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4.课程目标发生改变 旧课标分为总目标和分目标，分目标又包括知识、能力、情感态度价值观这三维。 新课标中的课程目标是围绕着“学科核心素养”为中心展开的，目标变成了：“通过思想政治课程学习，学科能够具有思想政治学科核心素养。”目的在于培养四种学生：具有政治认同的学生，具有科学精神养的学生，具有法治意识素养的学生，具有公共参与素养的学生。 学习解读：高中思想政治课程目标的变化，将教学目标进行融合，将教学的唯一目的指向培养具有“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与素养”的学生，突出了“学科核心素养”四个方面的重要性。 5.课程结构的优化调整 旧课标中的必修课程包括《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》四个模块，选修是六门课程。 新课标中在教考关系方面，把学习内容分为必修、选择性必修和选修三类，与高中学业水平考试、统一高考相关要求以及学生兴趣特长发展需要相适应。 包括《中国特色社会主义》《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》四个模块， 并规定了选择性必修是《当代国际政治与经济》、《法律与生活》《逻辑与思维》， 选修是《财经与生活》《法官与律师》《历史上的哲学家》，最大的变化是将大学的很多知识放到了高中阶段。 6.学业质量要求的补充 (1)学业质量内涵 学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现。学业质最标准是以本学科核心素养及其表现水平为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画。不同水平学业成就表现的关键特征，学业质量标准明确将学业质量划分为不同水平，并描述了不同水平学习结果的具体表现。思想政治学科学业质量是阶段性评价、学业水平合格性考试和学员水平等级性考试命题的重要依据。 (2)学业质量水平 思想政治学科学业质量水平分为4级。 (3)学业质量水平与考试评价的关系 学业质量水平二是高中毕业生在本学科应该达到的合格要求。学业质量水平三是学业水平等级性考试的命题依据。学生到水平四的相关表现可纳入综合素质档案中予以呈现，作为普高等学校招生录取、自主招生的参考。 学习解读：新课标增加“学业质量”，明确学业质量是对学生多方面发展状况的综合衡量，确立了新的质量观，改变过去单纯看知识、技能的掌握程度，引导教学更加关注育人目的。研制了学业质量标准，把学业质量划分为不同水平，可以帮助教师更好地把握教学要求，因材施教，也为考试评价提供了依据。 附： 课程学分结构表 科目 学分 一年级 二年级 三年级 必修 选择性必修 选修 上学期 下学期 上学期 下学期 上学期 下学期 语文 8 0—6 0—6 4 4 0—6（在两个学期内安排） 学校在保证学生获得≥14选修学分前提下自主安排各学科学分 数学 8 0—6 0—6 4 4 0—2 0—2 0—2 外语 6 0—8 0—8 4 2 0—2 0—2 0—2 0—2 思想政治 6 0—6 0—4 6 0—2 0—2 0—2 历史 4 0—6 0—4 2 2 0—2 0—2 0—2 地理 4 0—6 0—4 2 2 0—2 0—2 0—2 物理 6 0—6 0—4 6 0—2 0—2 0—2 化学 4 0—6 0—4 2 2 0—2 0—2 0—2 生物学 4 0—6 0—4 2 2 0—2 0—2 0—2 技术 信息技术 6 3 0—9 0—2 3 3 0—18 通用技术 3 0—9 0—2 艺术 音乐 6 3 0—9 0—2 3 3 0—18 美术 3 0—9 0—2 体育与健康 12 0—18 0—4 2 2 2 2 2 2 0—18 综合实践活动 研究性学习 6 6 社会实践 6 6 志愿服务 6 6 地方课程和校本课程 生命安全教育 12 2 心理健康教育 2 学分 一年级 二年级 三年级 必修 选择性必修 选修 上学期 下学期 上学期 下学期 上学 ▍ 声明：图文来源网络，如有侵权请联系删除，转载请标明来源。更多内容请关注微信公众号高考（gaokao010）。返回搜狐，查看更多 |
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