一年，作文题要求考生“谈自信”，特别引人注目的是第一次出现了“痛点问题”“写作目标”和“写作要求”这样的字眼，在文体、内容上提供了限制和指向。对于考生平时作文容易出现“内容空洞”的痼疾，通过写作要求友善予以提醒。这种意图明确的命题方式或将是以后中考作文命题的常态。

3

选题作文在“升温”中出现微妙变化

今年中考 选题作文比重高达25.7%，组合种类多样，备选题目的匹配更趋科学，以“二选一”居多，但有微妙变化。

譬如，针对同一材料从不同角度出两或三道题让考生去选择。如浙江湖州题：

“①人生就像小溪/我们都会有自己的方向/我们会在春天遇见/就像树会长大/草要发芽（《方向·邵建航》）；②海上的光/若隐若现/却依然明亮/就像成长/总会找到前进的方向（《灯塔·王柏龙》）。请以‘我们都有自己的方向’或‘总会找到前进的方向’为题，写一篇文章。”

文题提供的两首短诗对应的点有所不同，蕴含着对“方向”的不同理解，一则偏向于方向的自然而然，像小溪流水；另一则偏重于寻找方向，如在大海里航行。从材料形式上构成了思辨关系，让考生选其一而写。这种“一材多用”的形式带有较强烈的任务驱动性学习的特点，其要求更具体明确，作文的主题更集中，相对来说，考查过程和阅卷评分也会更公平。

另外，今年浙江、四川各有5个考区采用了“二选一”形式，让考生各擅胜场，以示公平。重庆连续18年、河南连续16年采用了“二选一”形式，凸显了这些考区中考作文一贯地尊重差异化、个性化的风格。

其次，从命题内容看考察指向

与往年相比，2021年的命题内容在注重考查语文素养、语文能力的基础上，更突出了情境化、生活化的特征，更有鲜明的时代特征。具体表现在：

1

落实立德树人，注重价值导向

今年的作文命题继续坚持立德树人的导向，体现社会主义先进文化在育人方面的引领作用，引导考生 将自己的成长与时代的楷模、祖国的命运、他人的幸福、历史的更迭以及对现实的思考和未来的展望结合起来。

譬如，“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平的名言“人就像一粒种子”成为2021年中考的热点话题。北京题——“做一粒_____的种子”与四川巴中题“我心中有一粒种子”、山东日照题“心中那粒种子”以及湖北襄阳题有着异曲同工之妙。怎样从榜样的身上汲取力量，思考自己要做一个怎样的人，是这些题目对学生最重要的思想导向。

北京题中的“做”提示考生要借物喻己，思维的焦点在于“做一粒什么样的种子”“如何成为这样的种子”。这就要求考生把自己的思考与现实生活联系起来：可以做一粒发光的种子，带给他人以温暖与希望；可以做一粒努力吸收阳光、汲取养分的种子，促成自己的顽强生长；也可以做一粒传播正能量、传承文化的种子，让自己的人生实现应有的价值，等等。构思行文的过程，就是某种精神品质养成的过程。

山东青岛题“这才是该有的样子”同样体现了立德树人的要求。“该有的样子”是什么？对学生来说，就是：心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏，勇于承担；朝气蓬勃，充满希望；在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。对“才”也有多种理解：可以理解为一种变化，对某事物原本不这样认为，但后来看法发生了变化；也可以理解为一种强调，事物该有的样子或许很多，“但我眼中这种才是最好的样子”。无论是人生、自然、情感、成长等方面，只要能写出自己的思考就好。 此类的还有如下考题：

2

贴近考生生活，凸显家国主题

今年是中国共产党百年华诞，是全面贯彻落实全国教育大会精神的第二年。中考作文命题充分发挥积极导向功能，出现了许多 贴近生活、关注热点、讲好家国故事的作文题。

譬如，武汉题提供有关毛泽东、邓小平等同志在国家决策中，从实际出发取得成功的材料，提示考生大到国家政策，小到个人发展，都不能脱离实际。这道题从小处入手，引导考生关注党史教育，将革命文化渗透到学习之中，有助于培养考生的家国情怀。

如江苏盐城题“送给你，我的感叹号”引导考生走进丰富多彩的现实世界，去发现生活中的真善美，从而提升对美的感悟能力和表现能力。山东烟台题“扶”，一词多解：可以是时代热点，扶贫攻坚，建党百年，也可以是核心价值观，人与人的互助友善；可以是真情实感的抒发，也可以是励志人生、生命价值的思索。这类题贴近考生实际，关注现实生活，考生如果一心只读课内书，两耳不闻天下事，要想准确把握题意、写出佳作就不那么容易了。此类题还有:

3

指向交流倾诉，鼓励个性表达

指向交流倾诉，是中考作文命题的重要理念。“你”“他”等代词作为交流、倾吐和关注的对象，大量出现在2021年的命题中。 譬如，重庆A卷题：

“你那一刻的随意馈赠，宛如秋夜的流星，在我的生命深处点燃了烈焰。（泰戈尔《流萤集》）上面的小诗，揭示了馈赠的意义。请以‘你的馈赠，点燃了我’为题写一篇文章。”

这里的“点燃”显然用的是比喻义，就是将“你的馈赠”比作“秋夜中的流星”，“我”即点燃的对象。“我的生命深处”的意思就是“我”并不是一堆一点就着的干柴，“我”的燃点深藏，需要有高手、妙手才能发现、点燃。“那一刻”，强调的是时机：特殊的时期，特定的需求，特别的功效。想要获得高分，必须在描述时机的选择、馈赠礼品的选择、点燃作用的功效上下功夫。如果采用书信的形式来写，更能抒写“我”的倾诉与心声。另外，请看如下考题：

这些题目都着眼于“我”和“你”的情感交流，为考生说真话、抒真情提供了舞台。

4

注重语文素养，提升思维品质

受高考作文命题注重对考生辩证思维能力考查的影响，2021年中考作文命题 增加了思维的容量，考查学生辩证地认识问题、分析问题、解决问题的能力，以哲理思辨的准确性和力度拉开中考作文的得分差距。

譬如，河南的材料作文题要求写出“生活哲思”，根据材料中的“把能做的事做好”“想一想”“多种渠道问一问，各种方法试一试”，可以引出三个层次的“分论点”，从阐释内涵、探究原因、解决问题入手作文，这就考查了考生扩展思维的能力。

江苏镇江题“只是一个数字”或“不只是一个数字”，也考查了学生的逻辑思维能力。“只是一个数字”指显现的数字背后有隐藏的与这一数字相应或相对的道理、体验、品行等；“不只是一个数字”指这一数字有内涵更丰富的解读。这种命题设计既符合考生的认知规律，又有助于提升学生思维品质。请看如下考题：

这些题都有一定的思辨色彩，同样体现了对考生思辨能力的考查。

5

鼓励想象联想，考查创新能力

最近四年北京中考都考查了想象作文，而且三次以“……”为开头作文。今年要求考生以“我挂断了跨越时间的电话”为开头写一篇故事。这道题属于穿越类的想象，提示语为：“有学者说：‘读史使人明智。’了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情？”给出了确切的穿越时间以及基本的写作思路。考生由此可以大胆地发挥想象，展现自己个性化的创意，以故事来推动情节。

特别要引起考生注意的是，此题不强调亲身经历，只是通过对话，写出挂断电话后的事件以及自己的感悟思考，这就考查了考生的思维能力。构思时要从当下写起，要着重思考当下生活，要回应“读史使人明智”的出发点，以史鉴今，继往开来，从而体现了想象作文用创新思维观照现实的要旨。

另外，面对这类考题考生都必须按要求 大胆地展开联想与想象，创造性地使用语言，表达自己的感受和个性化的认识。如下列考题：

6

命题设计背景，理性回归教材

今年主要出现了两种情况：

一是 精选课文内容为导语引出题目。譬如四川德阳以“教养”为题，提供的导语：“利哈乔夫说：‘一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。’”这一导语来自部编版九上语文课本《论教养》，认真审读其含义是立意和选材的关键。

二是 借用课文内容为材料作文的材料。譬如山东青岛题选用的材料：“所有的叶是这一朵，所有的花是这一朵，繁多是个谎言。因为一切果实并无差异，所有树木无非一颗，整片大地是一朵花。”来自部编版九下语文课本第一单元聂鲁达的《统一》，表现了世间万物的和谐统一。

中考命题者将题目设计的背景对着“课文”，这又给我们传递了一个重要信息：语文教学要着眼于“用课文教”而不是“教课文”，在平时作文教学中要重视文本，回归文本，返璞归真， 充分发挥课文在写作方面的示范作用。这也是现实的作文命题的必由之路。

作文命题是教育理念的一种导向。反思今年中考作文命题特点及趋势，给 2022 年备考带来 4 点启示：

1.追求独特而有深度的生活感受，

关注积极的人生观和价值观，写个性化作文。

2.关注生活，思考生活；

关注社会，对社会问题能有自己的判断与评析，思辨感悟；

关注热点，与时俱进，写本色作文。

3.学会想象与联想，在生活的旋律下，

创造美丽的作文圆舞曲。

4. 加大阅读量，积累丰富素材。

只有厚积才能薄发，才能在考场上“微笑着前行”（山西题）。

策划 ∣《中学生》编辑部

作者 ∣苏冯睿 汝汉

责编∣ 夏冬

校对∣ 灰鸽

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