人教版高中物理一共有几本书

人教版高中物理一共有几本书

-

物理

7

本（

2

本必修和

5

本选修）

。必修

1 

必修

2

选修

3-1

（电学）

选修

3-2 

（电磁感应

变压器

传感器）选修

3-3

（热学）

选修

3-4

（振动与波）

选修

3-5

（动量与原子物理）

。

高中物理的特点：

1

、

知

识深度，理解加深高中物理，要加深对重要物理知识的理解，有些将

由定性讨论进入定量计算，

如力和运动的关系、

动能概念、

电磁感应、

核能等。

2

．

知识广度，

范围扩大高中物理，

要扩大物理知识的范围，

学习很多初中未学过的新内容，

如力的合成与分解、

牛顿万有引力定

律、动量定理、动量守恒定律、光的本性等。扩展资料：高中物理的

一些学校方法：过程的分析方法

1

、化解过程层次：一般说来，复杂

的物理过程都是由若干个简单的

“

子过程

”

构成的。因此，分析物理过

程的最基本方法，

就是把复杂的问题层次化，

把它化解为多个相互关

联的

“

子过程

”

来研究。

2

、

探明中间状态：

有时阶段的划分并非易事，

还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态

（或过程）

正确分

析物理过程的关键环节。

3

、理顺制约关系：有些综合题所述物理现

象的发生、

发展和变化过程，

是诸多因素互相依存，

互相制约的

“

综合

效应

”

。

要正确分析，

就要全方位、

多角度的进行观察和分析，

从内在

联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。

4

、区分变化条件：物

理现象都是在一定条件下发生发展的。

条件变化了，

物理过程也会随

之而发生变化。

在分析问题时，

要特别注意区分由于条件变化而引起

的物理过程的变化，

避免把形同质异的问题混为一谈。

类比法类比是

由一种物理现象，

想象到另一种物理现象，

并对两种物理现象进行比

较，

由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律，

或解决另

一种物理现象中的问题的思维方法，

类比不但可以在物理知识系统内

部进行，还可以将许多物理知识与其他知识如数学知识、化学知识、

哲学知识、生活常识等进行类比，常能起到点化疑难、开拓思路的作

用。