向。要认真熟读各类地图(坐标统计图、等值线图、示意图、景观图、区域图、政区图等)，特别是教材中的地图，掌握读图方法和技巧，重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化，训练从图 中提取信息的能力，加强识图、填图、绘图、用图和析图的能力。

历史

复习时注意 “四个”重点

西北师大附中 许彩霞

历史高考命题不论在试卷内容上，还是命题指导思想以及命题方式、题型设计等方面，都发生 了很大变化，新高考实施后进入“素养立意”阶段。2014年高考考生失分原因主要有：1.阅读能力欠佳，从试题中获取和解读信息的能力不足，这也是近年高考失分的首要原因。这在综合题和选择题中都比较突出。2.重要历史事实了解不全面，主干知识掌握不牢固。3.历史概念理解不到位。4.历史思维能力欠缺。5. 知识迁移能力不够。

考生复习时，要注意：

1.找准方向—四个“明确”：明确复习依据为《考试大纲》;明确命题导向为近几年高考试题研究：明确各自学情—学生实际水平、能力;明确复习目标—三轮复习有的放矢。

2.重构体系—四个“整合”：阶段特征的整合、专题线索的整合、中外历史的整合、主题选择的整合。

3.激活思维—四个“拓展”：

知识性拓展：引申知识、补充知识、联系知识、认识知识。

史料性拓展：史料的多样性：教材、试题、答案。

史观性拓展：多元史观分析问题。

热点性拓展：时政热点、学术热点、周年热点等。

4.科学演练—四个“意识”：

选题意识：材料立意明确、内容科学、设问严密。

方法意识：选择题“三审三辨”;非选择题“三步走”(读、找、答)。

规范意识：简洁、准确、概括、全面、拓展、工整。

反思意识：错题反思。