《青花瓷》说课课件.ppt

青花瓷义务教育教科书《美术》（湘版）五年级上册第12课青花瓷义务教育教科书《美术》（湘版）五年级上册第12课一、说教材二、说学情三、说教、学法

四、说教学流程

五、板书设计一、说教材二、说学情三、说教、学法四、说教学流程五、板书

1、教学内容：

说教材1、教学内容：说教材

2、教材的地位和作用：

2、教材的地位和作用：3、教学目标知识与技能：

过程与方法：

情感与价值观：

3、教学目标4、教学重、难点教学重点：

教学难点：4、教学重、难点二、说学情1、在美术知识技能方面，五年级的学生已经有一定的观察分析能力，口头表达能力较强，有着较好的绘画造型能力。2、二、说学情三、说教法（一）教法：古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”，这正是迁移法运用于教学的核心精神。我在本课中将“迁移法”作为本课的主要教学方法。结合提问法、谈话法、讲述法、启发联想式教学法（二）学法：美术课程标准提出：感知觉是思维的必然前提。学生通过观看图片、思考分析总结进行构思设计，主要用了“直观感受法”、“模仿迁移法”。三、说教法四、教学流程（一）创设情境，激趣引入（二）引入目标，自主学习

（三）合作共进，探索方法

（四）创作实践，动脑动手

（五）展学评学，体验成功

（六）拓展延伸，鼓励传承

四、教学流程（一）创设情境，激趣引入（二）引入目标，自主学《青花瓷》说课课件赏赏青花瓷义务教育教科书《美术》（湘版）五年级上册第12课执教者：桂溪小学陶兰青花瓷义务教育教科书《美术》（湘版）五年级上册第12课执1.我要了解青花瓷的由来

2.我要了解感受青花瓷的色彩、器型与纹样的独特之美3.我要学会用折、剪、画的方法设计绘制一个青花瓷器纹样。学习目标1.我要了解青花瓷的由来学习目标自学教材42—43页知识，独立思考以下问题：一、青花瓷因何而得名？（说一说）二、在书上勾划出有关青花瓷色彩、器型和纹饰的知识，并结合自己的感受用一两个词总结特点。自主学习自学教材42—43页知识，独立思考以下问题：自主学习说一说：青花瓷因何而得名？自学汇报

青花瓷，又称白地青花瓷，因用钴矿在陶瓷坯上描绘纹样，经高温烧制后呈蓝色而得名。说一说：青花瓷因何而得名？自学汇报通过观看视频，你了解了什么？通过观看视频，你了解了什么？

二、在书上勾划出有关青花瓷色彩、器型和纹饰的知识，并结合自己的感受总结一下特点。自学汇报自学汇报白底青花色彩之美素雅清新白底青花色彩之美素雅清新罐器型之美碗壶盘瓶盒洗杯缸器型丰富实用美观罐器型之美碗壶盘瓶盒洗杯缸器型丰富实用美观葫芦瓶梅瓶天球瓶蒜头瓶凤尾瓶玉壶春瓶方瓶抱月瓶葫芦瓶梅瓶天球瓶蒜头瓶凤尾瓶玉壶春瓶方瓶抱月瓶纹饰之美说说下列青花瓷纹饰属哪一类题材？题材广泛寓意美好

题材有山水、人物、龙凤、花鸟、鱼虫、走兽、诗文博古、吉祥图文等连（莲）年有余（鱼）喜（鹊）上眉（梅）梢纹饰之美说说下列青花瓷纹饰属哪一类题材？题材广泛寓意美好

小组讨论：如何创作设计一个青花瓷？有哪些步骤和方法？需要注意什么？合作共进画青花小组讨论：合作共进画青花第一步：构思器型第二步：对折画一半第三步：剪沿线剪第四步：画纹样(主纹和辅纹)画青花合作共进小组汇报第一步：构思器型第二步：对折画一半第三步：剪沿线剪第四步：画

1、请注意安全使用剪刀2、画纹样时请注意分层布局，主纹突出，辅纹为连续纹样。温馨提示合作共进画青花主纹辅纹1、请注意安全使用剪刀温馨提示合作共进画青花主

创作要求：●每人用折、剪、画的方法设计一件青花瓷作品。●纹样寓意吉祥，线条流畅，适合器型特征。青花瓷设计创作大赛桂溪小学五年级创作要求：青花瓷设计创作大赛桂溪小学五年级独立创作独立创作独立创作独立创作评比规则：1、每小组推选出两幅作品参赛2、小组讨论：从器型、纹样题材、绘画工艺、创意等方面评选优秀作品。3、每组推选一名小评委，将两颗星投给小组公认的好作品，并点评。桂溪小学五年级青花瓷设计创作大赛作品展评比规则：桂溪小学五年级青花瓷设计创作大赛作品展传统青花纹样与现代生活衣食住行无处不在传统青花纹样与现代生活衣食住行五、板书设计五、板书设计谢谢大家！谢谢大家！青花瓷义务教育教科书《美术》（湘版）五年级上册第12课青花瓷义务教育教科书《美术》（湘版）五年级上册第12课一、说教材二、说学情三、说教、学法

四、说教学流程

五、板书设计一、说教材二、说学情三、说教、学法四、说教学流程五、板书

1、教学内容：

说教材1、教学内容：说教材

2、教材的地位和作用：

2、教材的地位和作用：3、教学目标知识与技能：

过程与方法：

情感与价值观：

3、教学目标4、教学重、难点教学重点：

教学难点：4、教学重、难点二、说学情1、在美术知识技能方面，五年级的学生已经有一定的观察分析能力，口头表达能力较强，有着较好的绘画造型能力。2、二、说学情三、说教法（一）教法：古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”，这正是迁移法运用于教学的核心精神。我在本课中将“迁移法”作为本课的主要教学方法。结合提问法、谈话法、讲述法、启发联想式教学法（二）学法：美术课程标准提出：感知觉是思维的必然前提。学生通过观看图片、思考分析总结进行构思设计，主要用了“直观感受法”、“模仿迁移法”。三、说教法四、教学流程（一）创设情境，激趣引入（二）引入目标，自主学习

（三）合作共进，探索方法

（四）创作实践，动脑动手

（五）展学评学，体验成功

（六）拓展延伸，鼓励传承

四、教学流程（一）创设情境，激趣引入（二）引入目标，自主学《青花瓷》说课课件赏赏青花瓷义务教育教科书《美术》（湘版）五年级上册第12课执教者：桂溪小学陶兰青花瓷义务教育教科书《美术》（湘版）五年级上册第12课执1.我要了解青花瓷的由来

2.我要了解感受青花瓷的色彩、器型与纹样的独特之美3.我要学会用折、剪、画的方法设计绘制一个青花瓷器纹样。学习目标1.我要了解青花瓷的由来学习目标自学教材42—43页知识，独立思考以下问题：一、青花瓷因何而得名？（说一说）二、在书上勾划出有关青花瓷色彩、器型和纹饰的知识，并结合自己的感受用一两个词总结特点。自主学习自学教材42—43页知识，独立思考以下问题：自主学习说一说：青花瓷因何而得名？自学汇报

青花瓷，又称白地青花瓷，因用钴矿在陶瓷坯上描绘纹样，经高温烧制后呈蓝色而得名。说一说：青花瓷因何而得名？自学汇报通过观看视频，你了解了什么？通过观看视频，你了解了什么？

二、在书上勾划出有关青花瓷色彩、器型和纹饰的知识，并结合自己的感受总结一下特点。自学汇报自学汇报白底青花色彩之美素雅清新白底青花色彩之美素雅清新罐器型之美碗壶盘瓶盒洗杯缸器型丰富实用美观罐器型之美碗壶盘瓶盒洗杯缸器型丰富实用美观葫芦瓶梅瓶天球瓶蒜头瓶凤尾瓶玉壶春瓶方瓶抱月瓶葫芦瓶梅瓶天球瓶蒜头瓶凤尾瓶玉壶春瓶方瓶抱月瓶纹饰之美说说下列青花瓷纹饰属哪一类题材？题材广泛寓意美好

题材有山水、人物、龙凤、花鸟、鱼虫、走兽、诗文博古、吉祥图文等连（莲）年有余（鱼）喜（鹊）上眉（梅）梢纹饰之美说说下列青花瓷纹饰属哪一类题材？题材广泛寓意美好

小组讨论：如何创作设计一个青花瓷？有哪些步骤和方法？需要注意什么？合作共进画青花小组讨论：合作共进画青花第一步：构思器型第二步：对折画一半第三步：剪沿线剪第四步：画纹样(主纹和辅纹)画青花合作共进小组汇报第一步：构思器型第二步：对折画一半第三步：剪沿线剪第四步：画

1、请注意安全使用剪刀2、画纹样时请注意分层布局，主纹突出，辅纹为连续纹样。温馨提示合作共进画青花主纹辅纹1、请注意安全使用剪刀温馨提示合作共进画青花主

创作要求：●每人用折、剪、画的方法设计一件青花瓷作品。●纹样寓意吉祥，线条流畅，适合器型特征。青花瓷设计创作大赛桂溪小学五年级创作要求：青花瓷设计创作大赛桂溪小学五年级独立创作独立创作