教育随笔（二）读《马文·柯林斯的教育之道》

一个老师爱学生，就会用她的光芒来照耀学生。马文老师说，学校能教你们如何过上好的生活，我们来这儿，就是为了让生活变得更好。你爱自己的孩子，肯定希望 他们以后过得更好，可是怎么会更好呢？真正的爱就是这个目的，一个孩子遇上一个意志坚定的父母，或一位有爱心有才华的老师，真的是一种撞大运，因为至少二者居其一，这个孩子才有可能过上更好的生活。

仅有爱显然不够，必须有方式方法，真正帮助孩子。马文老师的阅读教学就是她教育之道里最核心的“系统”了。试想一下，你教三年级的孩子，你感觉课本有些文章并不是很好，你可能会给学生读王小波的一篇杂文，可能会读三毛的一篇散文，可能会读史铁生的一篇小说一部分，或是海子的一首诗歌。然后会透过文章来分析作者，分析文章中基本的字词，语法，写作结构，分析文章中的价值观。让学生自由地表达自己的观点，然后你再深一层次地引导，这也是体现你水平的地方，你的水平决定了了孩子表达思想观点深浅的水平。

是的，我打的这个比方就是马文老师采用的方法，她会给学生读莎士比亚，读托尔斯泰，读爱默生，读《罪与罚》，告诉学生什么叫心理写作。一个“问题”学生在她的引导下，疯狂地爱上了阅读，她说，我喜欢苏格拉底，我唯一知道的一件事就是，我有很多东西都是不知道的，我每天都在学习新知识。

阅读教学，仍旧是现在教学上的重点，这需要有爱心有激情有才华的人，专注于做这件事情，投入很大的精力，才能把一本本好书给学生讲好，这样的老师就是一个丰富的“综合体”，现实当中也是很稀少的，因为很多老师平时根本就不愿意看书，仅这一个条件就会筛掉九成以上，再具备其他元素就很难了。就连马文老师也感叹好老师难找，因为这需要极大的爱心，才能驱动自己来这么做。

愿更多优秀的人投身到教育，孩子们幸运的概率会加大。这本书值得老师们来认真看一下，可以学到很多有价值的东西。既然你是老师，就要有个老师的样子，你不爱学习，想让学生爱学习；你没有爱心，想让学生有爱心；你粗暴对待学生，想让学生礼貌待人，这是不可能的。

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