农村小学开展大课间体育活动现状及对策的思考

湖北省恩施州利川市沙溪乡石门小学 温超 445425

摘要：在教育部的倡导下，大课间体育活动已经在全国各地的小学中开始实施，大课间体育活动是在课间操的基础之上，发展和创造出的一种新的体育组成形式。和课间操相比较，大课间体育的活动时间较长，活动的内容也比较多，组织形式比较灵活多样，不但能够对学生紧张的学习状态进行调节，还能够促进学生的身心发展。 关键词：大课间；体育活动；现状分析；改进策略；         引文：近年来，随着学生体质健康情况受到各个方面的重视，学校的体育教学诸多问题也受到了关注，成为了家长们讨论的焦点，其中，大课间体育活动的开展更是值得深思。大课间体育活动在我国已经经历了十几年的发展，目前已经成为了固定的学校体育形式，并且纳入了各级各类体育教学和学校体育工作的评比之中。因此，研究农村小学开展大课间体育活动的现状和对策具有着非常重要的意义。         一、农村小学开展大课间体育活动对学生身心发展的好处         教育部有明确的指出：只有把大课间活动推广起来，才能够真正的落实每天锻炼一小时。大课间体育活动不但是体育课堂教学的辅助，还是体育课堂教学的一种延伸，不仅能够培养学生的优良品质，还能够促进学生身心的健康发展，大课间活动在让学生锻炼身体的同时，可以用最佳的精力去完成学习任务。         二、农村小学开展大课间活动的现状         1、大课间活动的形式比较固定，活动的内容比较单一         学校的大课间体育活动整体组织比较形式化，活动的内容较为单一，很多学校的大课间活动都是安排学生做广播体操或者是韵律操。学生对这种没有创新的活动会产生厌烦的心里，只是敷衍着跟着同学一起做，单一的活动内容不但影响了活动的质量，也不利于学生的长远发展。         2、大课间活动中缺少基础设施，缺乏专业的指导         由于一些因素的影响，在农村小学中，学校的操场面积较小，并且比较简陋，全校师生在同一时间展开大课前活动，学生的活动范围容易受到限制，如果过多的学生选择同一种活动或者活动器材，不但设备严重的缺乏，而且活动的场地上也缺少专业的指导，导致活动的效果不是特别理想。         3、农村小学缺少专业的体育教师         在开展大课间活动的时候，不但需要改善体育设施这个方面，关键还是需要建设一支数量足够和质量合格的师资团队。而目前的现状是，体育教师的数量明显不足，有的小学甚至只有一位体育教师，还有的农村小学体育教师也是由其他科目的教师担任的，这种情况直接影响了大课间活动的开展。         4、思想重视还远远不够         虽然教育部目前提出了让学生保证活动一小时，但是在实际的教学过程中，很多学校的教师对于大课间活动不是特别重视，有些教师甚至个别学校领导也认为这是体育教师的工作内容，不能积极的参与其中，很难实现教师全员参与其中。         5、农村小学开展大课间活动缺乏科学的评价体系         目前，评价大课间体育活动时，主要是看动作整齐与否，学生的精神面貌怎样，活动的内容有没有特色等等，这些都是比较感性的东西，不够符合科学性，也没有把大课间活动真正的纳入到考核中，没有形成科学的评价体系。