《浅析非洲鼓在初中音乐教学中的有效应用》 论文.docx

浅析非洲鼓在初中音乐教学中的有效应用

摘要：在初中音乐课程教学中培育学生的音乐素养至关重要。传统的音乐授课模式主要是以教师为主体进行音乐知识和技能的讲述和传授，学生对音乐课程学习兴趣偏低，且教学互动性不够强，不利于激发学生的音乐潜能。在音乐教学中引入打击乐器非洲鼓等，可以通过良好的节奏感提高学生对音乐学习的兴趣，激发他们的音乐潜能，进而提高音乐知识理解与应用能力。本文首先阐述了非洲鼓的内涵以及在初中音乐教学中引入的意义，分析了目前初中音乐教学实施现状，最后针对如何加强初中音乐教学中非洲鼓的应用提出了相应的对策，以供参考。

关键词：初中音乐；非洲鼓；教学；意义；措施；应用；有效性

初中音乐课程是基础教育课程的重要组成部分，加强初中音乐知识的教学，培养学生对学习音乐的兴趣，进而引导他们结合所学的音乐知识和技能进行探索应用，提升音乐学习成效和音乐素养，更好地提升自身的审美情趣和人文素养。但是目前在音乐课程教学中学校重视程度有待提高，音乐教师教学理念需要创新，教学模式缺乏特色性，从而导致音乐教学陷入形式化的误区，不利于发挥应有的作用与价值。非洲鼓作为一门打击乐器，以其独特的特征可以融入到音乐课程教学中，进而创设丰富的教学情境，让学生进一步感受到音乐的魅力，全面提升学习兴趣和应用能力。当然在初中音乐教学中非洲鼓的引入还应当结合教学目标和学生实际进行科学融入，才能更好地发挥其功能。加强初中音乐教学中非洲鼓的引入和应用对策探析，意义深远。

一、非洲鼓的内涵及在初中音乐教学中应用的意义分析

非洲鼓是指来自西非的金贝鼓、坚贝鼓，属于西非曼丁文化的代表性乐器，属于打击乐器的一种。有良好的节奏感，丰富的图案，既可以单独应用，也可以和其他乐器等融合应用，进而创设丰富的情境来进行演绎。在初中音乐教学中引入非洲鼓，一方面可以通过打击乐器展现非洲鼓较强的节奏感，赋予音乐更多的表现张力，让学生在低、中、高等不同音阶的演奏中感受音乐的魅力，在潜移默化中提升他们的音乐素养。另一方面可以突破常规的教学模式，让学生从单纯地音乐符号和知识记忆中跳跃出来，联系所学的知识通过非洲鼓来进行演绎，激发学习音乐的热情和动力，更好地提高音乐知识灵活应用能力，提升音乐学习的深度和广度，掌握更系统的学习方法和演奏技巧。此外在音乐教学中引入非洲鼓，也有助于引导学生系统地了解非洲鼓的内涵以及演绎的意义，提升他们掌握一门乐器的技能，夯实学习基础，增强学习音乐的自信心。

二、初中音乐教学现状分析

当前在初中音乐课程教学中学校对音乐这门课程教学的重视程度有待提高，特别是乡镇学校，没有提供更多的音乐教学设备来辅助教学，不利于学生联系所学的音乐知识来进行实践探索。音乐教师数量较少，需提高自身的能力和素养应对新时期素质教育改革的要求，对音乐教学过于满足于按照教学大纲进行音乐知识的讲解以及基础音乐课程的引导教学，学生对音乐学习的兴趣没有更加有效的激发出来，课堂互动性不强，教学氛围不够浓厚。此外在音乐课程教学中引入的打击乐器等音乐器材较少，学生参与音乐演绎的机会不多，加上学生面临较大的升学压力，他们对音乐课程的学习缺乏正确的认识，从而不利于全面提升音乐学习成效，也不利于音乐素养的提升，好在近年的政策在引导学生更加重视音乐课程。

三、非洲鼓在初中音乐教学中有效应用的对策分析

为了更好地发挥非洲鼓在初中音乐教学中的应用成效，建议从以下几个方面进行探索：

1.教学理论和非洲鼓相关知识的融入。

在非洲鼓引入过程中，音乐教师应当把握基本的原则，首先应当对初中音乐课程新课标进行全面分析，总结教学经验，找出目前教学中存在的不足，然后与学生进行沟通，了解他们的学习基础和学习兴趣等，引导他们围绕非洲鼓的引入和学习等提出自己的建议和看法。在基础理论教学过程中教师要深入研究非洲鼓相关的理论和实践方法，提高自身的音乐素养和对非洲鼓演绎的技能，以此为基础针对性融入到音乐基础知识讲解中，通过多媒体等技术和方式展现非洲鼓的内涵和魅力，激发学生的深度学习兴趣，构建音乐知识框架，提升音乐基础素养。在非洲鼓的引入过程中要把握适度的原则，科学运用的原则，充分和音乐基础知识教学融合起来进行针对性引入，选取合适的切入点进行融合，这样才能提升课程教学的完整性、系统性和衔接性。

2.注重创新非洲鼓的引入模式。

教师要在音乐课程教学中不断创新教学模式。比如在开展非洲鼓打击乐器教学时可以应用播放相关的视频与图片或者微课的方式，让学生感受非洲鼓不同节奏和音色的差异，还可以引入生活中相关的其他打击乐器，让学生观察不同打击乐器的不同音质、特点，更好地进行对比学习，提高知识灵活理解和应用能力。在课堂上教师要给予学生更多的自主学习空间，比如可以围绕非洲鼓引入相关的流行音乐视频，让学生在观看视频或者电影等过程中分析非洲鼓打击乐器引入的恰当性，创设丰富的教学情境，围