摘要：目的探讨优秀学生与普通学生的父母养育方式与心理健康水平的相关性。方法选取东莞市城区某重点中学高二学生324例，某普通中学高二学生317例，用SCL-90和EMBU测验。结果重点高中生心理问题检出率

表3家庭教养方式与重点高中组SCL-90的相关分析9略）

表4家庭教养方式与普通高中组SCL-90的相关分析

从表4可:父亲的惩罚、严厉（FF2）与焦虑、敌对、恐怖、精神病性各因子呈负相关;过分干涉（FF3）与各因子均呈负相关;拒绝、否认（FF5）与躯体化、焦虑、敌对、精神病性各因子呈负相关;过度保护（FF6）与精神病性呈负相关。而在母亲的教养方式中，情感温暖、理解（MF1）与焦虑、恐怖呈负相关，拒绝否认（MF3）与精神病性呈负相关。

3讨论

普通高中组的父母文化程度和高层次职业明显低于重点高中组，并有极显著差别意义，与国内研究结果一致［3］。

普通高中组的心理问题检出率明显低于重点高中组，主要表现在焦虑、抑郁、强迫三因子上。重点高中生