教育价值论文范文3000字

学历提升的核心价值，在于培养不一样的思维

丰富知识，开阔视野，只是学历提升的一般价值。

学历提升的核心价值，是培养不同于一般人的思维。

一、思维的深度

大学与中学相比，其专业程度大大加深了

中学里一个老师教的语文，大学里变成了术业专攻。

比如中国古代文学，就由好几个老师来教：先秦、汉魏六朝、唐宋、元明清等。

术业专攻大大锻炼了思维的深度，让高学历者的思考比一般人更深入、更细致、更成熟。

二、思维的广度

大学是人才汇集的地方，专家、教授、学者等各有自己的独到见解。

百家争鸣百花齐放的课堂、书籍、辩论，能让学生拓宽思维，大开眼界，看到一般人看不到的地方。

三、思维的批判性

中学重在接收和记忆已有的知识，大学则不同，重在接收的基础上进行比较辨别，找出优点、不足、趋势、规律、发现等，提出自己的新见解。

四、思维的创新性

大学是培养研究型人才的，尤其注重思维的创新性。

四年的大学成绩，突出地表现在一篇毕业论文里。

合格的毕业论文，要表达的中心，必须是自己的独到见解，是别人没有表达过的东西。

学历提升，不能只为了多学一点知识，更不能只为了一张文凭。

学历要提升自己的是：独到见解、不随波逐流、不人云亦云。

近日，在致哈尔滨工业大学建校100周年的贺信中再次指出，希望哈尔滨工业大学在新的起点上，坚持社会主义办学方向，紧扣立德树人根本任务。

只有把握立德树人的本质内涵，才能真正回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育事业的根本问题。

立德树人，就是要求培养德才兼备、德智体美劳全面发展的人。

培养什么人，是教育的首要问题

让学生德智体美劳全面发展，归根到底，就是立德树人，这是教育事业发展必须始终牢牢抓住的灵魂。

国家发展需要的人才不仅要求具备丰富的知识、优秀的技能，更需要拥有坚定的理想信念、高尚的道德修养、健康的人格品质。

我们必须认识到，那种家国情怀淡薄、责任担当缺失、德行操守败坏的“人才”，就算技能再高，也只是“没有灵魂的专家”，他们绝不是社会主义教育培养的目标。

立德树人，就是明确人才培养才是我们教育事业的根本使命。

在当前中小学基础教育中长期存在唯分数、唯排名、唯升学的“指标导向”，素质教育、综合教育、价值教育往往流于空谈；高等教育则重论文、重项目、重头衔，致使教学作为高教的中心环节被严重弱化。

以立德树人为教育事业的核心，要求我们必须全面贯彻党的教育方针，正确认识和看待德才之间的辩证关系，引导学生首先树立正确的世界观、人生观和价值观，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，以德励才、以德成才，促进德与才相互渗透、相互转化，成为德才兼备、全面发展的社会主义事业建设者和人。

立德树人，就是要坚持正确的政治方向，教育引导学生树立远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”，肩负时代重任，立志扎根人民、奉献国家，以高远的志向砥砺奋斗精神，在人生道路上刚健有为、自强不息。

我国是中国领导的社会主义国家，这个基本国情决定了我们的教育事业必须为社会主义培养合格的建设者和人。

明确了这个目标，也就明确了坚定理想信念和爱国情怀是立德的基本内涵。

爱国主义是中华民族绵延千年的民族精神，“天下兴亡，匹夫有责”素来是中国人最认可的大爱大德，只有厚植爱国情怀，引导学生立志扎根祖国，报效人民，教育才能实现百年树人、一树百获的实效。

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