【思考】学校的公众号文章这样写

学校让我负责语文组的公众号文章写作，写一写我的思路。

一：【公众号特点】

1：公众号编辑器对图文的格式要求多。

现在多数公众号，都是需要使用单独的编辑器，用自带的编辑器做出来比较丑陋，现在我使用的是135编辑。

2：公众号修改非常麻烦，一旦出现错误，只能删除。

每一次发出一篇公众号文章，不检查个十多遍是不敢发的。几乎可以这样说，只要是发了就不能出错。这是这个公众号非常惹人烦的地方。很多软件，修改了就可以全部界面进行修改，但是公众号不能错，不能改，发之前必须十分谨慎。

修改一处，就要全文检查十多遍。所以，每次只要一改版，就要全部内容重新看，非常麻烦。

3：想要出好的文章，需要反复打磨，否则几乎没有什么人看。

能写出好文章的人，很多都有自己的运营团队。在一个信息爆炸的社会，想要抓住别人的眼球，写出有质量的文字，这并不是简单的事情。这样的文章，往往需要创作者花费大量的时间进行布局，搜寻素材。创作者们很多都是专职，团队化运作一个一个公众号。

二：【我的思考】

（一）公众号的定位问题。

现在我逐渐发现，学校的公众号目的，其实并不在流量，而是在记录。学校公众的价值，更多的在于记录学校的工作，总结学校的经验，传递教育的正能量。

（二）将文章制作模板，方便调用，提高效率。

想明白这个问题以后，我有了这样的设想，可以这样发挥文章的新闻属性。

1：简单明确的记录，总结思路和模板，并且建立数据库。方便套用。

2：多加照片，将那些有价值的照片整合到文章中去。

3：记录一定要及时，可以先使用简单的工具进行编辑，然后等思路成熟了以后，再进行精确的修改。比如，我可以先用【美篇】进行简短编辑，然后再进行修改。等到觉得问题了，就直接进行编辑就可以。

三：【语文组听课的文案模板】

（一）格式：1段文字+（1-2）幅图。

（二）内容版块。

1：总体介绍：【第一段】+【老师讲课的插图】

为了提高课堂教学效率，用好课堂教学这块主阵地，学校语文教研组根据学校安排，认真落实了听评课活动。2020年9月22日上午，三年级语文老师执教了《在牛肚子里旅行》一课。下午，语文组全体教师进行了评课活动。各位教师高度重视此次活动，使听评课活动落到实处，取得了良好的效果，充分展示了我校语文教师的教学水平及课堂风采。

思考：

（1）写清楚目的：提高课堂效率，用好语文教学阵地。

（2）记录基本信息：听课时间地点人物+评课时间人物

（3）取得的效果：成果良好，展示了老师的风采。

2：第一部分：小标题  【一、课堂教学】+【老师讲课图】+【老师听课图 】+【学生听课图】

    《在牛肚子里旅行》是三年级上册的一篇有趣的科普小品文。文章记叙了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历。通过这篇文章的学习，学生会懂得一个科学小知识：牛有四个胃，有反刍现象。

    在本课的教学中，老师课堂设计围绕课后习题，紧扣教学目标和教学重点，过程科学合理，环环相扣，简练高效，水到渠成。她注重指导学生朗读，体会红头的着急、紧张、悲伤的心情，体会青头的热心帮助，让学生明白了这一个惊心动魄、险象环生的小蟋蟀历险记，让学生通过对语言的转换，通过说话的训练很好地把握了课文内容。

思考：

（1）记录课文的主要内容。【偷懒：这个地方，可以适当摘录一下教参上的内容。】

（2）老师的精彩表现。【教学目标+知识讲解+内容训练+课堂效果】

修正：老师的精彩表现，这里可以展开讲，说一下老师1-2点精彩的表现。这个地方，可以脱离冠冕堂皇的语言，用比较质朴的文字加以表达。全都采用一段内容1幅画的结构完成。

老师们讲课的时候，有哪些亮点，是可以添加的呢？

（1）可以添加老师讲课的教案。

（2）可以添加学生学习的方法。

（3）可以添加老师讲课的方法。

（4）可以添加课堂的组织形式。

（5）可以添加老师讲课的环节。

（6）可以添加老师的课堂智慧。

（7）可以添加老师的精彩导入。

（8）可以添加老师的精彩过渡。

（9）可以添加老师的精彩课件。

（10）可以将老师的上课细节和上课意图进行结合。

（11）可以添加老师讲解一个知识点的精彩流程。

3：第二部分：小标题  【二、评课活动】+【领导主持图】+【讲课老师发言图】+【老师评课图】

    课后，校长出席了语文组的评课活动。在主任的主持下，语文组的老师们对学习目标、评价任务和教学活动的实施和落实进行了讨论。老师们从创新思维、课本研读、学情分析等多角度对这堂课做了点评。老师能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练，能充分使学生直观感受学习内容。

    老师课堂知识点明确,条理清晰,板书大方,注意归纳总结,能联系书本以外的知识,扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动,浅入深出。该课语言幽默风趣,生动形象,着力于学生积极性的调动,引导学生动手动口,注意学生行为习惯养成,注重双基训练。

思考：

（1）记录信息：出席领导+点评的角度+老师们的点评概括。

（2）重点讲解：主要是讲一下，老师讲课中存在的优点。老师的优点这个地方，可以用简单的一个段落，介绍老师讲课的精彩瞬间，以及学生学习的精彩瞬间。想把这个地方写好，其实是很花费时间的。

4：第三部分：小标题【三、聚力教研  引领成长】

    学校语文组的教研活动，为教师自身发展与提高搭建了平台，在评课中大家互相促进、共同提高，营造了良好的教育氛围。教研活动现在已扎根在每一位教师的心里,她像春雨,似明灯,在她的滋润下,在她的照耀下,学校的教研之花将会越开越美,学校的教学质量也会百尺竿头更进一步。

思考：

（1）活动价值：大家平台+营造良好氛围。

（2）展望未来：学校会越来越好，老师会越来越好。

5：备注：

（1）后面一定要加上编辑的名字。方便进行统计。

（1）减少模块化的痕迹。去掉一、二、三这样让人一目了然的小标题，直接将内容混合在一起，这样的会增加阅读的复杂度。

（3）：如果语言比较空洞，那就及时添加一张图片进行解析。

（4）：用图片将内容拉长。这样做有点哗众取宠的感觉，但是比较长的内容，确实让人感觉工作做的比别人多，这种视觉效果的冲击对大部分人都很重要的。

（5）不要相信任何模板，每次都要新的华丽。

（6）使用编辑器的时候，选准两个东西即可【免费】【推荐】，这些推荐的，往往是比较新的，比较好的。我自己通常收藏的东西，都会带着自己个人的风格，这是不对的。

（7）优秀的文章，需要的是创作者精心构思，反复打磨。

四：【我的终极方案】

《我身边的教育家》专题，一直没有开始启动。我现在想正式将这个内容启动。以后，我听完课以后，就把老师备课时候的一些想法，找老师进行交流和互动，直接记录下来，这些的内容一定是生动和真实的，一定是能够体现出讲课老师的精彩面貌的，同时这样的文章也一定会涉及到更多的对教育的理解。

如果，我能借助这个机会，写一写，身边的语文老师们的故事，是不是也会很好呢？

如果我能够用一处亮点，带出一处教育理论来，或者一个教育故事来，是不是会让文章写得更加有深度呢？