高中语文统编版必修下册5.《雷雨（节选）》课件（共58张ppt）

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(共58张PPT)雷 雨（节选）曹禺1、 了解剧本所展示的矛盾冲突及冲突的性质，进而弄清冲突发展的过程；2、通过品味富有个性化、动作性的人物语言，把握人物在特定情境下的特殊心态及其个性特点；3、 品味戏剧台词的丰富的内涵，透析它们的言外之意；学习目标曹禺认为“写戏主要是写‘人”（《看话剧《丹心谱》》）。《雷雨》在刻画人物时避免了脸谱化和扁平化，用多个细节充分地展现人物性格、心理的复杂性，取得了巨大的成功。阅读本文时要抓住人物关系，初步理解人物性格。最好能阅读全刷，更全面地理解剧中人物。可以围绕“周朴园对侍萍的怀念中到底有几分真情”“鲁侍萍是坚强还是软弱”等问题进行探讨，深入把握《雷雨》中主要人物的性格特点。选段中的“周朴园与鲁侍萍相认”“鲁大海与周朴园冲突”是两段充分展现人物内心世界的“重场戏”，阅读时要注意作者如何设置尖锐复杂的冲突，以展开情节、刻画人物、揭示主题。《雷雨》的台词一直为人称道，要深入体会台词对揭示人物内心活动、推动情节发展的作用。戏剧中的人物语言常常有“言外之意”，也就是潜台词，阅读时要细加揣摩。学习提示在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实现。 ——黑格尔《美学》悲剧是把人生有价值的毁灭给人看 ——鲁迅复习戏剧常识1、戏剧是一种 艺术；它是借助 、 、 、等艺术手 段 ， 揭示社会矛盾，反映社会生活。2、戏剧冲突比生活矛盾 、 、 ，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为 。综合性舞台文学音乐舞蹈塑造舞台艺术形象更强烈更典型更集中剧中人物性格冲突3、戏剧语言包括 和 。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠 来完成。戏剧人物语言的特性：第一， ，能推动剧情发展；第二 ，戏剧语言 ；第三， ；第四， 。人物语言舞台说明人物语言富有动作性要有个性化丰富的潜台词易懂、上口曹禺（1910—1996），原名万家宝。祖籍湖北潜江，生于天津。我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。1933年在《文学季刊》上发表处女作《雷雨》，一举成名。此后又接连创作了《日出》（1935年）《原野》（1937年），从而奠定了在中国戏剧界的大师地位。1940年创作了《北京人》，并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧《家》。作者简介解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期的主要作品为历史剧《胆剑篇》（1961年）和《王昭君》（1978年）。其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。1922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。导师张彭春对他格外器重，他则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。1940年创作了《北京人》，并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧《家》。解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期的主要作品为历史剧《胆剑篇》（1961年）和《王昭君》（1978年）。《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。《雷雨》是四幕话剧，写于1932年，一经诞生，就引起轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。课文是其第二幕第一部分。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。《雷雨》以集中的场景(周公馆客厅)和集中的时间(同一天上午至午夜)，表现了周鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。内容简介《雷雨》—— 一部纠缠着复杂的血缘关系和聚集着许多的巧合，但却透露着必然的悲剧。 远看《红楼梦》，近看《雷雨》。《雷雨》是影响中国现代文化的经典著作 ，中国话剧史上的里程碑式著作 。《雷雨》是著名剧作家曹禺的开山之作,也是他的成名之作。“当年海上惊雷雨。” （茅盾）《雷雨》从错爱血缘关系角度写了一出悲剧，客观上反映了中国半封建半殖民地社会的某些侧面，充满不义和邪恶的旧家庭正是整个旧社会旧制度的缩影。 ------《中国大百科全书/中国文学卷》“《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。” （巴金）“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。” （李健吾）1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞台，演出盛况空前，不久，它又被译成日文。《雷雨》的社会影响“雷雨”是整个作品的自然环境，又是社会环境，以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。多重寓意①表示故事的背景与环境气氛；②预示情节的发展，暗示情节的高潮；③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。“雷雨” 标题寓意探究剧本结构将这一幕话剧分成两“场”，把第一“场”分成两个层次。第二幕：周鲁两家的冲突第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突。（周：可是你--）第1层：周朴园认出鲁侍萍的经过； （哦，侍萍，是你？）（相遇述旧怨）第2层：周朴园认出侍萍后的态度。 （周：可是你--）（相认生新恨） 第二场：周朴园同鲁大海的斗争冲突。《雷雨》中的主要人物介绍某煤矿公司董事长，55岁。其妻，35岁。其前妻生子，28岁。繁漪生子，17岁。周宅仆人，48岁。其妻，某校女佣，47岁。侍萍前夫之子，煤矿工人，27岁。鲁贵与侍萍之女，18岁，周家使女。周朴园－－周繁漪－－周萍－－周冲－－鲁贵－－鲁侍萍－－鲁大海－－鲁四凤－－——父子（女） ——情人夫妻 ——母子（女） ——兄弟妹 ——情敌周朴园周繁漪鲁侍萍鲁大海鲁贵鲁四凤周冲周萍人物关系一览表人物关系一览表《雷雨》人物关系图周朴园鲁侍萍周繁漪周冲周萍鲁大海鲁贵鲁四凤思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾？周朴园鲁大海周 萍鲁侍萍父子关系母子关系夫妻关系资本家女佣工人少爷下层百姓剥削阶级兄弟关系父子关系戏剧冲突戏剧鉴赏方法：①把握戏剧冲突②分析人物形象③揣摩戏剧语言请把课文节选部分分为两场，分别找出其中的矛盾冲突，以及矛盾冲突的焦点。第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过（相遇述旧怨）第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度（相认生新恨）第二场：周朴园同鲁大海的冲突。剧本结构 戏剧冲突第二幕 周、鲁两家的冲突第一场：周朴园与侍萍的冲突矛盾焦点：三十年生死恩怨(爱情的纠葛)矛盾焦点他们之间的矛盾冲突发展过程，集中、鲜明地体现在周朴园对侍萍情态的变化上。关窗姓鲁侍萍，是你？熟知旧衬衣？四凤的妈她没有死？修墓姓鲁熟知旧事？？无锡口音！周朴圆：鲁侍萍：疑虑———慌张———惊惧怨恨内心复杂相遇述旧怨认出鲁侍萍之前的情态 鲁侍萍 周朴园进屋寻找女儿漫不经心地谈起雨衣、窗子关窗感到奇怪，认真询问，气氛紧张平淡回答气氛稍有缓和无锡口音有意识地询问无锡事件保持语调平缓有意撒谎，遮盖罪行叙述悲惨遭遇惊恐紧张，表情痛苦，汗涔涔表明身份惊愕 低声繁漪对周萍说：“你们的祖父、叔祖，同你们的好父亲，偷偷做出许多可怕的事情，外表还是一副道德家、慈善家面孔。”“你父亲是第一伪君子。”周朴园认出侍萍后的情态责问“你来干什么？”“谁指使你来的？稳住“现在你我都是有子女的人”“旧事又何必再提呢？”哄骗保留家具，熟记生日，关窗习惯——没忘旧情平息拿出支票相认生新恨言 行手 段周朴园对过去的侍萍：始乱终弃——自私残忍周朴园对“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遗照”来“纪念” ——虚伪周朴园对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险狡猾,冷酷无情冷酷虚伪自私道貌岸然性格特点分析过去的侍萍：上当受骗，听天由命——善良软弱，听天由命现在的侍萍：控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑恶——清醒，自尊，坚强小 结鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，表现了她的骨气和尊严，表达了她对周朴园的蔑视。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。”表现出她那纯洁、崇高的母爱。第二场：周朴园与鲁大海的冲突矛盾焦点：罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)矛盾焦点（1）周朴园在和鲁大海见面前，已经从鲁侍萍那里得知鲁大海就是他的“亲骨肉”，也知道鲁大海“鼓动罢工反对他”，但是他还要问大海“你叫什么名字？”“你有什么事吧？”这种明知故问的态度正表现了周朴园的思想本质。周朴园摆出资本家、董事长的臭架子对待大海，说明他对大海已不存在什么骨肉亲情，他们之间只有劳资间的阶级对立。（2）鲁大海的简明回答表明了他作为罢工工人代表的鲜明立场。1、他们开始的对话有什么特点？作者为什么要这么写？周朴园和鲁大海的冲突2、鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎样同周朴园斗争的？通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出什么问题？鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都干得出来的的阶级本性，愤怒痛斥周朴园的血淋淋的发家史：在哈尔滨包修江桥时，周故意叫江堤出险，淹死2200名小工，每个小工的性命他扣了300块钱。之后大海又顽强地与周的打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。但他的斗争明显地表现出经验不足，从他的语言也足见他的鲁莽和幼稚，但通过他的斗争，毕竟表现出工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神，表现出中国无产阶级斗争到底的决心。鲁大海形象分析鲁大海是工人阶级的真正代表。他忠心耿耿地为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。他是觉醒的工人阶级，通过周朴园的行为看清了其为赚钱什么都干得出来的资产阶级的本性。面对虚伪冷酷的周朴园，他彻底地、义正辞严地揭露了其灭绝人性和滔天罪行。他顽强地同周公馆的一群打手对打，痛骂周家的人是一群强盗。尽管在这场斗争中他是失败者，被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的骨气和英勇、刚强的反抗性格。当然，他有斗争经验不足，勇敢却又鲁莽等弱点。周朴园与鲁大海的冲突中进一步揭示了他的什么性格？狠毒残忍奸诈冷酷周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。——曹 禺自私虚伪阴险狡诈冷酷周朴园是一个有封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪、狡猾。是一个人格卑下的伪君子，一个没有任何仁义道德的反动资本家。周朴园封建资本家人物性格周朴园：自私、虚伪、无情、贪婪、丑陋的封建资本家。鲁侍萍：勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。鲁大海：他是工人阶级的代表，在他身上体现了工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神，表现了中国无产阶级斗争到底的决心，但他也有斗争经验不足，幼稚鲁莽的弱点。周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。夫妻相见不相认却相恨父子相见不相认却相斗母子相见不相认却相怨兄弟相见不相认却相仇阶级冲突《雷雨》以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动的展开了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落的内幕做了深刻而细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运 。主 题作品为什么要用“雷雨”命名？《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄积的矛盾冲突顷刻间爆发。作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建的社会沉闷的空气里，一场革命的大雷雨即将来临，此时中国的社会酝酿着一场大变动。小 结1、标题：双关；象征；以自然环境烘托社会环境、揭示主题；一场大变革即将来临。2、两大矛盾：① 以周朴园为代表的封建资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人们之间的矛盾。② 资本家与工人之间的矛盾。鉴赏戏剧的语言戏剧语言的种类(1)、舞台语言（也叫舞台说明）---除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍（时间、地点、服饰、道具），人物动作、神态说明，人物上下场，旁白以及画外音等。(2)、人物语言---人物对话、独白等。高度个性化丰富的潜台词富于动作性品味人物语言1、课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？它交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者和观众，也随之产生一种压抑感。例如个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。2、什么是个性化语言？守财奴的语言周朴园、鲁侍萍语言守财奴的语言“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我：咱们两讫了。这才叫公平交易。人生就是一件交易。… … ”“啊，是真金！金子！这么多的金子！有两斤重。啊！啊！ … … ”------葛朗台周朴园、鲁侍萍语言周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍 不是我要来的。周朴园 谁指使你来的？鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！3、什么是潜台词？潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。潜台词分析（一）周朴园　（汗涔涔地）哦。鲁侍萍　她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园 （抬起头来）你姓什么？（ ）鲁侍萍　　我姓鲁，老爷。你怎么知道这么多？鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？（1）周朴园 这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍 亲戚？②周朴园 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍 哦，——那用不着了。③周朴园 怎么？鲁侍萍 这个人现在还活着。④④那次她母子被人救起了。③她没有死，现在就立在你面前。②根本就无所谓什么亲戚。①她现在与你已经没有什么关系了。周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？周朴园 谁指使你来？周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。潜台词 该不会来敲诈我吧！潜台词 你来一定有幕后的主使！潜台词分析（二）周朴园 那个小孩呢？鲁侍萍 也活着。周朴园 （忽然立起）你是谁？（）鲁侍萍 我是这儿四风的妈，老爷。周朴园 哦。你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？……潜台词分析（三）鲁大海　（挣扎） 放开我，你们这一群强盗！周 萍　（向仆人们）把他拉下去！鲁侍萍　（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？（ ）周 萍 你是谁？鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。( )他是你的弟弟呀！你这个畜生！你哪里像我的儿子啊！ ……①表现了侍萍对儿子由思念到失望、愤慨的感情；②后一句欲言又止，借助谐音改口的过程，③表现了她悲愤交加，想认儿子又不能的痛苦感情。潜台词分析（四）鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍， ……凭——凭什么打我的儿子？第一句反映了侍萍怎样的思想变化？第二句的语言巧妙在哪里？表现了侍萍什么样复杂的感情？4、什么是动作语言？动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。动作语言示例繁漪　（冷笑）小心，小心！你不要把一个女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出来的。（ ）周萍　我已经准备好了。（ ）繁漪　好，你去吧！小心，现在（望窗外，自语，暗示着恶兆地）风暴就要来了！ （ ）暗示推动暗示练习、指出动作语言的作用１、鲁侍萍　我前几天还见着她！（ ）２、鲁侍萍　老爷，您想见一见她么？ （ ）３、鲁侍萍　老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。） （ ）周朴园　啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。 （ ） 　暗示推动暗示推动

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