5 雷雨 课件（共69张PPT）

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(共69张PPT)雷雨曹禺1、了解戏剧，了解作者曹禺及《雷雨》的剧情；2、阅读课文，整体感知，找出文中的两组矛盾冲突；3、分析人物语言，读懂潜台词，揣摩人物心理活动；4、探讨戏剧动作，理解人物性格。学习任务戏剧是一种综合性的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。它由演员扮演角色在舞台上当众表演，是编剧、导演、演员以及音乐、美工的集体创作。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧的总称（如京剧、越剧、豫剧等），也常专指话剧。在西方，戏剧即指话剧。戏剧文体常识戏剧分类按结构——独幕剧（契诃夫《求婚》）、多幕剧按语言表现形式——话剧、歌剧、舞剧按作品类型——悲剧（《哈姆雷特》）、喜剧（《皆大欢喜》）、正剧（《牡丹亭》）按题材——历史剧、现代剧、童话剧、哲理剧戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征：1.更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。2. 故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。3.人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言（台词）来表现。4.故事情节的发展往往分幕分场。戏剧的特征补充说明幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。“能演好话剧的演员就能演好影视作品，但是能演影视作品的演员未必能演好话剧”，由此可见话剧表演的独具一格和难度。话剧指以对话方式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初来到中国。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。话剧具有以下特点：第一，舞台性；第二，直观性；第三，综合性；第四，对话性。1.矛盾冲突2.人物语言3.舞台说明戏剧的三要素戏剧 冲 突戏剧冲突离不开矛盾，但不等于矛盾。要在有限空间和时间内，通过人物的语言和动作，塑造形象，反映社会生活，它必须把矛盾集中起来，达到紧凑、尖锐、紧张、激烈的程度，所以，“戏剧就是冲突”“没有冲突就没有戏剧”。冲突有三种类型：⑴外部冲突。人物之间的冲突。如窦娥与张驴儿。⑵内部冲突。如“生存还是毁灭”。⑶人物与环境的冲突。包括自然坏境和社会环境。舞 台 说 明是剧本里的一些说明性文字，主要包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。研读舞台说明，可以感知环境气氛，推敲人物心理，把握人物性格，预知情节发展。如《雷雨》开头的舞台说明，交代了故事发生的时间和舞台气氛，烘托了人物的情绪，预示了“雷雨”的即将到来。为后文的高潮到来做了铺垫。台 词戏剧表演中角色所说的话语，是剧作者用以展示剧情，刻画人物，体现主题的主要手段，也是剧本构成的基本成分。台词一般包括对白、独白和旁白等几种形式，是话剧的基本内容，也是话剧舞台上唯一可以运用的语言手段。话剧的台词，一是具有个性化，二是富于动作性，三是有着丰富的潜台词。鉴赏台词是我们认识人物、探究主旨的重要渠道。原名万家宝，中国杰出的现代话剧剧作家，中国现代戏剧泰斗，戏剧教育家。1934年，曹禺话剧处女作《雷雨》问世，在中国现代话剧史上产生了极其重大的意义，它被认为是中国现代话剧成熟的标志。代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《胆剑篇》《王昭君》等。了解作者 曹禺曹禺谈《雷雨》创作我写《雷雨》有一段酝酿过程。我刚读完南开中学，便立志想写《雷雨》这一类的剧本，因为我在自己的生活圈子里已经看到了一些像繁漪和周朴园这样的人物。《雷雨》中的每个人物都有真实的影子，但又不是一个人，而是集中了很多人物的特点，再加以我的创造。我写剧本有时是从头到尾按顺序写的，如《日出》。但《雷雨》不是这样，我先写的是最吸引我的一些片段：如第三幕四凤对母亲发誓和以后周萍推窗进入四凤卧室的戏，又如第一幕中喝药以及第二幕鲁侍萍和周朴园相认的戏。后来如何穿插，又费了一番思考，才组织成这样一个剧本。其实动笔写的时间倒并不多，连反复修改，不过七八个月。序 幕序幕的故事发生在那个惨烈的雷雨天后的第十年。下雪天，周朴园来到略显残破、陈旧，已变成教堂附属医院的周公馆里，探望分别住在楼上和楼下的两个神经病女人——蘩漪和侍萍。此时，一对十来岁的姐弟无意中听到医院里的修女谈起十年前周家的故事……第一幕一个郁热的夏日上午，周公馆的客厅里，女佣四凤正在滤药，她的父亲、周家长工鲁贵昨日赌钱欠了债，正厚着脸皮向女儿要钱。他还告诉四凤，太太蘩漪与大少爷周萍有私情。实际上周萍和四凤两人也在偷偷相恋。周家矿上的罢工工人代表鲁大海来到周公馆，要求见周朴园，鲁贵让鲁大海在外面等候。蘩漪下楼来，向四凤打听周萍的消息。这时，蘩漪的亲生儿子、周家二少爷周冲回到家，并告诉母亲自己爱上了四凤。周萍也来到客厅，想让父亲周朴园允许他明天到矿上去。周朴园从书房出来，逼着蘩漪喝药，并教训儿子周萍要改正荒唐的行为。第二幕午饭后，天气更加闷热。四凤要周萍带自己一起去矿上，周萍没有答应，两人约好晚上十一点在四凤房中约会。蘩漪向周萍诉说自己精神上所受的折磨，希望周萍能留下来，却遭到冷酷拒绝。鲁贵带四凤的母亲鲁妈来见蘩漪。原来，鲁妈就是当年给周家生了两个儿子的梅侍萍。蘩漪告诉鲁妈，二少爷周冲喜欢四凤，鲁妈害怕女儿重蹈覆辙，计划马上带着四凤离开。周朴园与鲁妈相遇，他惊愕地发现鲁妈就是被自己抛弃的侍萍。鲁妈拒绝了周朴园给的钱，但提出想见儿子周萍一面。此时，鲁大海与周朴园发生冲突，周萍冲上来，打了鲁大海，而鲁大海也是鲁妈和周朴园的儿子。看到父子、兄弟之间势不两立，鲁妈悲恸欲绝。蘩漪劝周萍不要去找四凤，但未奏效，她的心中于是燃起复仇的火焰。第三幕当天傍晚，狂风暴雨。鲁贵父女被周家辞退，鲁贵借酒消愁，四凤仍在思念周萍。鲁妈要四凤对天盟誓，与周家断绝往来，并决定第二天带四凤去济南。年轻单纯的周冲为表示对鲁家的同情前来送钱，鲁大海误解了周冲的善意，将他赶走。半夜，周萍翻窗跳入四凤的房间，跟踪而来的蘩漪把窗子从外面拴死。鲁大海撞见周萍与四凤相会，周萍欲逃未果。愤怒的大海要与周萍拼命，鲁妈奋力阻拦，周萍夺门而逃。与周萍的私情暴露，四凤羞愧万分，她哭着冲出家门，鲁妈和鲁大海也追出去。第四幕午夜，蘩漪痛苦地回到家，与周朴园再起冲突。周萍为逃避一切，准备马上离家出走。蘩漪苦苦哀求周萍，期望挽救与周萍的关系，但仍未能打动周萍。四凤来到周家，告诉周萍自己怀孕了。随后赶来的鲁妈强忍悲伤，同意了四凤与周萍远走高飞的计划。蘩漪带着周冲前来阻止周萍带走四凤，但未能如愿。于是，丧失理智的蘩漪当众揭开了她与周萍的关系，并叫来周朴园。周朴园以为侍萍要认儿子，便让周萍跪下认母，残酷的事实让四凤无法接受，她冲向花园，在暴风雨中触电而死。周冲去救四凤，也触电而死。周萍悔恨交集，开枪自杀。面对命运的重击，蘩漪和鲁妈都疯了……尾声尾声接续了序幕的故事情节。最后，姐弟俩跟着他们的妈妈离开了，周朴园在看望了两个病人后，就一个人坐在火炉边，呆呆地望着火，显得有些孤独落寞。在一个修女读着《圣经》的画面中，故事结束了。好一似食尽鸟投林，剩了片白茫茫大地真干净！梳理人物关系阅读课文，文中安排了哪些主要的矛盾冲突 1.周朴园和鲁侍萍之间的冲突2.周朴园和鲁大海之间的冲突整体感知文体常识话剧三一律原则：“三一律”是西方古典主义戏剧的主导原则，要求戏剧有时间、地点和行动（情节）的一致性。（要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题。）时间集中：一天（上午到午夜两点钟）地点集中：鲁家，周家（周家的客厅，鲁家的住房）事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突（爱情冲突、阶级冲突）《雷雨》请你以“周朴园-鲁侍萍相认”“鲁大海-周朴园冲突”为题讲述他们的故事。提示：同桌合作，把两人相认的经过讲述清楚两个家庭、八个人物、30年的恩怨，家庭秘密、身世秘密，所有的矛盾都在雷雨之夜爆发，指向毁灭，这带给我们无数的震撼和深思。讨论·发言 复述情节小结黑格尔《美学》：“在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实现。话剧通过细腻传神的台词，推动情节发展，激化矛盾冲突，制造情节起伏，塑造栩栩如生的角色形象。赏读话剧，不可忽略角色之“话”，戏剧之语。品读语言我确实太喜欢曹禺剧本中的语言了，每次读曹禺先生的剧本，总有一种既亲切而又新鲜的感觉，他那色彩明丽而又精炼生动的语言，常常很巧妙地把我带进一个奇妙的艺术世界，给予我无限的喜悦。——钱谷融《令人憧憬和痴迷的艺术境界——关于欣赏答问录》周朴园三十年后周朴园和鲁侍萍再次相逢，回首“爱情”两人表现各异，试揣摩人物语言，品味“爱情”里的人物形象。爱恨情仇我问过许多那个时候到过无锡的人，我想打听打听（梅家一个小姐，很贤惠，也很规矩可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。这是个下等人，不很守本分的。听说她……刚生的孩子抱在怀里，在年三十夜里投河死的。（徐徐立起）哦，你，你，你是——念旧伪善自私、懦弱惊惧“爱情”里的周朴园周朴园认出鲁侍萍的经过你，你贵姓？周朴园认出鲁侍萍的经过（抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍！（低声）是你？你来干什么？谁指使你来的？似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静。感到意外，疑惑。更疑惑，有不祥之感，有点慌。心中释然，有些不知所措不愿也不敢承认这是真实的。恼怒，害怕。奇怪疑虑慌张惊惧虚伪“爱情”里的周朴园周朴园认出鲁侍萍后的态度你可以冷静点，你我都是有子女的人了你的生日，每年我都记得。关窗的习惯，我都保留着好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。用缓和的语调稳住哄骗 用感情软化想用金钱收买打发不愿也不敢承认这是真实的。责问，恐惧，冷酷冷酷你来干什么？谁指使你来的？“爱情”里的周朴园不见时怀念，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍？讨论真情说1、三十年前二十几岁的周朴园，对年轻美貌、温柔善良的侍萍产生恋情，是自然真实的感情，一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍为他生过两个孩子，最后，又因为被抛弃而投河自尽。　　2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐，身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。蘩漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人，在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？假意说1．听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕”，更是避而不愿见。他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。　　2．当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的利害冲突中来。先是声色俱变的责问，接着试图以“你我都是有子女的人”为由，企图稳住侍萍，使其不再提旧事；口口声声表白不忘旧情，以期逃避侍萍的谴责；最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和凶残。周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？周对侍萍的怀念，“是真实的，绝对真实的”。（曹禺语）面对死去的侍萍——“怀旧的真情”（有情）面对活着的侍萍——“冷血地应对”（无情）周朴园对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。总之，周朴园的思想感情是复杂的。我们既不能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他对侍萍的怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理，当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他与侍萍见面的自私、冷酷。周朴园——真诚的虚伪,虚伪的真诚。小结侍萍单纯软弱备受凌辱压迫坚强抗争 自尊她的命很苦。……她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外箱什么事都做，讨饭，缝衣服，当老妈，在学校里伺候人。大概她是不愿意的吧？为着她自己的孩子，她嫁过两次。这是个下等人，不很守本分的。听说她跟周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。……刚生的孩子抱在怀里，在年三十夜里投河死的。（悲愤）命！不公平的命指使我来的。（愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。隐忍，有情无可奈何自尊、刚强有一定觉醒（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至萍前，抽咽）你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？我是你的——你打这个人的妈。（接过支票），谢谢你。（慢慢撕碎支票）我这些年的苦不是你那钱就算得清的。周朴园性格与形象小结自私虚伪阴险狡诈冷酷封建资本家周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪、狡猾。是一个人格卑下的伪君子，一个没有任何仁义道德的反动资本家。周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。——曹 禺鲁侍萍的性格与形象小结单纯软弱坚强自尊慈爱旧中国劳动妇女鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。其性格特征是单纯善良、正直、刚毅顽强。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。面对三十年未见的儿子，周朴园是什么样的态度呢？在尖锐的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的？你能从文中找到依据吗？他用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工。阴险、毒辣、狡诈面对多年前遗弃的亲生儿子，却没有一点父子顾念之情，而是将现实利益摆在第一位，始终以一种傲慢、一本正经的姿态对其进行打击，手段阴险老到，说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情狡猾的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级本性。绝情血腥发家史：指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死2200个小工发了断子绝孙的昧心财。贪婪凶残丧尽天良他开除自己的亲生儿子大海。“亲情”里的周朴园“鲁侍萍被周家赶走，周朴园是不情愿的，但在‘父母之命、媒妁之言’不可违的时代，他又是没有办法阻止的。何况在赶走之前，周家始终未让他与鲁侍萍见上一面。”——曹禺《雷雨》创作回顾周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千二百个小工，这是他的人性。爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。”——曹禺补充资料通过鲁大海与周朴园的斗争，你认识了怎样的鲁大海？幼稚而又缺乏斗争经验有着可贵的坚定的阶级立场，不屈的斗争精神和对资本家清醒而又深刻的认识。鲁大海的出现，使我们透过故事情节阴郁氛围，看到一丝希望和些许亮色。鲁大海性格与形象小结英勇、顽强的斗争精神和决心工人阶级的真正代表　　他忠心耿耿地为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。尽管在这场斗争中他是失败者，被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。斗争经验不足，鲁莽、幼稚总结《雷雨》的语言艺术（1）高度个性化：所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话，语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。（2）暗藏潜台词：潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音。就是演员所扮演的角色虽然嘴上未说，但心中已想；或嘴上这样说，而心中却那样想；或嘴上已说完，而心中意未尽。潜台词丰富的内涵大大扩展了舞台语言艺术的延衍性、深广性。它常常借助舞台提示并通过演员心神化一的表演让人体味、咀嚼。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界。（3）富于动作性：戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。潜台词戏剧、电影表演技巧术语。指角色台词的内在实质。包括说话的目的、言外之意和未尽之言等。戏剧人物的语言往往有潜台词。认真阅读文中人物的语言，理解他们的潜台词，体会语言的丰富性。你能在文本中找到一些反复申明、看似矛盾、意味深长的话语吗？周朴园 （汗涔涔地）哦。鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园 （抬起头来）你姓什么？鲁侍萍 我姓鲁，老爷。……鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？周朴园 这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍 亲戚？周朴园 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍 哦，——那用不着了。周仆园 怎么？鲁侍萍 这个人现在还活着。她现在与你已经没有什么关系了。根本就无所谓什么亲戚。那次她们母子被人救起了。她没有死，现在就立在你面前。说“我们”，而不用“我”，是为了避免给人更亲密的感觉，为了避免自己的尴尬；修坟墓一是为了减轻自己的愧疚感，同时也揭示了他的虚伪。此刻未识破侍萍的真实身份，表现得温情脉脉，后面知道了侍萍的真实身份，马上声色俱厉，前后对比，可见他的虚伪和冷酷。周朴园 嗯，(沉吟)无锡是个好地方。鲁侍萍 哦，好地方。同一个“好地方”，其中的“味道”一样吗？周朴园的“好地方”包含的是他的青春和美好的初恋。这里有他的最美好的回忆。此后，他后来娶得门当户对的小姐病死了，后来的夫人繁漪对他一点不顺从，一点也不“贤惠”。而对侍萍来说，“好地方”有她的青春和爱情，但是更多的是被抛弃和之后的痛苦经历。周朴园的“好地方”要读得向往、深情，侍萍的“好地方”要读得痛苦、沧桑。周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。两个人口中的“她”为什么不一样呢？周朴园口中的她是“美化”了的她，一方面可以理解为侍萍在他心目中的美好形象，一方面美化侍萍也是为了美化自己。侍萍的自我否定其实表达了她沉痛的心情。周朴园 你—侍萍？（不觉地望望柜上的照片，又望侍萍）分析“你—侍萍？”传达出周朴园什么样的心理？“望”字揭示了他怎样的心理状态？“你”是现实，“侍萍”是记忆中的，“朝思暮想”的人一下子来到眼前，既难以相信，又不好接受。诧异、惊慌失措，“这是侍萍吗？”“侍萍怎麽会变成这样？”。“望”表现了他的诧异、难以接受。这个留白的瞬间让人浮想联翩。（忽然严厉地）你来干什么？谁指使你来的？（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。——责问，恐惧，害怕，严厉而紧张，怕鲁侍萍揭其疮疤，因而声色俱厉。这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？我看过去的事不必再提了吧。——了解侍萍来因，缓和语气，稳住侍萍你的生日—四月十八—每年我总记得。 保留习惯——哄骗 ，口口声声说没忘记旧情。好！痛痛快快的!你现在要多少钱吧！——打发，希望用钱平息30多年来的旧恨新仇。（2）当他知道站在面前的就是鲁侍萍时，周朴园又如何表现？你想借机敲诈我？你幕后一定有不怀好意的人指使你来的！三十年了，你还是不忘旧仇，还想利用过去的关系敲诈我！（既然你冷静了，咱们谈点现实的问题，要多少钱你提，今后不要再来麻烦我。）周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。鲁侍萍 你不要怕。他永远不会知道的。你能补充出两个人对话的潜台词吗？周：鲁贵看起来不好对付，我不希望他知道我们之间的事情。侍萍：放心，我不会告诉他。（自尊，不拿自己的尊严做交易。）周朴园 什么 鲁大海 他!我的儿子 请分析周朴园此刻的心理.作者使用四个短句，形成急促的语气，表现了周朴园的震惊、恼怒，巧用问号和感叹号，语调层层升高，展现了他复杂丰富的心理。周朴园 他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是——鲁侍萍 不过是什么？周朴园 他很大了鲁侍萍 （追忆）他大概二十八了吧？我记得他比大海只大一岁。周朴园 并且他以为他母亲早就死了的。这段话中周朴园的潜台词是什么？提醒侍萍，不要告诉周萍事实真相，不要母子相认。你不要影响我们的生活。戏剧动作，指演员在舞台上的姿势、动作、表情等。除了精湛的戏剧语言，《雷雨》的戏剧动作也颇为人称道，请找出文中描写周朴园或鲁侍萍的戏剧动作的词句，解说人物的心理活动。戏剧动作鲁侍萍 哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门)。周朴园 (看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。舞台说明中为什么强调“很自然地”“慢慢地”这些细节？“很自然地”说明侍萍对此地的环境很熟悉，暗示了她以前的身份。“慢慢地”表明了侍萍内心的痛苦、矛盾。这一情节也自然的勾起了周朴园的回忆，推动了情节的发展。周朴园 (由衣内取出支票，签好)很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。侍萍 （接过支票）谢谢你。（慢慢撕碎支票）侍萍为什么要撕掉支票？接受可以吗？在周朴园看来，支票是自己的赎罪，金钱是他解决问题的方式。但是在侍萍看来，这是对她的一种侮辱，她的情感和为此遭受的苦难不是钱能算清的。如果接受了，她就不是侍萍了，也降低了自己的人格。这个细节很好地刻画了人物的性格。遭受过背叛和苦难的侍萍，保持着自己的自尊和人格，是一个有骨气、有尊严、有人格的人。鲁侍萍 (大哭)哦，这真是一群强盗!(走至周萍面前，抽咽)你是萍，——凭——凭什么打我的儿子 周 萍 你是谁 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。此处，展示了侍萍怎样复杂的感情？这一幕有着复杂的冲突。看到大海被打，侍萍悲愤难当，但是面对自己的亲生儿子周萍，她又恨不起来，作家利用谐音字揭示出她复杂的内心世界。母子连心，她几乎脱口而出，但是话到嘴边，理智又告诉她不能相认，痛苦、愤慨、失望、无奈，百感交集。周朴园 哦，——那么，那三个代表呢 鲁大海 我跟你说吧，他们现在正在联络旁的事情呢。周朴园 哦，——他们没有告诉你旁的事情么 通过董事长和工人、父子之间的交锋，谈谈你对两人的认识。一个义正词严，理直气壮；一个老谋深算，成竹在胸。作为工人代表，鲁大海态度坚决，但是在周朴园面前，显得稚嫩和经验不足。周朴园则显得老奸巨猾，气定神闲。悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。该死的没有死，不该死的全死了西方悲剧的核心是，人与命运抗争却最终败阵下来。而《雷雨》正是这样的一出戏剧。《雷雨》给我们展示的是人性中良知、温情的毁灭，揭示的是资产阶级冷酷无情的嘴脸。剧作就在一天之内集中写了周鲁两家历时三十年的各种恩怨情仇。四凤触电自杀了；周冲为救四凤也触电身亡；周萍开枪自尽；繁漪疯了；侍萍呆痴了；周朴园孤苦伶仃了；夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇主题——为什么会发生这样的悲剧？主题1——社会悲剧《雷雨》以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。曹禺作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”。“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要” “仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我。我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”命！不公平的命指使我来的。如果四凤没有在周家做工如果四凤爱上的是周冲如果周萍和四凤远走高飞全文的悲剧是一种俄狄浦斯式的命运悲剧，第一层是周萍与繁漪之间家庭的乱伦，周萍为了洗涤罪恶，选择追求单纯善良的四凤，然而更是和四凤的相恋导致了第二层血缘的乱伦，这种血缘的乱伦罪恶比之前还要深重。在《雷雨》中, 每一个人物都具有着各自独特的复杂命运。他们的命运在一种冥冥之中的力量的掌控下, 互相交错影响, 带来了难以抗拒的、不容逃避的血亲纠葛。这样的纠葛进入到每一个人的命运中去, 牵引着他们走向无法预知的绝路上去。其主题表现命运对人的捉弄和人的生存困境。主题2——命运悲剧主题——为什么会发生这样的悲剧？“如果灾难落在一个生性懦弱的人头上, 逆来顺受地接受了苦难, 那就不是真正的悲剧 ”主人公并没有屈服于命运的安排, 而是作出了积极的反抗斗争。他们崇高性的实质也就在这种极富反抗性的精神中, 在这种超乎寻常的激情和意志中, 在这种不同凡响的生命力中体现了出来。“雷雨”这一标题的象征意义是什么？分析：从一方面看，《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境；另一方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。解答：①表示故事的背景与环境气氛；②预示情节的发展，暗示情节的高潮；③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。最本质的冲突是阶级之间的冲突。这反映了人的社会本质。破折号用法哦，——老爷没有事了？后来，后来，——你知道吗？嗯，——我们想把她的坟墓修一修。哦，——那就用不着了。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个不老实的人。哦，——那么，那三个代表呢？哦，——他们没告诉你旁的事情吗？我是你的——你打的这个人的妈。表 示 话 题 转 化。还有一件，——你叫警察杀了矿上许多工人，你还——你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？表示语言、声音的中断、停顿。你——你贵姓？哦，你，你，你是——我——我———我只要见见我的萍儿表示声音的延长你的生日——四月十八——每年我总记得你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。表示解释说明课后活动请仔细研读课文，几个同学合作将课文内容演绎成戏，在班级内部演出。

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