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首先声明: 智商只是衡量一个人在智商测试中的表现(文章中测试皆以韦氏测试为标准) 本文重点介绍智商范围: 智商测试以100分为平均值,15分为标准差。因此,低于平均值一个标准差的人智商为85,高于平均值一个标准差的人智商为115。 智商得分与正态分布的百分位水平相对应,即有多少百分比的人达到或低于这个水平。考虑到标准差为15分并四舍五入到最接近整数的测试,100分相当于50%,110到75%,119到90%,125到95%,135到99%。[1] 至于测试数据的浮动和变化,以及测试的方式和评定结果的方法特性: 1、目前所有智商测试的评分方法都是“偏差智商”。在这种方法中,智商得分为100意味着,在相同年龄并规范考试的考生样本中,考生的考试成绩处于中等水平。智商得分为115意味着表现一个高于中位数的标准差,一个85分的表现,一个低于中位数的标准差,依此类推。 2、按照目前智商测试标准分数的“偏差智商”定义,大约三分之二的考生的分数在85到115之间,大约5%的人的分数在125以上。 3、所有的智商测试都显示出分数的差异,即使同一个人反复参加同一个测试。同一年龄段参加多个不同版本测试的考生的智商分数也不同。不同的测试出版商对智商分数分类没有使用统一的名称或定义。[2] 案例: 1、据说某些美国总统的韦氏测试是85分,但是做了总统就变成165分了。我觉得是用了不同的测试版本。 2、巴西某小学用同一种版本测试,160个智商135以上的儿童,到达高中后再进行测试,按照采集到135份报告,集体下降了9%,也就意味着可以随着年龄的增长,智商在降低。 基于我的现学现卖&主观判断,我认为,如果考虑到文献中大量的测试和分类,以及15分的标准差,以及测量误差和差异相关性等因素,前面两种文献的结合,大概的情况是这样的: 如前所述,这取决于谁在判断和参加的测试,刨除关于智商测试的其他影响因素(教育、文化、外语、背景、精神障碍、偏见等)之外,还有很大的差异。 如果大家对较高的智商水平感兴趣,如果这些人在成长的过程中突破层层堵截的话,可以提出个人化、主观性和宽泛的下表: 在这个范围内的5%中,大约有总占比4%(区段占比80%)是智商126-135,总占比1%(区段占比19%)是智商136-149的,而150以上远低于1%,百分比可以忽略不计,而样本已经没什么意义了。 这两张表或多或少可以帮助大家遇到智商数值时的判断。 至少表面上可以大概知道比例、几率和稀有度。 参考^智商百分位数稀有度图表 https://www.iqcomparisonsite.com/iqtable.aspx^智力分类-维基百科 https://en.wikipedia.org/wiki/IQ_classification |
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