关于高考历史第三轮复习的几点建议

【摘要】高考复习的重点一是要掌握所有的知识点，二就是要大量的做题，网校的编辑就为各位考生带来了关于高考历史第三轮复习的几点建议

第三轮复习的基本任务

第一、巩固成果，“颗粒归仓”。本轮复习是高考的“收获季节”，汇总前两轮复习的成败与得失，收获前两轮复习的成果，保证应得的分一分不丢，应作为第三轮复习的首要任务。

1、回归课本，查缺补漏。依据考纲对所考知识点逐一进行梳理，让学生按照各知识点的层次要求做到重述、默写、解释、比较、区分、归纳、分析、理解、掌握。不能以考能力为由忽视了基础知识。

2、回顾反思，巩固加强。以“错题档案”“错题本”为线索，回顾复习过程，再现前车之鉴，巩固复习成果。

3、调适心理，增强信心。要结合学校、班级、学生个体情况精心设计相关活动，淡化高考氛围，调整学生心态，激发学生斗志，坚定学生信心。

第二、综合训练，提升能力。按照大纲样题要求，筛选、编制试题，进行模拟训练或仿真考试。

1、通过训练进一步查找知识的缺漏和能力的缺陷，(突出诊断功能)，特别是对一些热点、重点问题掌握情况，及时进行弥补。

2、通过训练进一步检查学生在答题规范、答卷技巧方面的问题，及时进行纠正。(二模考试卷面问题不容乐观)。

第三、整合信息，“战前磨枪”。搜集筛选高考信息，特别要结合第三轮复习资料，对一些与社会热点相联系的问题、与生活生产现代科技相联系的问题、与山东地域文化相联系的问题进行专题讲解，或在试题训练、讲评中渗透。同时还可渗透相关信息进行试题估猜。

第三轮复习的几点建议

1、以“纲”为纲 回归基础

准确把握《考纲》所列知识点及其指标体系，并把对高考知识点掌握的系统性、认识的准确性、理解的深刻性、应用的完整性，贯穿于第三轮复习的全过程。以复习内容的基础性不变，应对高考试题的万变。

“考纲”是高考命题的依据，是命题人必须遵循的“法规”。第三轮复习要高度重视在教师指导下让学生重新学习《考试大纲》，以“考纲”作引领去回归课本，梳理考点，哪些是必考的，哪些是必不考的，让学生做到心中有数。并掌握每个考点包括的内容、每个内容包括的要点、每个要点包括的层次，切实做到准确、全面、深刻。在梳理过程中重点解决那些记得不准、理解不深、似是而非的问题。在此基础上，教师依据在一、二轮复习中学生易出现的带有共性的错误认识，以问题为线索，对重点知识点的认识、理解、记忆和应用加以强化。

要指导教师务必处理好回归基础与综合训练的关系，题目是永远也做不完的，碰上高考题也是几乎没有可能的，在这短暂的四周复习时间内必须把打实基础，完善知识系统放在第一位，要统筹安排好时间，给予学生一定的自主进行回归基础的时间和空间。万不能把第三轮复习当成了综合训练、做模拟题的过程。

走马观花式的泛读教材是无效的，必须按考纲知识点顺序梳理知识，要指导学生建立“回归基础”笔记本，以书面表达的形式自行编织出考试知识网络，该记的要记准，该背的要背熟。特别要结合重点知识、主干知识的应用，强化对所考知识点地掌握。

2、总结反思 有的放矢

复习内容的确定和复习过程的设计，一要依据《考纲》要求，二要针对学生在第一、二轮复习中出现的问题，特别是结合“教师的错题档案”、“学生的措题本”，认真梳理学生复习中的盲点、 疑点、易错点、易混点，有针对性地设计复习内容和复习过程，力求通过一些针对性的讲授、练习、讲评、泛读、感悟澄清并落实学生在知识理解和应用上的一些似是而非的问题。

前两轮复习，学生做了大量的题目，经历了解题中的坎坎坷坷，使学生对知识的理解不断深化，应用的思路不断扩展，巩固这些学习的成果应是本轮复习的首要任务，教师要指导学生有选择的对以前做过的题目，特别是二轮复习中做过的题目、试卷、例题进行广泛阅读，从中归纳、总结各类题目的解题思路、方法，特别要认真研读“错题本”中的每一道题目，认真反思错题的原因，防止类似错误的重犯。尤其是中档题目和基础性题目更要搞通搞透。通过“错题本”的研读，让学生对各学科各类题目解题方法、技巧、解题过程以及常出现的错误不仅做到心中有数，有利于坚定学生的信心，而且也能提升学生综合运用知识的能力。

3、精当练习 中档为主

习题的选择要突出针对性、典型性、综合性、灵活性、探究性和开放性。每一个题应该是每一类题的代表，做到由题及类，触类旁通，“量不在多，典型就行，题不在难，有思想就灵”。单题训练和综合模拟训练也是第三轮复习的重要任务，但其训练的目的应以进一步发现学生知识上的漏洞和能力上的缺陷为主，以及时进行弥补。为加强训练的实效性，要进一步加强备课组的集体研究，以保证训练题的针对性、典型性和综合性。综合模拟训练可以适当选择本省各地市二模考试题，因为各地市二模考试题集中了教研员和骨干教师的智慧，紧扣大纲，而且联系山东实际，几乎没有成题。

对学生所做习题和试卷要加大批改力度，以便及时发现学生答卷中的问题，包括知识的、能力的、卷面的。

训练题的选择、批改、讲评要以中档题为主，难度偏大的题目坚决放弃。要坚决制止在本轮复习中师生钻难题的现象。

教师支招高考复习 2014年高考历史冲刺计划安排

【摘要】2014年高考如何复习一直都是考生们关注的话题，下面是网校的编辑为大家准备的教师支招高考复习 2014年高考历史冲刺计划安排

在高三复习中执行的方针是：轻重分明，全力补弱。复习要根据老师的进度制定相应的复习计划，最好稍稍超前一点。大家可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。

考前一个月，进入备战阶段。这时运用题海战术显然是不明智的，应该回归课本，把课本内容重新咀嚼一遍。因为高考题主要是围绕课本作文章，偏题、怪题不多。一味地花力气“啃硬骨头”是得不偿失的。这一期间还应放低高考调子，缓解紧张气氛。另外，还要提醒大家注意，不要忽视生理的调节。很多同学都习惯于夜间学习，甚至通宵奋战，所以晚上精神比较好，效率也比较高。但高考是在白天进行的，因此要有意识地调节生物钟，使兴奋点处于上、下午。这样，高考时才能处于最佳状态。这段时间，由于高考的临近，许多同学会因为复习内容多，时间短。产生急躁情绪。若有这种情况出现，一定要稳住情绪，增强自信，以平和的心态迎接高考。

考前的几天容易紧张，所以不宜多看书，应以调整心情为主，同时为考试做准备。如前往看考场，熟悉环境和交通路线，准备考试的各种证件、学习用具和防暑用品，以免考试时临时慌乱，影响情绪。

由于每个人的条件不同，根据以上的经验，作为参考，结合你自身的条件来给自己制定一个合适的学习时间表，这样才会使自己充分的发挥自身潜能，在考试中获得成功!现在回想起那段难忘的高考时光，辛劳与苦涩已渐渐散去，萦绕在心头的是向着目标前进的执着和坚韧。衷心希望你都能脚踏实地，渐入佳境，稳稳地驾驭好自己的生命之舟!

除了以上所说，学习的方法与态度，以及考试的心态都是很重要的因素，很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故;不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的;你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次;只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所加强，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的;你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会加强许多。

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4、突出主体 狠抓落实

只有通过学生自身的阅读、归纳、体验、感悟，才能达到查缺补漏、提升能力的目的。为此，本轮复习更应该给予学生充分的自主调控复习内容的时间和空间，更应严防教师的包办代替。为此要特别抓好以下三点：

(1)放于学生自主学习的时间不少于本轮复习时间的四分之一，各校要结合各学科实际统筹计划或集中进行或分散使用。

(2)学生自主时间的利用要要科学引领，或回归课本落实基础知识或研读“错题本”总结归纳，严防学生钻入题海。同时，要强制学生手脑并用，加强监控，加强实效。

(3)教师讲授、习题训练、模拟考试及讲评要在安排的课时以内完成，自习时间还给学生。

5、关注薄弱 突出重点

从全市看，文综合、理综合考试学生还不适应，一是知识的储备不够系统，而是答题的程序还不够科学。因此，模拟训练的课时安排可适当向综合倾斜，要加强综合科目教师的集体备课，加大对综合试题的编制、筛选、讲评的研究力度。答题顺序原则上还是提倡先易后难，做到“巧做低档题，全做对;稳做中档题，一分不浪费;尽力冲击高档题，做错也无悔”。

从两次模拟考试看，卷面质量不及上届，潦草、涂改、不条理、不整齐、用笔颜色不美等现象比较突出。因此，抓卷面质量也应列入本轮复习的重点之一，首先，教师的板书要做好示范，用规范的题解表述为学生树立样板。其次，对学生的答卷规范要严格要求，不能因非正式考试就降低标准。第三，提倡用兰黑钢笔答卷。(对比度大、颜色亮，给人以美感)。

6、精细计划 加强监控

高考在即，要科学计划、精细安排备考工作，学校工作安排要精细到每一天，备课组安排要精细到每一节课。

(1)各校在二模质量分析的同时，要依据学校实际对第三轮复习工作的目标、思路、策略、措施、标准、要求等对全体高三教师进行培训，以纠正错误认识，统一复习思想，最大限度的发挥第三轮复习的效能。特别是知识方面的查却补漏与能力方面的模拟训练不可偏废。

(2)学校、备课组要研究制定第三轮复习工作项目安排表，要举行备课组复习计划交流研讨活动，使计划尽可能科学、完善、有针对性和可操作性。

(3)最后一个月的教学工作务必要加大监控力度，要调动各方面的管理力量对教与学的情况进行督查，发现问题及时解决。万不能认为已成定局，就放任自流。

(4)各区县教研室要采用蹲点的方式加强对学校的视导，指导、督促备课组落实复习计划，以高复习效益。

以上就是网校高考频道为您整理的关于2014年高考历史第三轮复习的几点建议，欢迎大家进入高考频道了解2014年最新的信息，帮助同学们学业有成!

学霸讲述高考历史备考经验 把老师问到“心烦”

【摘要】2014年高考如何复习一直都是考生们关注的话题，下面是网校的编辑为大家准备的学霸讲述高考历史备考经验 把老师问到“心烦”

谷青春小传：目前就读于北京大学数学系，2012年毕业于沈阳二中高三(15)班，高中曾任校团委学习部部长、班长、数学课代表，曾获全国高中数学联赛一等奖和全国高中化学联赛二等奖等。

“青春不是年华，而是心境;青春是生命的深泉在涌流;青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安……”所有关于青春话题的名句，都抵不过一个19岁大男孩的自身诠释，因为，他的名字叫：谷青春!

“我离‘神’还差2分”

3月的北京大学校园还略显荒芜，19岁的谷青春却着一身轻盈的球衣，在篮球场上挥汗如雨。他胸前别着一枚亮闪闪的校徽：“北京大学数学系”，映衬着那张朝气蓬勃的脸，显得春意盎然。

人如其名：阳光、快乐、自信。提起2012年的高考成绩，谷青春淡定的语气中隐含着骄傲。“我语文115分，数学140分，理综合275分，英语141分，加上全国数学竞赛一等奖加分10分，总分为681分。”他说。

“这么神呀?”沈阳晚报小编感叹。

“不，离‘神’还差了2分!”谷青春说，原来，去年高考一结束，他就给自己进行了估分，总分为683分。分数线公布后，他的总分是681分。细一查询，其中语文、理综、英语三科估分一分不差，只是数学多估了2分。“如果数学也估准了，我可真是神人了!”

问到老师“烦”与给同学讲题“控”

在沈阳二中，认识谷青春的老师、同学都不觉得他“神”，相反，老师们偶尔还会嫌他“烦”。比较主科而言，生物是他的薄弱学科。一次考试之后，他的生物卷子多了几个红叉。老师讲选择题，他在下面把每一个选项都问了一遍。连问好几道题后，生物老师受不了了，看谷青春又举手，老师开玩笑地说：“谷青春我烦你啊。”同学都笑了，他瞅着老师也笑。下课后，他还是夹起卷子跟着老师往办公室走……不久，再次考生物时，选择题他获得了学习。

一方面在问个不停，另一方面，谷青春还心甘情愿为同学担当“讲师”。高三进入总复习后，时间对于每个人都很宝贵。可是，只要有同学遇到难题来请教，谷青春不仅有问必答，而且还是个讲题控，直到同学彻底搞懂。

“有情义，敢担当”，这是师生们对他的评价。同学需要帮助，他从来不会因为怕耽误自己的事推辞。

考七次年级第一也有“惨痛”经历　　连考了七次年组第一——问谷青春是怎么做到的，他却所答非所问，讲起了自己一段“惨痛”的经历。

高一上学期期末考试，谷青春考砸了。原因是第一科数学，谷青春考完跟同学对答案，发现自己第一道选择题就错了。接下来的几科考试，他脑海中总想着那道题，等成绩单出来后，总分距他的真实水平差得太远。

“考砸”后那段日子，他觉得颜面尽失，在同学面前抬不起头。班主任老师主动找他聊天：“要我说你应该庆幸，这次考试是不是把你的缺点都暴露出来了?这不就是考试的目的吗?”

一语点醒梦中人。谷青春开始静下心思考，总结出很多东西：比如说考前总特别着急，急着吃饭、急着写作业，结果往往午饭吃不好，中午休息不好，下午没有状态;比如考前太想拿第一，结果考试时精神不集中，简单题也能看错……

自学心理学调整心态

“一道题”输了整场考试，谷青春觉得教训太大了。除了考后恶补知识点外，他还尝试着自学了一点心理学常识，懂得了“强迫心理”。

“那次失常之后，我总结了一条经验，考砸那次做了什么，以后再也不做什么。反着来就对了。”他说。

果然，以后的考试里，他该吃就吃，该玩就玩;考试时答哪道题，就看哪道题，至于前题后题，试卷外的东西，全然不想。“有人考试时，看到出现了自己会做的题，就特别高兴;或者看到题量太多，做不完着急，这两种心态全都不要。最好用最平和的心态答题，往往心态越好，分数越高。”谷青春说。有时，他会给自己做考前心理暗示：遇到难题别死抠，遇到简单题要慎重。“简单的题一旦不严谨，往往更容易丢分。”

睡前思考当日学习方法不断调整

“勤于思考太关键了。”谷青春告诉小编，学习不能傻学。回想高中三年，每次月考、期中考试等，都是安排在“清明节”或“五一节”小长假后。3天时间，如何复习备考?他曾动手自己做了一项试验：把一张A4纸折叠成8部分，将每科的复习要点一一登记于上，再对复习时间进行规划。规划结果把他吓了一跳：所有科目认真复习下来，需要整整72小时!“即使不吃饭、不睡觉也做不到!”他说，于是重新制定了计划，先复习最薄弱学科——生物。最终，他用了4个半小时，不吃不喝不离座位，把生物多个知识难点一举攻下。

“薄弱学科解决了，仿佛给自己吃了一颗定心丸，再复习其他科目时就自信轻松了。”他说。

此后，每天入睡前他都要把一天的学习方法思考一番，不断调整、更改方式方法，学习效率就这样大大加强了。

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