2022陕西中考作文范文+点评来啦！速看

“挺管用”，需要补充的内容可以是一种品质、素养，坚强、冷静、认真、坚持、创新、策略、方法等，也可以是具体事物等。学生可以围绕这些关键词写自己的独特思考、感受和理解。可记叙，可议论。总体而言，今年的作文试题稳中求新，注重考查和培养学生的核心素养，在今后的教学中，我们要注重引导学生回归自己的生活，关注自己的成长。

西安市航天中学

初中语文教师评析、示范2022年中考作文

西安市航天中学初中语文教师们如切如磋，如琢如磨，为学生提供最贴近实战的引领示范。

群策群力

2022年陕西中考作文可以说是近几年作文题中所给范围最宽的一个，初见时，有一种小窃喜，觉得题目可以写的方面很多。但随之而来有一种千言万语不知从何说起的感觉，一时间不知道该如何下笔。这时，我们不妨先按程序来审一下题目。

第一，审题。这是一道半命题作文，“_______，挺管用”。从材料中，“一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景…”能看出本次作文贴近学生现实生活及认知实际，生活气息浓厚，关照价值取向，蕴涵人文精神。对学生来说，“____挺管用”这个题目的范畴有所限制又不失开放性。材料中提到“生活中，总有一些问题需要面对”，直接规定了横线补充的内容要创设具体的生活情境。“欣喜的改变”提醒学生面对困难，应具有面对问题的良好品质和心态以及寻找解决问题的方法。再考虑到标题中“_____挺管用”是一个偏正短语，语气的着重点在副词“挺”的位置，则需要学生行文时将议论和抒情的感悟抒发部分尽可能描述的饱满。

第二，立意。考场作文立意应该追寻积极阳光正能量，第一句导语促使学生关注生活情境中的实际“问题”。因此学生笔下的“______挺管用”的可以是师长点拨时某句寓意深刻的话语，或行之有效的处事方法，或带给心灵悸动的某件事……这些具有导向学生求真向善向美的某个美好瞬间或生活中美好的人和事。这些都需要学生关注回归生活，思考人生，提升自我等方面的要义。命题者依然把引导学生通过留心生活，反思成长来净化自己的灵魂作为作文的考查目的。

第三，选材构思。这篇半命题作文，文体不限，所选的素材一定要真实，不可捏造；一定要典型，有代表性，而且最能突出主题。学生最好选取自己熟悉的、关系密切的素材，这样就便于叙述事件、发表观点和抒发情感。不管融入的是什么具体的人情事景，表达的主题或是（学习、家庭、疫情带来的）痛苦生活，或是少年成长，或是人性光辉，或是哲理思考……都需要文章在语言上尽可能真实而生动，人物塑造尽可能典型，情节设置尽可能丰富，这需要学生巧用表现手法，妙用修辞描写，加强语言锤炼，做到细腻而精准的表达。

今年的中考作文题目稳中求新，虽然形式上调整为半命题作文，但本质仍然注重和考察学生的核心素养，要求学生有对生活的多角度观察，发现生活之丰富多彩的敏锐，对自然、社会、人生的深度感受、体验和思考，有个性且富有创意的表达，有细腻且富有文采语言功底。望航天中学陈静老师这篇范文能给学生以示范和引领，在今后的语文教学中，航天中学初中语文教师应有“生活语文”的观念，促使学生回归生活，关注自我成长。

教师示范

初中语文组 陈静

正确沟通挺管用

作为一个从教二十多年的老班主任，自认为教育经验比较丰富，可是，我居然也遇到了你们这群让我无可奈何的“熊孩子”。

接班之初，脑子里面也曾闪过无数美好的教育设想：建班级文化熏陶学生，慢慢矫正习惯，融入学生因材施教……

但，一面临中考这一严峻主题，“慢教育”便经常败阵下来，取而代之的是：严抓纪律、雷厉风行。只是没想到会遇到这么多“光明正大”地反抗。

痛定思痛后，只有放慢脚步，变“群体打压”为“单独沟通”，才发现原来正确沟通挺管用。

平和的语气

“老师，小李又跟同学吵起来了”。一天，一名班干部气喘吁吁跑到我我办公室“告状”。我的头一下子大起来了“又是小李？”“怎么又吵架？都初三了，还有完没完?”面对我的质问，被请到办公室的你竟毫不示弱，倔强地看着我一言不发，眼泪在眼眶里打转。看到你的愤怒，感受到你此刻的压力和无助。我冷静下来，意识到自己语气过于严厉。于是，我放缓了语气，平和地说：“刚才是老师急躁了，我感受到此刻你很难过，很抱歉。你先平复一下心情，我再听你说说整个事情的经过，可以吗？”我记得那一次我们沟通顺畅，从此，你跟人相处融洽很多。哦，越着急时越不能急，平和的语气是打开沟通的正确方式。

用心地聆听

那天上课，我发现你又睡着了。作为班上的乖乖女，你平时各方面表现均好，就是那段时间上课经常睡着。家长反映你总在家里玩手机，管不住。我把你请到办公室，尝试与你沟通：“我看你总是很疲惫的样子，是因为晚上作业多还是有什么其他原因呢？”看着我探究的眼神，你忽然戒备起来“是不是我爸妈给你说什么了?”紧接着，猝不及防地你的情绪就崩溃了，眼泪刷刷地流下来，诉说着跟父母的代沟以及家庭频繁的冲突给你带来的痛苦。看着你流泪的眼睛，我忽然发现，此刻再多的道理都是苍白的。我耐心听你诉说，拍拍你的肩膀，无声地给予你共情和安慰。那天，你离开时，红着眼睛对我说，谢谢老师，我心情好多了。原来，用心聆听也是一种沟通。

适当地留白

我从来没想过，会是你当面跟我作对。记得接班之初，最喜欢的就是你，上课时看你专注的眼神简直是一种享受。那天中午进班后，我问你，上午没交的作业补收了吗？你没理我，不抬头，跟同学讨论问题。我提高声音追问第二遍、第三遍，你依然故我。我有些吃惊，才发现，近期已经有几次，你对我的态度都很微妙。一瞬间我有些生气，也有些难过。想了想，我把你叫到跟前，轻轻地询问了你对我不礼貌的原因，你沉默，我也不再追问。那段时间，你课堂上看我的眼神有些躲闪，有时候甚至会趴在桌上无精打采。再到后来，临近中考了，看到别的同学都来找我面批作文，你很犹豫。我用坚定的眼神看着你，终于你还是拿着作文本来我面前。讲完作文，你似乎松了口气，放下了什么，看着我的眼睛再次明亮了。有时候，或许，有些话不用说得太明白。

平和的语气打开沟通，用心聆听双向沟通，适当留白无声沟通。沟通里蕴含着无穷的智慧，作为老师，面对孩子成长的种种困扰，不断学习，修炼自己为人师的爱心、情怀，运用正确的沟通技巧最管用。“懂生命 慢教育”时刻用自己的教育格言自勉。

作文点评

初中语文组 张文莉

陈静老师下水作文首先审题准，抓取了导语提示的信息，结合实际工作体验，写出教师运用巧妙的教育智慧，采取正确的沟通方式，解决教育困境，达到良好的育人效果。立意上，从班主任与学生沟通三个片段切入，最终回归到“慢教育”理念，启人深思。结构上采用了小标题的形式，从“平和的语气是沟通的正确方式”，“用心聆听是一种沟通手段”，”适当留白是一种沟通智慧”三个角度诠释题目的价值核心，层次分明，条理清晰，指向明确。

从学生下考后的反馈来看，本次中考作文题目，学生思考发挥的空间更大。但越是简单的题目，越容易流于常规，落于俗套。如何教导学生写出“构思巧妙，立意高拔，思想深刻”的文章也是作文教学中的一个深水区。

一般学生在写这个作文题时，首先会选取自己在学习方面的得失，然后追踪溯源，归结为这样做或那样做挺管用。其实，学生的生活应该是丰富多彩的，除却学习之外，还应该包含回归家庭，亲子关系、邻里相处、生活纠纷、成长困扰、自我蜕变、心理困境、个人志趣等等，无不包围在学生个人经历当中。所以平常的作文教学多引导学生关注自身生活经历、生活体验，审视自己熟悉的人和事。学习过程中的储备、积累、阅读、思考、见识，才有可能形成眼界视野、思维判断、个人学养，这样才会形成新颖的立意，巧妙的构思，深邃的思想，畅达的文字。

近些年随着国家各方面飞速发展，学生作文涉及大题材，大材料的很多，科学技术突飞猛进，政治经济大政方针，竞技体育捷报频传，民族复兴大国梦都频频占据作文内容的主导地位。但不管是抒发民族自豪感也好，表达青春励志也罢，都应该基于真情实感。思想感悟应该是发自内心的自然流淌，而非架设在宏大题材、声嘶力竭的激情之上。真情实感从何而来？来自真实的生活体验与自身相契合的内心触动。是此人此事拨动了心底的柔软之处，是此情此景共鸣了隐秘的心向所在。说到底，真实的生活，熟悉的人事，总能勾出我们的情愫。

总之，作文教学还是要注重引导学生回归自己的生活，关注自己的成长经历。

西安藤信学校

西安藤信学校 曹晓茹

积极的心理暗示，挺管用

早上考语文，我们身着红色的T恤去送考。

校门口，老师们在熙熙攘攘的人群中显得格外醒目。女生叶昕妍走到我跟前，伸出双臂：“老师，求抱抱！求力量！”我也伸出双臂：“放心去吧，你已做好了准备！”“谢谢老师！”她一脸明媚，一如平时笑对我的镜头，那是让人愉悦的阳光表情。

这样的心理暗示，孩子需要，我们也很受用。

我继续在人群中寻觅着自己的学生，这时杨雨霏从容地迎面而来。她是心理素质极好的孩子，平时内心再波涛汹涌，看起来都平静如水。大考在前，此刻她的脸上多了几分严肃。我们拥抱，语言显得多余，我只拍拍她的肩膀，小声说一句“等着跟你分享荣光”。她的目光里有让人欣慰的笃定和沉稳。王校长说：“这个孩子的求学之路会走得很远，她如此优秀！”她应该听到了校长的声音，朝我们微笑了一下，转身走进了校门。

我叮嘱高云天等男孩，看到作文题，优先联想平时积累的素材，我们写过那么多随笔，总能找到契合点，然后让关键句醒目地出现。

高个子张梓皓走过来，我们目光相接，他附身小声嗫嚅：“万一文言读不懂怎么办？”我对他耳语：“似懂非懂就大胆猜测，你已经有一定的语感。”他笑着点点头，像平日一样羞涩。前日的壮行仪式上，阳光很强烈，高大魁梧的他站在我旁边，示意我站在阴凉下。我笑了，站在他的影子里，果然凉爽许多，整个壮行仪式，他汗流浃背，但像一棵树一样一动不动。我怦然心动，严寒酷暑，风里雨里，我们相互陪伴，以梦想合作人的姿态相互体恤，共同成长。

目送孩子们一个个走进考场，老师们转身离开。很多路，需要同学们一腔孤勇自己去走，师长的陪伴是有限的。发挥出自己的最高水平即可，这是笑傲考场，也是直面现实。未来，有无限种可能，不用怕。

这一生，我们都需要给自己积极的心理暗示。

前一段，我和梁洵老师领到一项特殊任务，赏析《春江花月夜》。那是外事学院校庆三十周年的特别专题节目，由大学七方国学社组织，主要安排的是琵琶曲《春江花月夜》的多元演绎，我俩要在大学生的朗诵后赏析张若虚的这首诗。我跟小梁相约：“咱们要高水平解读，你就是康震，我就是董卿。”我们都笑了，那几天，我喊他康老师，他喊我董老师。

活动当天，我们如同来到了《经典咏流传》的现场，置身一次高品质的精神会晤：春天的夜晚，月亮悄然升起，江面波光潋滟，江畔花影摇曳……我娓娓道来：《春江花月夜》里有唯美的景色，有美好的情愫，有宏大的人生，还有深邃的思考。自然永恒，生命短暂，但人可以在这白驹过隙、忽然而已的生命瞬间，创造美好，享受生之喜悦，热爱这“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的不圆满、不完美的世界……身边的梁老师温文尔雅，侃侃而谈，让人如沐春风。

思绪被下了考场的孩子们拉回。同学们表情轻松，纷纷表示文言简单，作文也不难，半命题《____挺管用》，感觉很熟悉。我脑海里闪现出杜佳洁写过的带给自己审美享受的戏曲演唱，杨璟旭随笔里的让自己蜕变的英文演讲，姚斐航写过的赢得光彩输得体面的足球比赛，汪子扬笔下的启迪人生的围棋对弈，还有让周钱获益匪浅的一次登山体验……我们有每日写随笔的习惯，从现实生活中选材，写真实的人生感受，自然不觉得难。写作无非是从文字里出发，在文字里抵达。

积极的心理暗示，果然挺管用。

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来源：部分内容整理自三秦都市报

编辑：圆圆

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