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小班美术《小雨伞》教案(通用13篇) 作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的小班美术《小雨伞》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 活动目标: ⒈、通过欣赏各种小伞图片,感知伞面的色彩美及造型美。 ⒉、愿意大胆在伞面上创作,体验参与美术活动的乐趣。 活动准备: ⒈、小伞每个幼儿一张。 ⒉、美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。 活动过程: 一、情景导入 ⒈、小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样? ⒉、最近森林里经常下雨,小动物都来小猪的店里买伞,我们也去小猪店里看看有哪些小伞? 二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美(ppt演示) (一)欣赏单色伞 ⒈、原来小猪店里有这么多伞,你觉得它们怎么样? ⒉、它们是什么颜色的?上面还有什么呢? ⒊、除了这些伞,你还看到过什么颜色的伞? (二)欣赏双色间隔伞 ⒈、小猪说:"我这里还有一些伞,需要说出魔语才可以看到,魔语是小伞小伞变变变。" ⒉、在这把伞上你看到了什么颜色,红色和黄色是怎样排列的? ⒊、还有没有其它的小伞呢?这把伞是哪两种颜色间隔排列的.? ⒋、小结:刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个,有规律的排列围起来的,双色间隔伞也很美。 (三)欣赏小伞的造型美(ppt演示) ⒈、小猪悄悄地告诉老师,它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢?赶快来念魔语。 ⒉、猜猜我是谁?你是怎么看出来的?它是什么颜色的?让我们一起来学做一只可爱的小猫。 ⒊、你们喜欢这种造型的伞吗?小猪店里还有没有呢?一起来说魔语。 ⒋、它又是谁?我们来学学做一头小奶牛。 ⒌、小结:刚才我们欣赏的这两把动物伞,与我们前面看到的伞有什么不同呢?这些动物伞你觉得怎么样? 三、创作小伞 ⒈、刚才我们欣赏了许多小伞,有的是一种颜色加上图案的单色伞,还有两种颜色排列的双色伞,还有动物造型的伞,瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮? ⒉、幼儿自由说一说。 ⒊、教师交代要求:现在请你用蜡笔来帮忙,可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞,自己想好了就可以去设计了。 ⒋、幼儿创作,教师指导。 四、讲评 ⒈、这么多小伞,你最喜欢哪一把?为什么? ⒉、小朋友设计的小伞真漂亮,让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧! 小班美术《小雨伞》教案 篇2活动目标: 1、引导幼儿学习用各种材料和工具由中心向四周装饰伞面。 2、增强幼儿对色彩美和对称美的感受。 活动流程: 参观“小花伞”展――介绍装饰小花伞的几种方法――交代要求,幼儿作画――教师巡回指导――总结评价――布置主题墙饰。 活动准备: 色彩鲜艳、有对称纹样的小花伞实物若干把,并撑于活动室内;粘贴的、水笔画的、蜡笔画的、手指点画的伞面装饰范例各一张;工具材料:腊光纸、浆糊、蜡笔、水笔、圆形纸等等。 活动过程: 一、引导幼儿参观“小花伞”展,激发幼儿装饰伞面的兴趣。 1、师:你们看到的这些小花伞是什么样的?这些颜色是怎么搭配的'?伞面上有什么花纹?它们是怎样排列的? 2、幼儿回答后教师总结:刚才我们看到的伞有红的、有黄的;花纹有圆形、长条形等。有的像花、有的像叶子漂亮极了。这些花纹上下、左右都是对称的。今天老师就要请小朋友来当设计师,每人设计一种伞面来参加展览。 二、引导幼儿学习伞面的装饰方法。 1、出示范例,请幼儿仔细观察后讨论:这些伞面是用什么工具材料画出来的?色彩是怎样搭配的?画了些什么? 2、幼儿观察比较后分析:这些伞面是用不同的工具材料制成的:有粘贴的、有棉签画的、有蜡笔画的、还有手指点画的 3、教师讲解装饰方法:给伞面装饰的时候,先用目测的方法找出中心点进行装饰,然后是上面、下面、左边、右边,用你喜欢的`颜色和花纹装饰,再在边上的每个花纹中进行装饰,这样才能做到对称、均匀、美观。还可以用各种几何图形、小草、小花、小动物来进行装饰。 三、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。 1、师:现在有四组不同的材料工具,每组幼儿可以自己选择材料进行装饰,因为这些方法你们都学会了,请你们选好工具材料后,想一想如何用这组的材料来装饰伞面。 2、根据幼儿的操作情况进行指导,鼓励幼儿在伞面上大胆作画。重点指导幼儿掌握色彩的深浅搭配和装饰伞面的方法(找对称点)。提醒幼儿在使用材料的过程中应该互相商量协作以及谦让。 四、总结评价,结束活动。 师生共同评价,重点从色彩、花纹来进行评价。并请幼儿将自己设计好的伞面展出,供同伴参观、欣赏。 五、活动延伸。 1、安排幼儿把作品中的伞面剪下,布置主题墙饰。 2、在区域活动中,让幼儿尝试将伞面从圆周向圆心剪开后重新粘合,做成凸形伞面。 小班美术《小雨伞》教案 篇3活动目标 1、能够区分不同的颜色。 2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂色的方法。 3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 4、体验想象创造各种图像的快乐 活动重点难点 重点:感受涂色的乐趣。 难点:涂色的要领,不要涂到外边。 活动准备 1、不同颜色的油画棒若干,未涂色的蘑菇图案和伞的'图案若干。 2、手绘范画。 活动过程 一、导入部分: 1、问题一:今天外面冷不冷呀,为什么这么冷呢?(引出下雨下雪。) 问题二:雨滴或者雪花落在我们身上,我们感觉怎么样?(引出身上会湿,会感冒。) 问题三:小朋友们想一想,下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花?(引出打伞的话题。) 2、教师:我们用自己的手来做一把小雨伞好吗?来,打开我们的小雨伞。 引出手指谣:小雨伞,真淘气,爱和雨滴做游戏,转一转,嘀嘀嘀,滚一滚,淅沥沥,滚滚转转真有趣! 注意手指动作要领,注意发音标准。加快语速来调动幼儿情绪。 二、基础部分: 1、(出示图一:五颜六色的小雨伞。) 教师:这是谁的小雨伞,怎么没人要了呢?来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢? 鼓励幼儿大胆猜测,最后告诉答案,就是我们今天的新朋友蘑菇点点。(出示图二:涂过色的蘑菇点点,很开心的表情) 问题一:为什么要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上的花衣裳。 问题二:咦,外面下雨了,可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了,他会怎么样啊? 引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿,会感冒,最后公布答案。(图三:蘑菇点点在雨滴下面,哭泣的表情,身上的点点的颜色被雨水冲掉了) 问题三:宝贝们,我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办? 幼儿观察图片,引出为蘑菇涂色 2、教师:将图一打开当范画,给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。请幼儿为其涂色 注意一:幼儿只能为点点涂色,不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面 注意二:指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了 注意三:涂色过程中指导幼儿换颜色涂。 三、结束部分: 将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方 涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里,老师为其作品写名字,拍照。 活动延伸 教师:小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧! 出示图一当范画(五颜六色的小雨伞)、给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞。 小班美术《小雨伞》教案 篇4活动设计背景 天气逐渐转暖,班级花盆里的花也争相开放了。小朋友们课间的时候经常仨一群,俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸,一会再闻闻。看到孩子们都这样喜欢花,我何不设计一节美术课呢?让孩子们把看到的花画下来…… 活动目标 1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。 2、在画圆的基础上,初步学习沿着圆圈进行绘画。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 教学重点、难点 知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的.添画 活动准备 范例、蜡笔、画纸、各种花的图片 活动过程 一、花儿朵朵开 1、图片观赏,你知道这些花都叫什么名字吗?他们长得什么样子。 2、为什么春天花都会开了。 (幼儿自由回答。) 二、各种各样的花 1、师:你想把这些美丽的花画下来吗?老师介绍范例,并讲解。 2、老师示范绘画。 小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方?(花蕊) 老师示范绘画,从花蕊开始添画。 请个别幼儿尝试绘画(鼓励各种方法)。 3、幼儿作画老师巡回指导。 4、作品展示。 三、活动延伸。 看看日常生活中还有一些什么颜色和形状的花。 小班美术《小雨伞》教案 篇5活动目标 1、尝试自主阅读绘本画面,能够看懂“小雨点、乌云”等符号标记,愿意在集体面前表达自己的理解或想法。 2、尝试运用自己的肢体动作表现“大伞、小伞”,感受故事内容的好玩和有趣。 活动重点 自主观察画面,根据符号标记猜测故事内容,愿意在集体面前表达自己的猜测和想法。 活动难点 理解比喻句“一只小蘑菇,好像一把小雨伞。” 活动准备 1、经验准备:幼儿有过观察图片的经验,具备初步“安静倾听”的.学习习惯。 2、物质准备:PPT课件;一段轻柔、舒缓的背景音乐;幼儿座位布置成半圆型。 活动过程 一、观察封面:猜测并想象《蘑菇小伞》的故事内容。 1、观察封面上的图片内容,猜测并想象故事内容。 2、观察封面上的文字内容,讨论“蘑菇小伞”是一把怎样的伞? 二、师幼共读:看看、猜猜、说说,逐步了解故事内容。 1、观察图片内容,猜测并想象故事情节的发展。 2、尝试自主看懂“小雨点、乌云”等标记符号,理解故事发生的地点和背景。 三、完整欣赏:安静聆听,整体感知并感受故事内容。 1、教师完整讲述故事内容,幼儿安静聆听。 2、围绕故事内容展开讨论:你喜欢故事里的谁?为什么呢?你能说出自己喜欢它的理由吗? 活动延伸 在幼儿熟悉故事内容,熟练掌握小动物之间的对话的基础之上,建议教师在班级表演区提供“鸡妈妈头巾、道具蘑菇小伞”,组织小班幼儿开展“蘑菇小伞”的童话剧情境表演活动。 小班美术《小雨伞》教案 篇6活动目标 1、能用简单的图案装饰雨伞。 2、通过本次活动,喜欢装饰画,审美能力得到一定提高。 3、能发现身边的美,喜欢观察身边的美的东西。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5、感受作品的美感。 活动准备 画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件 活动重点难点 活动重点:能用简单的图形,线条装饰雨伞 活动难点:能创新一些新的装饰线条、图案 活动过程 (一)激发兴趣: (二)欣赏漂亮雨伞课件,供幼儿观察 (三)幼儿创作 1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的.小雨伞吧! 2、幼儿操作,教师巡回指导。 指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。 (四)展示交流并总结 1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看,说说你是怎么装饰的? 2、教师总结:小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞,生活中还有很多东西很漂亮,请你们平时多观察,学习更多的装饰画的本领。 小班美术《小雨伞》教案 篇7一、【设计意图】 最近接连下了好几场春雨,很多孩子都非常勇敢,自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力,"你的伞真漂亮"、"对啊,我的伞上有小动物的。""这不是真的,是画上去的。""我的伞上也有……""我的伞上也有……"孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出:要结合培养目标和本班幼儿实际,充分考虑儿童的发展需要,对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此,针对以上情况,我设计了此次活动,以下雨为切入口,将美术活动融入故事情节中,鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力,通过自己为雨伞命名,进一步培养孩子的语言表达能力。 二、【活动目标】 1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像,初步学习为自己画的图像命名。 2、体验为图象命名的乐趣。 三、【活动准备】 淡粉、天蓝色的伞形纸,各色水笔,铅笔若干。小雨背景声音。 四、【活动过程】 、情景导入: 最近经常要下雨,所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了,小动物们又来到小狐狸的.商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。 、欣赏不同花纹的伞,鼓励幼儿为伞命名。 鼓励幼儿发挥想象,尝试为伞命名。例:x买了小花伞,x买了洞洞伞,x买了窗子伞。 、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。 1、情景导入:是啊,天下雨了,每个人都需要一把伞,这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说,这么多人需要伞我一个人来不及,我做的一些漂亮的伞都卖完了,我这里只剩下一些做到一半的,没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话,就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。 2、出示没有花纹的伞,幼儿选择,用水彩笔来装饰伞面。 3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名,如果幼儿还不会命名,教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。 4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。 5、幼儿在作画过程中,教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候,可以一边画一边转动伞面。 6、情景中游戏:嘀嗒嘀嗒下雨啦,快点我们也来撑起小雨伞吧。 (为幼儿提供一支铅笔,将小伞撑起,幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路,体验下雨在雨中撑伞走路的情景。) 小班美术《小雨伞》教案 篇8活动目标: 1、通过观察各种伞的颜色和图案,激发幼儿对伞的颜色的好奇心。 2、通过观察伞的结构,掌握双手绘画的基本步骤 3、锻炼幼儿的想像力和双手绘画能力。活动准备:课件:各种伞的图片、范画、实物伞。 活动过程: 一、 开始部分。 1、 幼儿领做一分钟律动。 2、 导言:小朋友们表现真好,现在老师就送礼物给你们,高兴吗?请大家认真看这里。 二、 新授部分: 1、 老师要送你们礼物,高兴吗?出示实物伞,提问:你们看这是什么?我们 先了解伞的结构, 打开伞,看伞的上部,也叫伞面,像什么?伞的边缘像什么,再看伞的下部,也就是伞柄,像什么?伞柄有直的,也有弯的.,都像什么。我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色,图案是什么样的,幼儿共同回答。 2、 老师还给你们带来了很多礼物,逐一播放图片,师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情,黄色的温暖,蓝色的凉爽,绿色的生机勃勃,粉色的温馨,多种颜色的浪漫。 我们欣赏了各种颜色的伞,小朋友,你们喜欢它们吗?这些美丽的伞不仅美化生活,而且对我们人类有很大的贡献,请大家思考:伞对我们有什么用处? 3、 伞对我们有这么大的贡献,给我们的生活带来了方便,对我们来说是多么重要啊。那么从现在起我们要更加爱护它,喜欢它。对吗? 4、 老师也非常喜欢伞,并且用双手画出了自己喜欢的伞,请小朋友欣赏一下,好看吗?你们想知道老师的伞是怎样用双手画出来的吗? 5、 小朋友,你们想用双手画自己喜欢的伞吗?现在拿出双手,和老师一起模仿。我们一边模仿一边编个儿歌好吗?我们学过伞的歌曲,它还像什么,彩虹弯弯挂蓝天,波浪弯弯在下边,彩虹落下钩一弯,添上几道变成伞。 6我们再模仿一次,认真看老师在素描纸上画,看起笔的位置,在上边中间位置,双手同时向下匀速运动,到一定位置画伞的边缘,双手匀速像里边画波浪线,最后画伞柄,双手同时向下运动,到一定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的结构出来了。 7、 再和老师一起模仿一次。说儿歌。 8、 现在我们用灵巧的双手画上自己喜欢的伞吧。小朋友,有信心吗?绘画时,老师讲几点要求,希望的图案。注意颜色搭配要美观。 9、 教师指导。 三、结束部分:绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展示会下边,并说说自己的画,大家互相欣赏。自然下课。 小班美术《小雨伞》教案 篇9【活动目标】 1、通过创设雨天情境和讲述故事,让幼儿了解朋友之间要互相帮助,知道爱帮助人、关心他人才会受到大家的喜欢,并体会帮助他人的快乐。 2、通过爱心小天使版块,让幼儿学会坚持做一个爱帮助他人的好孩子,培养关心他人、帮助他人的好品质。 【活动准备】 1、7块大地垫。 2、雨声音乐。 3、音乐:好朋友 4、雨天的背景图一张。 5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞(一大一小)图片 6、“爱心小天使”版块。 【活动过程】 一、创设情景,听着雨声进教室。 今天王老师带小朋友出来游玩喽!(放雨声)下雨啦,下雨啦!怎么办?(撑雨伞)我没有雨伞怎么办?(用垫子挡雨吧)可是有些小朋友没有挡雨的垫子怎么办?(互相帮助)谢谢你帮助了我!(我们要对帮助你的人说声谢谢)我们一起到椅子那里休息一下。 雨停了,我们把挡雨的'垫子送回家。刚才我们有些小朋友没有挡雨垫子,是谁帮助了你?你帮助了别人心里感觉怎么样?(开心)我刚才也帮助了xxx,他对我说了声谢谢,我心里真开心,就像冬天的太阳照在身上的感觉,心里暖烘烘的。 二、教师讲述故事 1、教师分段讲述故事,理解故事内容。 王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。(讲述故事第一段至小狗向小猫借雨伞) 师:小猫会借雨伞给小狗吗?(幼儿进行猜测) (继续讲述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗?”) 师:小猫会给小青蛙看漂亮雨伞吗?(幼儿进行猜测) 师:小动物向小猫借雨伞,它都说不借,你们喜欢这个小猫吗?为什么? 幼:不喜欢,因为它都不借雨伞给别人。 (继续讲述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙) 师:小青蛙的身体被淋湿了,你说这时候向小猫借雨伞,它会借吗?(幼儿进行猜测) (继续讲述故事至最后) 师:小猫的雨伞有没有借给小动物们呢?幼:有 师:你们现在喜欢小猫吗?为什么? 幼:喜欢,因为小猫借雨伞给小动物了,帮助了别人。 2、教师完整讲述故事一次。 师:小猫把雨伞借给了小动物,他的心里感觉怎么样?幼:开心、高兴。 师小结:小猫现在能关心别人、帮助别人了,所以大家都喜欢它。它帮助了别人,心里感觉暖烘烘的。 小班美术《小雨伞》教案 篇10活动目标 1、能根据排序卡上提示的模式完成排序。 2、能按照自己编排的规律进行模式排序,如ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等等。 3、发展幼儿的动手能力。 4、喜欢参与游戏,体验。 活动准备 1、大(A)、中(C)、小(B)三种规格的纸卡做的雨伞(收起的雨伞的样子),分别装在三个小筐里。 2、教师制作已呈现出排列规律的半边空白的`排序卡两张:排序卡1为ABABAB规律的模式排序,排序卡2为ABBABBABB规律的模式排序。(每张排序卡上的模式序列至少重复三次。) 3、幼儿学习资源6第24―25页、操作卡。 活动过程 1、认识雨伞家族,引起幼儿兴趣。 教师出示大中小三种规格的雨伞,向幼儿介绍:它们都是雨伞家族的孩子,请给它们起个名吧。 2、帮雨伞排好队。 (1)教师出示排序卡①(ABABAB),提问:“你发现雨伞家族的孩子们是按什么规律排队的?能不能给它们接着排下去?”请最先发现规律的幼儿向大家展示自己的排序。 (2)教师出示排序卡②(ABBABBABB),提问:“这些雨伞是怎么排队的?你发现什么规律了吗?”请幼儿说说自己的发现。 (3)幼儿利用操作卡、分组完成幼儿学习资源⑥第24页的操作,根据规律续排,引导幼儿边说边排,以加深对模式规律的理解。 3、我给雨伞排排队。 (1)请幼儿观察幼儿学习资源⑥第25页的画面,利用操作卡上的“雨伞”,完成上排的续排,并自己设计规律给雨伞排排队,建议幼儿将雨伞家族的大中小号雨伞都用上。 (2)展示幼儿的排列,请幼儿与同伴一起分享自己设计的模式规律。 教学反思 整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,活动过程首先让幼儿雨伞规律,然后让孩子排一排,说一说身边什么是有规律的,最后让孩子们摆一摆,让孩子们在展示的基础上,老师加以总结。活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要,注意幼儿的个体差异,让每个幼儿都有成功和进步的体验。 小班美术《小雨伞》教案 篇11活动目标: 尝试用不同的材料装饰小雨伞,体验美术活动的乐趣。 培养幼儿的观察力和动手操作能力。 能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备: 1、环境创设:小熊雨伞店、小树若干,布置成一片草地。 2、材料准备:音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。 活动过程: 一、下雨了 兔宝宝们你们好,今天跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。轰隆隆,打雷了、下雨了,怎么办呀?快,我们一起去躲雨吧。 二、大家一起来躲雨 1、欣赏不同花纹的伞 原来这是小熊开的雨伞店,这里有好多漂亮的.伞呀!你们喜欢吗?看看雨伞上有什么呢? 小结:小熊的手可真巧呀,用不同颜色不同形状的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞;用小画笔,亲亲颜料,印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。 2、一起来打扮小伞 (1)小熊还有很多伞没有做完呢,我们一起来帮忙呀! (2)兔妈妈最喜欢亮晶晶小花图案的伞,我要为自己装饰一顶小花伞。 小结:拿起小画笔,亲一亲,印一印开出了一顶小花伞,撒上亮晶晶的小雨,刷刷刷,下雨咯。 (3)说说你想要用贴一贴还是印一印的方法打扮小雨伞? 三、装饰小伞 教师在活动过程中鼓励幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画,适当帮助能力弱的宝宝进行作画。 四、情境中游戏 嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦,兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起小雨伞出去玩吧。(幼儿体验在雨中撑伞走路的情景。) 教学反思: 活动建议该活动是综合性的手工制作活动,活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验,因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿,创造性的运用这些技能。 小班美术《小雨伞》教案 篇12【活动目标】 1、能用简单的图案装饰雨伞。 2、通过本次活动,喜欢装饰画,审美能力得到一定提高。 3、能发现身边的美,喜欢观察身边的美的东西。 【活动准备】 画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件 【活动重点】 能用简单的图形,线条装饰雨伞 【活动难点】 能创新一些新的装饰线条、图案 【活动过程】 (一)激发兴趣: (二)欣赏漂亮雨伞课件,供幼儿观察 (三)幼儿创作 1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧! 2、幼儿操作,教师巡回指导。 指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。 (四)展示交流并总结 1、请幼儿把画好的'伞给老师和好朋友看一看,说说你是怎么装饰的? 2、教师总结:小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞,生活中还有很多东西很漂亮,请你们平时多观察,学习更多的装饰画的本领。 小班美术《小雨伞》教案 篇13设计意图: 不管多大的孩子,都喜欢下雨天拿着小伞在雨中游戏。孩子们对雨伞有着浓厚的兴趣。《纲要》指出:要结合培养目标和本班幼儿实际,充分考虑儿童的发展需要,对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此,我以下雨为切入口,设计了此次活动,鼓励幼儿大胆创造想象,进一步培养幼儿动手能力。 活动目标: 1、能运用折、搓、剪、贴等多种技能进行装饰。 2、能大胆的创意、装饰小雨伞,体验装饰成功的喜悦。 活动准备: 1、PPT(各种雨伞的图片);音乐《大雨下雨》。 2、各种糖纸、广告纸、彩纸、皱纹纸,彩色吸管,固体胶,双面胶,剪刀等。 3、空白的雨伞范例,幼儿操作作业(空白雨伞)。 活动过程: 一、谈话导入。 1、你喜欢下雨天吗? 2、下雨天出去玩的时候,会用到什么工具呢?(幼儿利用已有经验交流,激发兴趣) 二、播放PPT,引导幼儿观察伞的不同花纹与图案。 1、小朋友,看一看你最喜欢哪把伞?它哪里最漂亮?(重点引导幼儿观察,为幼儿后续环节做好铺垫) 2、小结:这些小雨伞都有鲜艳的色彩和美丽的花纹。 三、出示各种材料,设置情境,激发幼儿制作的愿望。 1、有一把小雨伞也想有美丽的花纹,让我们一起来帮助它。 2、引导幼儿观察各种材料,提问: (1)看一看,都有什么材料? (2)可以怎样使用它们装饰小雨伞?(引导幼儿说出折、搓、剪、贴等方法) 3、幼儿选择自己喜欢的材料,大胆装饰小雨伞,并粘贴伞把。 试试看,也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。(活动的重点为引导幼儿根据自己的.意愿,创造性的运用折、搓、剪、贴等技能进行自主创造。) 4、鼓励能力强的幼儿进行双面装饰。 四、播放音乐《大雨小雨》,展示作品。 1、小雨伞装饰好了,让我们拿起小伞一起跳支欢乐的舞吧。 2、幼儿拿着小伞随音乐舞蹈,感受成功的喜悦。 【小班美术《小雨伞》教案】相关文章: 《小刺猬》小班美术教案01-15 中班美术活动雨伞教案02-19 小班美术教案《彩色小背心》01-09 《小刺猬》小班美术教案12篇01-15 小班美术教案《小蜗牛》含反思02-22 中班美术刮蜡画雨伞教案02-16 小班美术活动小丝巾(染纸)教案08-26 幼儿园小班美术教案小蜗牛02-07 小班美术活动小蜗牛找朋友教案09-30 |
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