基于乡土地理资源的初中研学旅行设计和实践研究

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作者：

杨茜

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摘要：

研学旅行兴起于国外的研究,2013年国内首次提出"研学旅行"的概念,近几年研学旅行在中小学教育中逐步推行,并取得较好的效果.研学旅行是一种在旅游过程中学习知识的新型授课模式,不再受限于传统课堂的学习.地理教师挖掘具有特色的乡土地理资源并融合研学旅行活动,有利于学生在真实的地理情境中加深对相关理论知识的理解,是培养地理核心素养的有效途径之一.但是实际的地理教学中迫于升学各方面的压力,初中基于乡土地理资源的研学旅行却不受重视.采用文献研究法对研学旅行的研究现状进行梳理和整理,了解目前国内外对研学旅行的研究进展,为研学旅行研究提供理论基础.以贵阳市乌当区为研究区域,通过调查问卷法和访谈法了解基于乡土地理资源的初中研学旅行现状.贵阳市乌当区地理一线教师非常支持初中地理开展研学旅行,但对乌当区乡土地理资源了解较少,对研学旅行的开展流程不清晰,对研学旅行与地理教材的融合挖掘深度不够.根据2011年版《义务教育地理课程标准》并结合初中生的学情,以乡土地理资源为载体,制定初中地理研学旅行的设计原则和方案,研学旅行的设计原则包括:安全性原则,教育性原则,突出地理学科性原则和乡土地理性原则;研学旅行方案设计包括:研学主题,研学目标,研学准备,研学内容,研学路线,研学评价等方面的主要内容.本研究调查并梳理了乌当区适宜开展研学旅行的乡土地理资源,结合人教版初中地理教材确定了适宜在乌当区开展研学旅行的主题和内容.基于地理研学旅行设计流程的理论指导,综合乌当区初中地理教学和学生学情的实际情况,以乡土地理资源为载体,设计了"地热对家乡发展的影响"地理研学旅行案例,"新堡乡香纸沟的自然特征与古法造纸业"地理研学旅行案例,"羊昌花画小镇的农业"地理研学旅行等三个案例.研学实践阶段,开展了"新堡乡香纸沟的自然特征与古法造纸业"和"羊昌花画小镇的农业"地理研学旅行案例的实践.本研究能够为初中地理研学旅行的开展提供参考.

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