八年级下册 第四单元 13 最后一次讲演 课件（共50张ppt）

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(共50张PPT)抗战胜利后，国民党当局阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。课后作业背景介绍闻一多是第二个暗杀对象，他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次讲演”。13 最后一次讲演统编版八年级下册语文1.了解作者，识记并掌握文中的生字词。（重点）2.理解感叹句、反问句、褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用；品味爱憎分明、充满激情、极富号召力和感染力的语言。（难点）3.学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺牲的精神。（素养）课后作业学习目标学习情境112今天我们当一会现场观众，穿越到李公仆的追悼会，聆听闻一多先生震撼人心的演讲吧！观看《建军大业》中闻一多的演讲片段，交流观看闻一多看到演讲后的感受。学习情境212这场震撼人心的演讲时至今日还激荡着中华儿女的心灵，让我们追溯当时的时代背景，在这期间思索闻一多演讲的目的。（结合课下注释和资料，勾画）读准字词，突破字词关。　　闻一多（1899—1946），诗人、学者、爱国民主战士。本名家骅，湖北浠水人。1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。他致力于研究新诗格律化的理论，倡导新诗具有“音乐的美（音节），绘画的美（辞藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）”。著有新诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》《古典新义》《楚辞校补》等。主要著作收在《闻一多全集》中。课后作业作者简介诬蔑 籍贯 捶击 赋予 卑劣 卑鄙 蛮横 挑拨离间mièjíhènɡchuíbǐtiǎofùbēi liè课后作业字词学习演讲词常识 演讲词是指在重要场合或群众集会上针对某个具体问题发表讲话的文稿。演讲词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲词类型 1.叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。如《我一生中的重要抉择》。2.说理型：以议论为主要表达方式，用深刻的论点、确凿充足且具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。如《应有格物致知精神》。3.抒情型：以抒情为主要表达方式，抒发演讲者的爱憎喜悲等强烈感情，以“情”来激发听众的共鸣。如《最后一次讲演》。演讲词有以下特点1针对性目的明确针对性强2鲜明性态度明确立场坚定3情感性技巧丰富感染力强如何把握演讲者的观点演讲词的一大特点是“明确表达观点”，即演讲词的观点一般会直接亮明，无需听众深入思索、分析。 1.看标题 有些演讲词的标题就是演讲者的主要观点，有些则会提示演讲者的主要观点或话题。注意：若标题中涉及某个概念，则需要到文中寻找这一概念的具体内涵。【例1】“应有格物致知精神”就是演讲者的主要观点，从文中可知，“格物致知”指的是“实验精神”。【例2】“我一生中的重要抉择”提示演讲话题，“重要抉择”在文中具体指的是“扶植年轻人”。2.看开头、 结尾 一般情况下，演讲者会开门见山，直入主题，然后在后文阐述，有时还会在结尾重申观点。所以可以重点关注演讲词的开头、结尾部分。3.其他 如果以上两种方法皆不适用，就需要了解演讲稿的创作缘由、听众，分析演讲稿是针对什么问题或现象展开论述的，标示体现演讲者观点态度的句子，或者从演讲者所举的具体事例、语言的褒贬色彩中感受其情感态度，从而把握演讲者的观点。如《最后一次讲演》。闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。默读课文，思考闻一多演讲的主要内容是什么？课后作业整体感知活动要求：再次默读课文，用心品味演讲词的语言特点。选取自己喜欢的语句，从褒贬词运用、句式多样、人称变化、修辞手法等角度，进行赏析做批注。参考句式：我找的是“ ”（原句），这里运用了 ，我从中感受到演讲者闻一多先生 。鉴赏达人品味语言修辞手法多样A组：“光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!”1.运用对比的修辞方法，使感彩强烈。（1）词与词之间的对比“光明”指全国的解放，“黑暗”指国民党反动派的残暴统治。“光明”与“黑暗”的对照，“我们”与反动派的对立，态度鲜明地表现了作者坚信人民能冲破黑暗、争取光明，极具感染力和号召力。第5段写道：“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”用“一个”和“千百万个”对比，突出人民的力量是不可估量的。说明一个爱国人士被杀害，会有更多的爱国人士站起来斗争，表达了对反动派杀害爱国人士的蔑视，以及对人民终将胜利充满了信心，也表现了革命者矢志不渝地争取民主和平的坚定信念。1.运用对比的修辞方法，使感彩强烈。（2）段与段之间的对比第三段对李公朴和昆明学生的歌颂和第四段对反动派的无情揭露形成对比。在强烈的对比中，表现对反动派的愤怒与蔑视和对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。2.设问、反问（使表达语气更坚决，批判力量更强烈）、反复（增强对反动派的憎恨之情），增强了语言的感染力和论辩力量。品味语言句式交替使用B组：“你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗 其实广大的人民是打不尽的，杀不完的!”“你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗 ”“你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!”大量运用设问句、反问句和感叹句。设问句主要用来使听众产生感情上的共鸣，如“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过……”反问句主要用来揭露敌人无耻卑劣的行径，如“这成什么话？”“凭什么要杀死李先生？”。感叹句是这篇讲演中用得最多的，如“你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”把讲演者义正词严的指斥、反动派尴尬龟缩的情态表现得很充分。品味语言人称不断变化C组：“这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的!......特务们，你们想想，你们还有几天 你们完了，快完了!你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗 ......告诉你们，我们的力量大得很，强得很!看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!”3．不同人称的特点及作用第一 人称 特点：以“我”“我们”的口吻展开叙述。作用：①作为文中的线索人物，推动故事情节发展；②作为事件的见证人，增强文章的真实感，便于直接抒情和表现主题；③显得亲切、自然，便于心理描写。第二 人称 特点：用“你”“你们”来叙述。作用：①拉近读者与作者之间的距离，增加亲切感；②便于直接抒情，有呼告效果，能增强文章的感染力；③若用于物，有拟人化效果。第三 人称 特点：作者站在第三方的立场，用叙述他人事情的口吻，叙述他人的经历和事件的经过。作用：显得冷静客观，不受时空限制，便于叙事和议论。这篇演讲稿不断变换人称，有力地配合演讲者思想感情的表达。请结合所给语段，品析这一特点。反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！思路引导：①分析语段变换了哪些人称，分别是在什么情况下使用的。在向听众揭穿敌人罪行时，运用第三人称，如“反动派挑拨离间，卑鄙无耻”；在对敌人正面指斥时，运用第二人称“你们”；在鼓动人们团结斗争时，运用第一人称“我们”。②结合不同人称的使用情境，把握这些人称分别蕴含了演讲者怎样的情感。运用第三人称，流露出演讲者极其愤怒的感情和轻蔑的态度；运用第二人称，______________________________________________；显示出演讲者毫无畏惧，直接向敌人发起攻击的气势运用第一人称，________________________________________。并且，用“你们”指代反动派及其帮凶，用“我们”指代演讲者和广大人民，二者相连相对地使用，____________________________________。注意：演讲词与其他文体不同，第二人称“你(们)”在其他文体(书信除外)中，往往指代的是读者；而在演讲词中则往往指代现场的听众。而针对本篇演讲，现场听众既有昆明进步人士和青年学生，也有不怀好意的特务分子，对此，演讲者分别用“我们”和“你们”加以区分，要格外关注这样表达的效果。表现出演讲者与听众亲密的、战友般的感情更突出演讲者感情的鲜明、立场的坚定闻一多先生为什么在讲演中不断变换人称？在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起到了有力的配合作用。对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者毫无畏惧地向敌人挑战，狠狠打击了敌人的嚣张气焰。向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密战斗的感情。特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。品味语言富有感彩的词语D组：“说什么共产党杀共产党，无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!”把握词语的感彩，体会演讲者爱憎分明的性格特征，感受先烈的英勇精神 _结合划线词语，感受作者的爱憎情感。连用三个“无耻”形容国民党特务，连用三个“光荣”形容被杀害的爱国民主战士李公朴，以“无耻”反衬“光荣”，高度赞扬了李先生为争取民主和平而英勇献身的革命精神，也表达了演讲者对敌人的痛恨。为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！“光明正大”与“偷偷摸摸”，一褒一贬，形成鲜明的对照，揭露反动派是地地道道的虚伪动物，表达了对反动派的憎恨之情。演讲秘诀口语唤醒注意力褒贬词语爱憎明人称变换情意长感叹、反问气势强排比、反复、对比修辞手法记心上假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演讲现场记录表。演讲现场记录表 演讲者 闻一多 身份 诗人、学者、民主战士演讲背景 　　抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。 闻一多照片演讲内容 ①____________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 演讲口吻 ②____________________________听众身份 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分国民党特务分子。 听众反应 ③___________演讲风格 这是一篇④____________________________的演讲词。 揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖、无耻暗杀进步人士的卑鄙行径，揭示反动派必然灭亡、真理必然胜利的历史规律，颂扬李公朴的献身精神，号召广大人民与反动派做坚决的斗争。悲愤、振奋冷峻如铁、慷慨激昂震怒、激动、悲愤、痛恨演讲稿每个部分中讲演者感情的浪涛是怎样向前推进的？(分组讨论)明确：这篇讲演单刀直入，一开口就点出要说的中心事件——李公朴先生惨遭暗杀的事件。词的分量用得极重：“最卑劣最无耻”，“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”一个反问，激起听众共鸣。接着大声呵斥，挥戈直指国民党反动派。“光明正大”与“偷偷摸摸”一褒一贬形成鲜明对照，揭露反动派是地地道道的黑暗动物。课后作业合作探究闻先生情绪激动，不可抑制，因此讲演的第2段突然改换人称，厉声怒喝：“这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”运用感叹句和反复的修辞手法，表达对特务的憎恨。“……又……还……”的句子，揭露了贼喊捉贼，嫁祸于人的无耻行径。“无耻”“光荣”，贬得痛快，褒得正确，长人民志气，灭敌人威风。两个“献出了最宝贵的生命”，讴歌反对内战、争取民主的两代爱国者，讴歌昆明的无限光荣。第二部分讲演者从揭露敌人的卑劣行径进入到剖析他们色厉内荏的心理状态。“怎么想法”“什么状态”“怎样长的”，不仅揭露深刻，而且启发听众展开想象，认识这班丑陋的蛇蝎心肠。“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，“完了，快完了”，把他们必然灭亡的本质暴露在光天化日之下。这部分阐述了李公朴殉难的意义，用斩钉截铁的语句说明人民必胜，真理永存。这些话充满激越的感情，充满胜利的信念。第三部分着重阐述正义是杀不完的，因为“真理永远存在”，集中表现了闻一多先生视死如归、义无反顾的大无畏精神。感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力 。闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。　　第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；　　第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；　　第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？闻一多先生热情地号召青年继承传统，争取民主和平的胜利。我们要发扬云南光荣的历史！历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？　 表明先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的斗争精神，准备随时为真理献身的斗争精神。谴责反动派制造的暗杀行径；揭露反动派色厉内荏的本质；号召进步青年继承先烈遗志，继续斗争。表达自己和千百个爱国志士随时准备以身殉志的斗争决心。闻先生在给臧克家的信中说：“既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”结合本文内容，说明闻一多是从哪几个方面“讲个痛快”的？这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主运动怎样的思想感情？他对国民党特务又是怎样的思想感情？这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。完成历史任务历史上最卑劣最无耻事件暗杀李公朴为何被暗杀争取民主和平真理是一定胜利的号召青年继承光荣传统随时准备牺牲最后一次讲演课后作业结构梳理完成历史任务历史上最卑劣最无耻事件暗杀李公朴为何被暗杀争取民主和平真理是一定胜利的号召青年继承光荣传统随时准备牺牲最后一次讲演课后作业结构梳理闻一多先生在这次即席讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，真理一定胜利的历史规律。鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。课后作业课堂小结闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们现代青年的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？我们现代青年肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。我们要坚持四项基本原则，警惕资本主义的“和平演变”，立志成才，献身四化，这样才能无愧于为中华人民共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。

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