统编版四年级下册语文22 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 预习单 （含答案）

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《芙蓉楼送辛渐》预习单一、学习目标和重难点学习目标理解《芙蓉楼送辛渐》一诗的主要内容和情感。掌握诗中的生字新词，并能正确朗读。学习诗人通过景物描写表达离别之情的写作手法。重难点重点：理解诗意，感受诗人的离别之情。难点：领悟诗中的意象和象征意义。二、课文与作者背景简介课文简介《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄的一首送别诗，通过描绘芙蓉楼的景色和诗人的内心感受，表达了与友人分别时的依依不舍之情。作者背景王昌龄，唐代著名诗人，擅长边塞诗和送别诗，作品情感真挚，意境深远。三、课内外好句积累（共8个）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。离别总是伤感的，但友情却能让心灵相通。芙蓉楼上望江水，离愁别绪涌心头。诗人用细腻的笔触，描绘了离别的场景，令人动容。离别之际，千言万语汇成一句：珍重，再会！友谊如江水长流，不因距离而疏远。送别诗中的情感真挚，让人感受到诗人的深情厚谊。四、生字拼音与新词解释生字拼音芙蓉（ ）楚（ ）孤（ ）玉壶（ ）新词解释孤：玉壶：冰心：连江：平明：辛渐：五、根据课文内容，选择合适的内容填在下面的括号里。诗人送别友人时，心情十分（ ）。诗中提到的“寒雨连江夜入吴”，形容雨势（ ），覆盖范围广。诗人通过描绘（ ）的景色，表达了对友人的依依不舍之情。诗中“洛阳亲友如相问”一句，表达了诗人对友人的（ ）和（ ）。整首诗表现了诗人与友人之间的（ ）和（ ）。六、选择题题目1：以下哪一项不是《芙蓉楼送辛渐》一诗中出现的意象？（ ）A. 寒雨B. 孤山C. 玉壶D. 明月题目2：《芙蓉楼送辛渐》中，“洛阳亲友如相问”一句，诗人最可能希望亲友如何回答？（ ）A. 告知他们诗人已平安抵达目的地。B. 告诉他们诗人与友人相聚甚欢。C. 告诉他们诗人心中依然挂念他们。D. 告诉他们诗人已有了新的知己。题目3：下列哪一项不是《芙蓉楼送辛渐》一诗所表达的情感？（ ）A. 离别之伤感B. 对友人的祝福C. 对未来的憧憬D. 对自己品格的坚守题目4：《芙蓉楼送辛渐》中，“冰心”一词的含义是？（ ）A. 指冰冷的心，表达诗人的冷漠。B. 指纯洁无暇的心，表达诗人的高洁品质。C. 指悲伤的心，表达诗人的离别之痛。D. 指坚定的心，表达诗人对未来的信心。题目5：以下哪一项最能概括《芙蓉楼送辛渐》一诗的主题？（ ）A. 友情之深厚B. 离别之伤感C. 景色之美丽D. 品格之高洁七、深入阅读理解课文题目1：诗中“寒雨连江夜入吴”描绘了怎样的场景？有什么作用？题目2：请分析“平明送客楚山孤”中“孤”字的妙用。题目3：如何理解“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”中的“冰心”和“玉壶”的意象？题目4：《芙蓉楼送辛渐》整首诗表达了诗人怎样的思想感情？题目5：请从艺术手法角度赏析《芙蓉楼送辛渐》。八、按要求写句子题目1：仿照“寒雨连江夜入吴”的句式，写一句描绘春雨的句子。题目2：用“玉壶”和“冰心”两个词语，写一句表达自己对友情珍视的句子。题目3：请用简洁的语言描述《芙蓉楼送辛渐》中诗人送别友人的场景。题目4：用“依依不舍”写一句描述离别心情的句子。题目5：结合《芙蓉楼送辛渐》的内容，写一句表达诗人对友人深厚情感的句子。答案：四、生字拼音与新词解释生字拼音芙蓉（fú róng）楚（chǔ）孤（gū）玉壶（yù hú）新词解释孤：孤单，这里形容友人离去后诗人形单影只的心情。玉壶：比喻纯洁的心灵。冰心：比喻心地纯洁，没有杂质。连江：江水相连，形容雨势大，覆盖范围广。平明：天亮时分。辛渐：诗人的友人，这首诗是诗人为他送别时所写。五、根据课文内容，选择合适的内容填在下面的括号里。诗人送别友人时，心情十分（ ）。诗中提到的“寒雨连江夜入吴”，形容雨势（ ），覆盖范围广。诗人通过描绘（ ）的景色，表达了对友人的依依不舍之情。诗中“洛阳亲友如相问”一句，表达了诗人对友人的（ ）和（ ）。整首诗表现了诗人与友人之间的（ ）和（ ）。六、选择题（5个及答案解析）题目1：以下哪一项不是《芙蓉楼送辛渐》一诗中出现的意象？A. 寒雨B. 孤山C. 玉壶D. 明月答案：D解析：诗中描绘了“寒雨连江夜入吴”和“平明送客楚山孤”等景象，其中“寒雨”和“孤山”是诗中出现的意象。而“玉壶”作为诗人自喻高洁品质的象征，也是诗中的意象。然而，“明月”并没有在诗中出现，因此是正确答案。题目2：《芙蓉楼送辛渐》中，“洛阳亲友如相问”一句，诗人最可能希望亲友如何回答？A. 告知他们诗人已平安抵达目的地。B. 告诉他们诗人与友人相聚甚欢。C. 告诉他们诗人心中依然挂念他们。D. 告诉他们诗人已有了新的知己。答案：C解析：诗人在诗中表达了与友人分别时的依依不舍之情，以及对友情的珍视。因此，他最可能希望亲友们回答的是他依然挂念他们，这符合诗人的情感表达。题目3：下列哪一项不是《芙蓉楼送辛渐》一诗所表达的情感？A. 离别之伤感B. 对友人的祝福C. 对未来的憧憬D. 对自己品格的坚守答案：C解析：诗中通过描绘离别场景和内心独白，表达了诗人对离别的伤感和对友人的祝福。同时，诗人也通过“一片冰心在玉壶”表达了自己对高洁品格的坚守。然而，诗中并没有明确表达对未来的憧憬，因此C项是正确答案。题目4：《芙蓉楼送辛渐》中，“冰心”一词的含义是？A. 指冰冷的心，表达诗人的冷漠。B. 指纯洁无暇的心，表达诗人的高洁品质。C. 指悲伤的心，表达诗人的离别之痛。D. 指坚定的心，表达诗人对未来的信心。答案：B解析：“冰心”在诗中是诗人自喻高洁品质的词语，表示纯洁无暇的心。这与诗人对友情的珍视和对离别的伤感相呼应，同时也表达了诗人坚守高洁品质的决心。因此，B项是正确答案。题目5：以下哪一项最能概括《芙蓉楼送辛渐》一诗的主题？A. 友情之深厚B. 离别之伤感C. 景色之美丽D. 品格之高洁答案：B解析：虽然诗中表达了诗人对友情的珍视和对高洁品格的坚守，但整首诗的主题还是围绕离别之情展开的。诗人通过描绘离别场景和内心独白，表达了对友人的依依不舍之情和对离别的伤感。因此，B项“离别之伤感”最能概括诗的主题。七、深入阅读理解课文（5个题目及答案解析）题目1：诗中“寒雨连江夜入吴”描绘了怎样的场景？有什么作用？答案：这句诗描绘了寒雨连绵不断，整夜洒落在吴地的江面上的场景。这样的描绘为全诗奠定了离别伤感的基调，同时也烘托出诗人内心的凄凉与不舍。解析：通过描绘寒雨连江的景象，诗人成功地营造了一种离别时的凄凉氛围，为后续的离别情感表达做了铺垫。题目2：请分析“平明送客楚山孤”中“孤”字的妙用。答案：“孤”字既形容了楚山的形单影只，也表达了诗人送别友人后内心的孤独和寂寞。这个字巧妙地将自然景色与诗人的情感融为一体，增强了诗歌的艺术感染力。解析：“孤”字一语双关，既描绘了楚山的孤寂之态，又暗指诗人送别友人后的孤单心情，显示了诗人高超的炼字功夫。题目3：如何理解“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”中的“冰心”和“玉壶”的意象？答案：“冰心”指纯洁无暇的心，“玉壶”则比喻高洁透明的品质。这两个意象共同构成了诗人对自己品格的自我期许和对友人的嘱托，表达了诗人坚守节操、不受世俗污染的决心。解析：“冰心”和“玉壶”都是诗人用以自喻的意象，它们共同构成了诗人高洁品质的象征，同时也寄托了诗人对友人的深厚情感和期望。题目4：《芙蓉楼送辛渐》整首诗表达了诗人怎样的思想感情？答案：整首诗表达了诗人对友人离别时的依依不舍之情，同时也寄寓了诗人对自己高洁品格的坚守和对友情的珍视。解析：通过描绘送别场景和内心独白，诗人成功地传达了离别时的伤感和对友情的珍视，同时也表达了自己对高洁品质的坚守和追求。题目5：请从艺术手法角度赏析《芙蓉楼送辛渐》。答案：《芙蓉楼送辛渐》一诗运用了借景抒情、象征等艺术手法。诗人通过描绘寒雨、孤山等意象来烘托离别的氛围，同时以“冰心在玉壶”象征自己高洁的品格和对友情的珍视。整首诗情感真挚，意境深远，展现了诗人高超的艺术造诣。解析：诗人巧妙地运用各种艺术手法，将自然景色与内心情感相结合，形成了独特的艺术效果。诗中既有景的描写，又有情的抒发，情景交融，达到了高度的艺术境界。八、按要求写句子（5个及答案解析）题目1：仿照“寒雨连江夜入吴”的句式，写一句描绘春雨的句子。答案：细雨润物夜滋田。解析：这句仿写的句子保持了原句的结构和意境，同时用“细雨”和“滋田”等词语描绘出春雨的特点和作用。题目2：用“玉壶”和“冰心”两个词语，写一句表达自己对友情珍视的句子。答案：我们的友情就像玉壶中的冰心，清澈透明，经受得住时间的考验。解析：这句句子巧妙地运用了“玉壶”和“冰心”两个词语，表达了对友情的珍视和对友情品质的期望。题目3：请用简洁的语言描述《芙蓉楼送辛渐》中诗人送别友人的场景。答案：诗人站在芙蓉楼上，目送友人乘船远去，江面寒雨绵绵，孤山相对，离情别绪涌上心头。解析：这句描述简洁明了地概括了诗中送别的场景和诗人的情感状态，符合题目要求。题目4：用“依依不舍”写一句描述离别心情的句子。答案：在车站告别时，我们依依不舍地握手道别，心中充满了对未来的期待和对彼此的祝福。解析：这句句子使用了“依依不舍”这个词语，准确地表达了离别时的心情和状态，符合题目要求。题目5：结合《芙蓉楼送辛渐》的内容，写一句表达诗人对友人深厚情感的句子。答案：在《芙蓉楼送辛渐》中，诗人通过描绘离别的场景和内心的独白，表达了对友人深厚而真挚的情感和对友情的不舍。解析：这句句子结合了诗的内容，准确地表达了诗人对友人的深厚情感和对友情的不舍，同时也凸显了诗人对诗歌主题的深刻理解。

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