户外自主游戏观察案例：一起骑车吧

①游戏过程：

游戏进行升级后，由于重新规划了路线，新增了新的地点和角色，虽然很有挑战难度，但是幼儿都觉得很新鲜有趣，开心的选择了自己扮演的角色开始骑车。

这一次游戏时感觉大家不仅更有兴趣也更加的有序了，开始玩游戏的时候。但是一开始就出现了一个问题就在于车辆的不足，因为新增了快递员的角色，快递员都用三轮车拉包裹，导致一开始出现的问题是就是在剩下的三轮车搭载了人后还有一定的人剩了下来，我当场询问孩子们的建议，于是有部分快递员商量他们送快递的空档同时也可以作为出租车搭载这些无车人员。

游戏继续进行，大家都扮演着自己的角色，有序的进行游戏，忙的热火朝天，因为主要道路一分为二，所以道路变窄了一半，幼儿开始排队靠右出发，但是还是有人骑车逆行，交警在提醒多次后就站在双向路口路口指挥交通，另一个交警选择了站在一个单行道的路口指挥交通，大部分幼儿都遵守交通指挥，还有小部分幼儿没有遵守交通规则，闯红灯了的，被交警罚款，要去交警大队交罚款后才能继续上路。

虽然更有序了，但是还是有“交通事故”发现，交通事故双方都停下来了接受交警的裁判，但是出现了一个小插曲，一个交警跑过来和我说：“老师，有人撞了车，扔下车逃跑了，也不去交罚款，车也扔在那里。”我过去一看是梓垚，躲在大树后面，大喊着：“警察来了，警察来了，赶紧逃跑。”我对他说：“你的车出了事故，你去交警大队处理交罚款就好了，为什么要逃跑呢？”他吐了下舌头就回去拉着车子去交警大队交罚款了。

不一会儿，交警又来跟我报告，一些没有车的行人总是在马路上乱窜，我对交警说：“那要请你去提醒他们，行人要走马路边，不能走到马路上来。”交警就去提醒行人注意遵守交通规则。

这次游戏全程没有人中途休息，幼儿全程玩的很开心。

这次游戏后回来画游戏故事分享的时候，大家都特别的兴奋和高兴，开心的分享今天自己在游戏中的发现，也有部分孩子分享了自己在游戏中遇到的问题：

昊宸说：今天我们在骑行区玩游戏，我当了交警，但是有发现总有人骑车逆行，没有按照规划的路线进行行驶；还有没有车的人在马路上走来走去，阻碍交通。

老师：哦，还是有很多小骑手搞不清楚路线图，我们大家再一起来看看新的规划路线图。

昊宸说：老师，我认为可以在路上放一些交通标志，让骑车的人更知道应该怎么走。

老师：好的，我们等下来一起学习，等区域活动时间可以去美工区制作一些交通标志，我们下次游戏把它们一起带去游戏。

幼儿：还应该要设置斑马线让行人过马路。

老师：好的，那我们的斑马线用什么来做呢？

昊宸:我觉得可以用粉笔来画。

老师：好的。那下次我们带粉笔先把斑马线画出来，行人就要走斑马线过马路了哦。

一格说：还有很多小朋友发生了撞车事故，我过去处理事故的时候，梓垚就扔下车跑了，躲到那个大树后面说：警察来了，警察来了，赶紧逃跑。

老师：天啊，还有人出现交通事故逃逸现象啊，好的，孩子们，发现交通事故是很正常的事情，因为在路上情况复杂，但是发生交通事故，应该怎么样呢？

幼儿：等交警处理。

老师：说的好，我们的游戏里有交警这个角色，就是管理交通，处理这类的交通事件的，发生了交通事故不要怕，等候交警来进行裁判，对过错方进行罚款、扣分，并前往交警大队进行交罚款后才可上路行驶。可以逃逸么？

幼儿：不能。

老师：希望下次不要再出现这样的情况了，再出现逃逸情况就没收车辆。还有别的什么问题吗？

梓垚说：老师，我的车如果开着开着没有油了怎么办？可以不可以再新增一个加油站？

老师：诶，也可以诶。

思雨说：我和茹伊是扮演妈妈和孩子的角色，我想送她去上幼儿园，我再去上班，可以做一个幼儿园吗？

老师：可以啊，下次我们就在快递公司旁边新增一个幼儿园吧。

活动分析：

为了锻炼的体育活动，也许刚开始会很新奇，但是也会有疲倦的时候，为了让幼儿能更好的进行自主游戏，真正成为游戏的主人，我们赋予了游戏的情境性，将游戏演化为角色游戏，新增游戏材料游戏动作，和游戏角色，在与幼儿多次讨论后，于是我们决定：在已规划的地图中增加一些交通标志、路障还要画上人行横道；新增角色道具：交警的口哨、快递员的快递单等；新增了幼儿园、加油站地点；与旁边的娃娃家区域进行联动；

教育支持：

①在交流分享环节，肯定幼儿积极投入的游戏行为，再次与幼儿强调：所有人都要遵守交通规则，都得听从交警的指挥，交警指挥红绿灯，按照交通标志去游戏。

②带着幼儿一起学习了交通标志并在美工区制作了标志，还自制了加油站，幼儿园等新地标的标志。

③新增了幼儿园、加油站地点，新增角色幼儿园老师和加油站工作人员。