小学语文教资面试常考题目类型有哪些？该怎么准备？

二、新授环节

1. 读准音（教读音）

方法有：

教师范读、学生跟读、根据发音编儿歌读、闪卡练习（出示字母卡片读）、开火车读、小组、男女生、同桌之间赛读、利用声音的高低变化机械性练读。（如：模仿大老虎的声音、小花猫的声音）

2. 识记形（教书写）

①观察：出示情境图，在图中寻找拼音字母的形态，观察像什么？可以运用手指操的形式去表演字母的外形。（如下图）

②练写：观察在四线三格中的位置→教师范写→学生练写→全班展示→进行反馈→再次根据写的书写的薄弱字母再次练写。

3. 教拼读。（两拼音节或三拼音节）

两拼音节拼读口诀（如：ha）：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

三拼音节拼读口诀（如：hua）：声轻介快韵母响，三音连读很顺畅。

三、小结作业

小结：教师总结或学生分享。

作业：

①读今天所学的拼音，分享给家人听。

②在生活中继续寻找这个音节词语。

【古诗教学试讲模板】

一、导入环节

1.诗人导入（同一位诗人的作品）

2.相似内容的古诗导入。（例如都是描写田园风光的）

3.歌曲、图片、谈话、故事都适合。

二、初读环节

1.古诗特有的范读环节：可以采用教师范读或音频范读。（在这里鼓励各位考生一定要大胆自信的,有节奏，有韵味的把古诗诵读出来，以便展示自己的文化底蕴。）

2.指导生字词。（读音、书写）

3.指导一句古诗的停顿和节奏。

三、析读环节

1. 指导学生多种方法自主探究理解诗意。（方法有：结合注释、看图片、想象画面、联系上下文等。）

2. 想象画面，体会情感。

四、多种形式背诵古诗。

看提示诵读、师生合作接读古诗、生生合作接读古诗、配乐诵读、看图片诵读等。（一般选两种即可，要注意由易到难的渐进过程。所有的古诗都是要求背诵的，这是很重要的学习目标，很多考生在试讲中都会漏掉，这样，评委就会给出“教学目标达成度不高”的理由而扣分。）

五、小结作业

①诵读给家人听。

②诗配画的形式展现出今天所学的古诗。

③把古诗改写成一段美美的文字。

【口语交际试讲模板】

一、导入环节

谈话导入、故事导入、名人事例导入

二、新授环节

1. 出示问题情境，观看情境图。（如下图）

图上都画了什么？

你看到了什么？

想到了什么？

有什么发现？

2. 明确问题，小组讨论解决办法。

梳理出需要解决的问题，制造出矛盾点，激发学生开动脑筋思考。

3. 小组之间展示，全班分享。

以小组为单位交流讨论，鼓励大胆表现，善于倾听，敢于在同学们面前表达自己的观点。

4. 老师点拨、总结观点方法。

对于学生表达不完美的地方教师进行点拨指导，并结合德育进行总结

四、小结作业。

小结：教师总结或学生分享。

作业：

①把今天听到的故事，大胆的，有条理的分享给家人听。

②做宣传海报表达自己小组的观点和看法。

以上三种语文教资的面试类型的试讲流程，大家都学会了吗？需要你根据流程自己再进行细化，梳理出自己适合的试讲模板。返回搜狐，查看更多