15 《驿路梨花》同步练习题（含答案解析）

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15_ 《驿路梨花》同步练习题一 、单选题1.下列注音无误的一组是（ ）A. 迷茫（máng） 菌子（jüèn）简陋（lòu） 悠闲（xiān）B. 延伸（shēn） 茂密（mòu）花瓣（bàn） 陡峭（dǒu）C. 麂子（jǐ） 恍惚（hū）撵走（niǎn） 驿路（yì）D. 喷香（pèng） 悠葺（róng）四溢（yì） 寨子（zài）2.下列词语无错别字的一组是（ ）A. 晶莹 迁陡 茂密 花瓣 B. 茸毛 竹篾 蔑视 歌谣C. 明枪 夜幕 恍忽 拆损 D. 雷峰 作楫 陡峭 挺好3.下列词语解释不正确的一项是（ ） A. 我们决定把小茅屋 修葺一下。(修理房屋)B. 这么 陡峭的山。(形容山势直上直下)C. 消失在 迷茫的暮色中。(广阔而看不清的样子)D. 梦中 恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。(听得不真切、不清楚)4.下列句子修改不正确的一项是（ ）A. 香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。（将“探望”改为“探访”）B. 目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜刀。（将“1977年”移至“是”和“在”之间）C. 爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。（在“爱国”前加“是否”）D. 气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。（删掉“的原因”）5.下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）A. 正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”B. 我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”C. 我们这才明白，屋里的米，水，干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。D. 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”6.下列各句中用语不得体的一项是（ ）A. 走在前边的哈尼小姑娘哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗 ”B. 鲁迅先生还是拜读着每封由不同角落里投来的青年的信， 常常看到夜里很深的时光。C. 叶圣陶先生写文章坚决用普通话。他对普通话生疏， 于是不耻下问， 让我帮他修润。D. 四川凉山火灾30名救火英雄牺牲后，社会各界人士纷纷表示要为他们尽一份绵薄之力。7.下列句子排列顺序正确的一项是（ ）①山间的夜风吹得人脸上凉凉的。②一弯新月升起了。③我们借助淡淡的月光。④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。⑤在忽明忽暗的梨树林里走着。A. ③⑤①②④ B. ②①④③⑤ C. ①④②③⑤ D. ②③⑤①④8.下列对课文内容的理解分析，不恰当的一项是（ ）A. 课文开篇的“山，好大的山啊!起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中”属于自然环境描写，从视觉角度，用一个感叹句振起，突出山的“大”;“挨”“延伸”“消失”三个动词由近及远，写山峦层叠，一望无际;“迷茫的暮色”，表明时间已经到了傍晚。这样描写， 衬托出“我们”焦急的心情， 为小茅屋的出现做好了铺垫。B. 小说结尾，盛开的洁白的梨花与充满朝气的哈尼小姑娘融为一体，梨花成了助人为乐的人物群体的象征。梨花的朴实无华，就是边疆民族淳朴民风的象征;梨花的香气四溢，就是助人为乐的雷锋精神不断发扬光大的象征。“处处开”的“驿路梨花”，饱含了作者对助人为乐的雷锋精神、对边疆少数民族的淳朴民风、对发扬光大雷锋精神的一代新人的赞美、热爱、崇敬之情。C. 文章以“我”和老余一晚一早的所见所闻为顺序，围绕“小茅屋的主人到底是谁”，设计了三个悬念、两次误会，分两个层次，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美好品格。D. 解放军战士是小茅屋的建造者，梨花姑娘和一群哈尼小姑娘是小茅屋的照料者，所以他们才是小茅屋的主人。二 、综合性学习9.《驿路梨花》一文给我们生动地展示了雷锋精神在祖国边疆地区军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，为此班级决定开展“学习雷锋精神”的综合性实践活动， 请你积极参加并完成下列任务。(1)阅读下面的一段话，用一句话概括其主要内容。(不超过20字)1962年，雷锋由于一次意外，光荣牺牲。1963年3月5日，毛主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，中央还把3月5日定为“学雷锋纪念日”。今天，我们依然需要艰苦创业、积极进取、自强不息、奋力拼搏的精神， 依然需要顾全大局、忠于职守、克己奉公、以国家和集体利益为重的主人翁态度，依然需要相互尊重、助人为乐、诚实守信、和谐融洽的良好社会风尚。而这一切，何尝不是“雷锋精神”所蕴含的丰富内涵呢 那么学雷锋应该怎么学 当然是学习雷锋的精神。学雷锋的核心并不是做一些好人好事，而是人在社会中生存的一种普世价值观的体现。其实，一声真诚的问候、一句体贴的关心、一个善意的提醒、一次举手之劳， 都是道德自觉的生动体现。答：(2)为营造学雷锋活动的氛围，请你为班级拟写一条宣传标语。答：(3)班级准备办一期以“学习雷锋好榜样”为主题的黑板报，其中有“雷锋精神代代传”“雷锋的感人故事”两个小版块，请你再补充两个小版块。 答： (4)现在， 社会上有一些人认为雷锋精神已经过时了。你是否同意这种观点 请用简洁的语言阐述你的理由。 答：三 、现代文阅读10.阅读课文《驿路梨花》（彭荆风）选段，完成小题。①第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。②我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。③瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”④老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”⑤为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”⑥接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。⑦原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”⑧“前几年出嫁到山那边了。”⑨不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。（1）学雷锋，见行动。结合选段，请简要说说下列三组人物的行动。解放军战士：梨花等哈尼姑娘：瑶族老人、“我”和老余：“梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘”中，“闪”有什么表达效果？“我”、瑶族老人都产生过误会，其误会分别是什么？依据选段，请你对哈尼小姑娘们做出评价。选段中说到的这些人都是好人。其实，我们的身边也有很多好人。请你向广安市“广安好人”评选活动组委会推荐一位岳池好人，在下面写上被推荐人及推荐理由。11.阅读下面的文章，完成后面的任务。一个普通人李娟有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。当时他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究，不知这笔钱该找谁要去。在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群到处跑，今天在这里扎下毡房子住几天，明天又在那里停一宿的，从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不了解……我们居然还敢给人赊账！幸好牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱，生活用品又急需，不欠债实在无法过日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才能找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的那个名字，他们这才放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。可是，那个老账本上的所有名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当地在那页纸上停留了好几年。我们急了，开始想法子打听这家伙的下落。冬日里的一天，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那个人——用我妈的原话说，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！”我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”并且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你……”这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时怎么写字的。反正他就是不赖账。他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。（选自《阿勒泰的角落》）（1）“赊账”的意思是________________________。“我门居然还敢给人赊账”的原因是：___________。（2）《一个普通人》和《驿路梨花》都写了少数民族朴实的民风，令人感动。但在讨论两文人物的行为时，有部分同学提出了如下的看法，你会如何回应？同学的看法：课文中的“梨花姐妹”应该像本文中的“我们”一样，开一家小店，不但可以方便过路人，还可以勤劳致富。而本文中的“我们”则应该向“梨花姐妹”学习，面对虽穷却不赖账的牧民，不应该收他的钱。你的回应：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案和解析1.【答案】C;【解析】【试题解析】

此题主要考查学生正确拼读字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。

A.应为：菌子（jùn），悠闲（xián）。故A不正确。 B.应为：茂密（mào）。故B不正确。 C.正确。 D.应为：喷香（pèn），悠葺（qì），寨子（zhài）。故D不正确。 故选C。2.【答案】B;【解析】【试题解析】

此题主要考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。 A项，“迁陡”应为“迁徙”。故A不正确。 B项，没有错别字。故B正确。 C项，“恍忽”应为“恍惚”。故C不正确。 D项，“雷峰”应为“雷锋”，“作楫”应为“作揖”。故D不正确。 故选B。

3.【答案】D;【解析】

此题主要考查学生词义的理解能力。词语的意义在不同的语境里意义是不相同的，理解词义要结合具体的语境具体分析。

分析可知，D项词语解释有误，“恍惚”的意思是仿佛。 故选D。4.【答案】A;【解析】略 5.【答案】C;【解析】“米”“水”“干柴”之间应用顿号，而不是逗号。6.【答案】B;【解析】“拜读”是用于阅读别人作品或书信的敬辞，用在句中不合语境， 应用“展读”。

7.【答案】D;【解析】②句点出了时间，应是首句，③句中的“淡淡的月光”紧承②句，⑤句的主语是③句中的“我们”，所以⑤句紧接在③句后面。①④两句是写人走在梨树林里的感受，人首先感到的是“山风”，“花瓣轻轻飘落”也正是“山风”的杰作。故选D。8.【答案】D;【解析】“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军战士、梨花， 都为小茅屋做出了贡献， 都是小茅屋的主人。

9.【答案】(1)雷锋精神的内涵及如何学雷锋。(2)(示例)学雷锋精神，做时代先锋!(3)(示例)“我们身边的雷锋” “雷锋日记选登”(4)(示例)不同意。无论时代如何发展，人与人之间互帮互助的精神不能变， 人与人之间美好的情感不能变。 【解析】(1)读懂语段内容， 提取主要信息， 结合语段中的关键词语恰当概括。 (2)拟写宣传标语，要紧扣活动主题，要语言精练、内容醒目、便于记忆， 要有号召力和鼓动性。 (3)要紧扣班会主题，贴近学生的生活实际。 (4)先表明态度，再陈述理由。注意语言要简洁，理由要充分。10.【答案】（1）建造小茅屋；照料小茅屋；修葺小茅屋。（2）说明动作之快，写出小姑娘敏捷轻盈、活泼可爱。（3）“我”以为为首的那个小姑娘是梨花；老人以为那群哈尼小姑娘是小茅屋的主人。（4）要点：①助人为乐（热情/有爱心/心灵美）；②活泼乐观；③尊敬老人（有礼貌）；④诚实善良。（简答出其中两点即可）（5）答案略。简介被推荐人物的先进事迹，表达清楚、连贯。例如：岳池杨金城：忠孝仁义修身齐家。杨金城是岳池中学语文教师，在教学中，他注重对学生进行孝悌仁爱、勤俭持家等优良思想的培养；在生活中，他对自己的家人严格要求。;【解析】（1）考查对文章内容的筛选和理解。从文章中“小姑娘赶紧摇手：‘不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的’”可以得出：解放军战士建造了小茅屋；从文章中的“她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋”“不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋”等句子可以看出：梨花等哈尼姑娘始终在照看着小茅屋；从文章所写的内容——我们在修葺茅屋的时候了解了一切，可知：瑶族老人、“我”和老余修葺了小茅屋。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。本题从遣词造句方面进行分析。“闪”是动词，生动形象地写出了小姑娘的动作之快，表现了小姑娘动作敏捷轻盈、活泼可爱的特点。（3）考查对筛选信息能力。认真读文进行梳理即可。文本中有两处误会：老人以为那群哈尼小姑娘是小茅屋的主人；“我”以为我们现在见到的那个小姑娘是梨花。（4）考查对人物形象的评价能力。评价人物要抓住人物的各种刻画人物的手法来分析；可以从叙写内容来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析。本题可以从正面描写和侧面描写来分析。①照看茅屋，方便路人——助人为乐、有爱心；②从对其外貌和神态描写可以看出小姑娘的“活泼乐观”；③从与老人的对话中可以看出小姑娘“有礼貌，尊敬老人”；④从小姑娘介绍茅屋的来历和讲自己的身世，表现她“诚实善良”。（5）主观性试题。解答时要通过具体的内容，突出人物的精神品质，符合题意即可。注意：人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。11.【答案】（1）把买卖的货款记在账上延期收付 牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。 （2）示例：在现实中我们应该提倡公德心和奉献精神，大家都尽自己的绵薄之力帮助有困难的人，这个世界会更加美好。当然如果“梨花姐妹”在小茅屋开一家小店，也未尝不可。既可方便过路人，勤劳致富，还可以让那些受到帮助的人心安理得地离开，不至于老是惦记如何送粮食回来。而本文中的“我们”，本来就是在艰苦的环境中做生意，且牧民们常常赊账，如果不收这个人的钱，不收那个人的钱，生意就难以为继，最终于人于己都不利。再说欠债还钱，本来就天经地义。;【解析】（1）此题主要考查学生理解文章内容及重要词语含义的能力。理解文章内容，先要通读全文，整体感知文本；然后按照题目要求，再细读相关语段，抓住相关语句进行分析概括即可。回答这类问题，主要看平时的积累情况。学习与复习中，要注意总结平常容易用错的词语，重点标记或抄在小本子上，多加复习。若对某个词语有疑问，要及时翻阅字典，以便准确记忆并且加强记忆。本题“赊账”的意思是：把买卖的货款记在账上延期收付 牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。“我门居然还敢给人赊账”的原因是：我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。 （2）此题主要考查学生结合文章内容谈看法的能力。首先要明确文章的主题，围绕主题理解题目内容；然后联系自己的生活实际从正面谈谈看法。言之成理即可。例如：在现实中我们应该提倡公德心和奉献精神，大家都尽自己的绵薄之力帮助有困难的人，这个世界会更加美好。当然如果“梨花姐妹”在小茅屋开一家小店，也未尝不可。既可方便过路人，勤劳致富，还可以让那些受到帮助的人心安理得地离开，不至于老是惦记如何送粮食回来。而本文中的“我们”，本来就是在艰苦的环境中做生意，且牧民们常常赊账，如果不收这个人的钱，不收那个人的钱，生意就难以为继，最终于人于己都不利。再说欠债还钱，本来就天经地义。

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