简笔画教学设计范文（精选7篇）

简笔画教学设计范文（精选7篇）

　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的简笔画教学设计范文（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　绘画目的：

　　培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。

　　绘画动物简介：

　　形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，头大耳长。可耕作和乘骑使用。每天耕作6-7小时，可耕地2.5-3亩。适于山区驮运及家庭役用。

　　绘画年龄：

　　托班幼儿。

　　导入活动、引起幼儿兴趣：

　　今天老师带来了一幅画，你们知道画上的是什么动物？(对，是小毛驴)你们喜欢这幅画吗？今天老师就来教你们学画小毛驴简笔画。

　　绘画步骤图：

　　1、先画出小毛驴的头和身体轮廓。如上图

　　2、画出小毛驴的嘴。如上图

　　3、画出小毛驴的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。如上图

　　一只小毛驴简笔画就完成了。

　　小朋友是不是非常简单！

　　你们学会了吗？

　　我们一起看一看。

　　评价展示：

　　将作品展示出来，幼儿互评。

　　活动结束：

　　学唱歌唱《小毛驴》结束活动。

　　附儿歌

　　我有一只小毛驴，我从来也不骑。

　　有一天我心血来潮，骑着去赶集。

　　我手里拿着小皮鞭，我心里正得意。

　　不知怎么哗啦啦啦啦，我摔了一身泥。

　　网站温馨提示：

　　幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

　　绘画意图：

　　美术启蒙教育是儿童发育过程的一个组成部分。简笔画是用最简练的线条和平面图形概括表现物体的基本形状和主要特征。注重图形体现的象征性，这是与一般速写最大区别。可以很好的培养幼儿绘画的兴趣。

　　小房子绘画画法分解歌：

　　画个三角形，

　　盖上小房顶，

　　开个大门框，

　　烟囱房顶安。

　　适合年龄：

　　幼儿启蒙画。

　　绘画步骤图：

　　1、用线条画一个三角形。

　　2、在三角形下画一个半矩形形。

　　3、在三角形里面画圆圈。

　　4、然后加上门。

　　5、然后图上颜色，一座漂亮的小房子就完成了。

　　温馨提示：

　　幼儿园美术教学活动必须尊重幼儿绘画能力的发展规律与绘画活动的年龄特征，这样才能真正促进幼儿艺术表现力与审美力的有效提高。

　　月饼是中国特色。中秋佳节代表食品。小朋友们今天美术课我们学习简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画。

　　绘画目的：

　　敢于大胆表达自己对画面的理解和感受。

　　绘画食品简介：

　　月饼

　　月饼圆又圆，是合家分吃，象征团圆和睦，中秋节必食之品。月饼是久负盛名的汉族传统小吃，深受中国南北各地人民的喜爱。

　　绘画年龄：

　　大班幼儿。

　　绘画步骤图：

　　1、先画出一个椭圆形的圆圈，画出月饼的基本形状。如上图

　　2、画出月饼的立体面。如上图

　　3、给月饼加以修饰，用弧线画出月饼的花边，使月饼变得更立体好看。如上图

　　4、月饼简笔画就完成了。如上图

　　小朋友是不是非常简单！

　　你们学会了吗？

　　我们一起看一看。

　　幼儿创作，教师指导：

　　指导能力差的幼儿，启发能力强的幼儿。可以自由发挥，把月饼画的更好看。

　　集体欣赏、评价：

　　幼儿根据画面整洁、美观的标准互评。

　　结束部分：

　　教师小结。

　　活动延伸：

　　幼儿绘画自己喜欢的月饼。

　　【活动目标】

　　1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。

　　2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。

　　【重难点】

　　重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。

　　难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。

　　【活动准备】

　　小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入：

　　小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗?(想)。好，请看这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么?

　　二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

　　半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。下面我们再来认识第二位朋友好吗?出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。

　　三、教师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。引导幼儿观察图片并猜测故事情节。

　　1、完整的讲述故事。

　　2、边看图边提问：

　　(出示图一)小老鼠皮皮来到了什么地方?看到了什么?

　　(出示图二)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?有了蛋壳草帽会怎样?

　　(出示图三)前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢?

　　(出示图四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好)

　　(出示图五)皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么?你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)

　　四、幼儿完整欣赏故事：半个蛋壳。

　　(1)蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了)

　　(2)我们应怎样保护蛋壳?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里)

　　今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行?你们想去吗?带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起出发咯!

　　总课时：1课时

　　授课年级：一年级四年级

　　教学目标：

　　1.教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画，有助于学生对身边事物的形状的'认知

　　2.加深学生对颜色的掌控

　　3.锻炼学生的动手能力

　　教学重点：

　　画得最大限度地相似

　　教学难点：

　　1.学生的握笔

　　2.对形状的认知

　　3.对颜色的辨别

　　教学准备：

　　1. 铅笔

　　2.有颜色的画笔（每人一筒）

　　3.画画簿（每人一本）

　　4.打印一些示例图片（自行解决）

　　教学过程：

　　1、跟学生互动认识

　　2、教学生画画的时候，如何握笔和动笔？

　　3、提问学生画笔的颜色，让学生举手回答

　　4、开始教学生画简笔画

　　1）给学生展示图片

　　2）在黑板上示范，并让学生一步步地跟着画

　　3）最后让学生自行上自己喜欢的颜色

　　4）写上今天的日期

　　5、最后总结陈词

　　绘画意图：

　　幼儿美术教育有其自身的特点。在学习美术技巧的同时，更注重幼儿智力的开发，艺术灵魂的培养，审美情趣的提高，是幼儿美术教育的使命。

　　绘画蔬菜简介：

　　卷心菜

　　卷心菜 ，别名疙瘩白。大约有400个品种。吃起来有一点辣，从侧面看较扁。有绿色、白色、红色等不同颜色，卷心菜里面的叶子比外面的叶子略白些。卷心菜重量通常从0.9～3千克不等，直径在10~20厘米不等。约90%的成份为水。富含维生素C，维生素B6、叶酸和钾。在世界卫生组织推荐的最佳食物中排名第三。我国各地都有栽培。

　　绘画年龄：

　　幼儿启蒙绘画。

　　绘画步骤图：

　　1、画出一个圆。

　　2、画出叶子轮廓。

　　3、画出叶子的茎。

　　温馨提示：

　　在日常教学活动中，孩子需要老师的鼓励、赞美，在美术活动中也不例外。

　　教材分析

　　教材分析：本课是专为低年级儿童进行人物动态训练而设计的初始课目，属于“造型.表现”范畴。任务是绘画语言中常见的形态，本课从简单的人物造型入手，将人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢，用一个圆圈、几条直线便概括成了简笔画人。如何能用寥寥几笔就把一个鲜活的人物形象画出来，人物动态的练习是非常重要的一环。教材主图呈现了云南沧源岩画《部落图》。描绘了一个部落取得胜利后满载而归的情景。是一幅大型记事图画。教材引用此图是为了引导学生从远古的岩画中感受古文化的魅力，了解古人用简笔画人的形式记录事件，并模仿岩画中采用简笔画人物形式表现人物各种动态。教材中还呈现了单个简笔画人的绘画步骤，以及不同动态的人物样式，设计了根据同一个头和弯曲的躯干添画四肢画出其他不同动态的小训练。

　　学情分析

　　一年级的学生活泼好动，爱好模仿，但对人体动态的认知能力尚浅，如何生动的表现出人物动作学情对他们来说有些困难。

　　教学目标

　　知识与技能目标：学会用圆和长短的线条画简笔画人物。

　　方法与过程目标：掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。

　　情感价值观目标：培养学生对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。引导学生用不同的动作表达内心情感;培养学生关注生活，热爱生活的态度。

　　教学重点

　　通过躯干和四肢的变化表现人物动态;

　　教学难点

　　如何运用躯干和四肢的位置变化画出各种各样的生动的人物动态。

　　教学课时

　　2课时

　　教学方法

　　探索

　　教学准备

　　水彩笔

　　教学过程

　　1.游戏――请你跟我这样做。

　　A教师做动作，学生跟着做。

　　B出示动作动作，学生跟着做。

　　C出示简笔画动作，学生跟着做。

　　[通过游戏导入，让学生了解简笔画的特征。]

　　2.导入课题。

　　第十七课内容――《简笔画人》。请学生看课本，了解课本中都画了哪些动作?

　　3.分组探究

　　分组探究站、坐、躺趴几种动态的简笔画表现方法。

　　要求：每组成员轮流做出动作，其他同学用简笔画形式画出来。比一比，哪一小组想到的动作最多。

　　[通过小组探究，解决教学重点问题，让学生了解通过躯干和四肢的变化表现出人物动态。]

　　4.游戏纠错――请你照我画的做。

　　展示学生作品，请其他学生按照简笔画做出动作。

　　通过对比，找出正确的画法。

　　[解决在探索活动中，学生作品中出现的问题，通过观察对比，让学生了解正确的画法。]

　　5.游戏，请你帮我来添画。

　　老师出示几组未完成的简笔画，请学生添加肢体。

　　[此环节提高绘画难度。解决教学难点问题，让学生了解只有头和躯干的位置有变化，才能画出生动的人物动态。]

　　6.学生作业

　　在轻松的音乐中，请同学们画一画自己最喜欢的几个动作。

　　[根据之前所学到的知识，检验同学们掌握的情况。学会用动作表达内心思想感情。]

　　7.欣赏《村落图》 从岩画中体会古文化魅力

　　欣赏云南沧源岩画――《村落图》。你发现了哪些人?他们做了什么样的动作?猜猜他们在做什么?

　　老师讲解有关中国岩画的知识。

　　8.拓展知识

　　随着时代的发展，简笔画在我们的生活中应用更加广泛。你们有没有注意到生活中的简笔画?交通标志 、运动标志。

　　9.总结

　　引导学生关注生活，积极乐观的面对生活，美无处不在。

　　作业设计

　　用简笔画的形式画一下自己喜欢的人物。

　　板书设计

　　简笔画人

　　步骤。

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