2022年中考道法解题思路和答题模板（非常实用）

（二）主观题审题过程要注意“六部曲”

a.看：看设问。看设问的范围（法律、国情）；角度（是什么、为什么、怎么样）。　

b.抓：抓住材料的关键词，中心意。通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。

c.领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。

d.联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。

e.列：列出答题纲要，即把题目设问要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。

f.思：反思答案的完整性，科学性。倒推重审题，注意题分值（看分作答）。

（三）主观题答案组织要注意“六个化”

a.解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；　　

b.答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；序号排列；　　

c.答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；　　

d.答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；

e.答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分（内在美）；

f.字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）。

（四）常见题型的答题方法

1.“漫画”型题目：

解答好漫画题主要做到“三步走”

①析漫画，点本意。做好“三看”：首先，看标题，标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联；其次，看文字；再次，看画面，漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处往往也是漫画的真正寓意所在。

②连教材，觅“结合”。试题在书外，理论在教材。在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题关键。

③组答案，亮观点。针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最重要的一步。

2.“图表”型题目

图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种综合性题型。

解题思路：做到三个“三”

（1）三读

①读图表。图表一般由标题、时间、项目、数据等构成。

②读注文。图表下的注文对图表起补充作用，对答题思路有提示作用。

③读设问。图表是为设问服务的，读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。

（2）三比

①纵向比较。纵向比较就是对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。

②横向比较。通过横向比较，可以发现不同事物在发展过程中的差异性，从而加深对事物的认识。

③表与表之间的比较分析。图表与图表之间存在着一定的联系。抓住联系，就会产生新的认识。

（3）三到

①由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种现象，在回答问题时必须用术语概括出这一现象。

②由现象到本质。揭示出背后的本质联系。

③由理论到实践。中考不仅仅考查我们认识问题的能力，更主要的是考查我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力。

3.“认识”型、“启示”型题目

设问方式：①“这给我们什么启示、启发”；②“谈谈你的看法、体会、认识”；等等。

解题思路：启示类题目可按照“示—理—启”（是什么—为什么—怎么办）的解题思路作答。

（1）“示”即展示（是什么）。一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的启示。

（2）“理”即道理（为什么）。 即“材料反映的内容”的依据、原因、重要性（必要性）、不做的危害性等。

①依据。是指材料所反映的内容的理论根据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等）。

②重要性。是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等。

③必要性。是指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。

④危害性。是做或不做这件事将导致的消极后果。

（3）“启”即启发（怎么办）。 即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、采取哪些具体措施来解决问题。就是根据所找出的现象或问题的原因：提出今后在这方面应该怎么做。

总结：回答时，应在对所给的材料进行分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理， 然后再推论出我们现在应该怎么办与怎么做的危害。答案要做到观点与材料相结合。

4.“评析”型、“辨析”型题目

解题思路：“性质判断—理论依据—后果影响—表明正确的态度和行为”

①这种行为是一种什么行为（给行为定性）

②这种行为体现了什么样的品质（一般从法和德的角度进行评价定性，违背了道德和法律）

③这种行为有什么意义（或危害、影响；不正确行为——违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…；正确行为——符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…）

④我们应如何弘扬、学习（应如何解决）

答题步骤：“三步走”

第一步，辨别正误。第二步，分析说明。分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。

第三步，总结评价。亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害。

5.“体现”型题目

解答思路：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。基本思路：现象+本质

设问方式：有“体现了什么?”、“怎样体现?”、“如何体现?”等。

解题方法：应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：一定点：确定考核的知识点是什么?二联系：联系所给材料与所学知识。三疏理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。

6.“反映”型题目

设问方式：“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象什么问题?”、“说明了什么?”等。

解题方法：反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法， 即定点——联系——疏理、作答。

7.“意义”型（“影响”型、“作用”型）题目

解题方法："意义型"主要是针对某一"做法"或某一"事件"有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济、政治、文化、社会建设、生态文明、国家、社会、公民、法律、道德、公平正义等等不同方面的意义。答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神。

这类题目可以套用"有利于……""体现了……""是……的需要""促进……""推动……""保护……"等。

8.“为什么”型题目

设问方式：有“为什么说?为什么要?” “简要说明……这样做的道理？”

解题方法：一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、影响、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。

9.“怎么办（做）”型、“建议”型题目

设问方式：一般以“如何”或“怎样”等来设问，有时也会以提建议的形式出现。

解题思路：①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）②怎样解决？注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公民个人或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性。也就是首先要明确做的主体是谁，其次要谈怎样做法，还要确定做法的角度。（谁——从哪些方面——怎样做）。

答案技巧套路：一般可从思想认识上和行动上两大方面作答。

答题要求：①要点清晰，层次分明。②建议必须针对背景材料。③要注意选好角度，找出与之相关联的知识点。④建议要具体、切实可行。

10.“中学生打算、做法”型题目

“打算”应从思想和具体行动两方面入手，即树立什么样的意识、行动上要具体做什么。切记围绕或针对背景材料。中学生最基本打算：“树立崇高远大理想，发扬艰苦奋斗创业精神，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，担当起历史赋予的责任”。

11.“举例”“举措”型题目

解题方法：两者侧重点略有不同。

（1）列举实例： 应具体、有效、符合实际；忌空洞、泛泛而谈。特别要留意题目是否有“本地区”“学校”“青少年”等范围的限制条件，如果超越了限制条件，所举事例无效。

（2）举措： 侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法。

12. “共同”“分别”型、“联系”型题目

给出两段以上材料或两个以上表格或一段材料(一个表格)加一幅漫画，设问：“材料一和材料二共同说明了什么？”或者问“材料一和材料二分别说明了什么？”

解“共同”题思路： 找出两个材料之间的共点，把这个共点回归教材中，找到与共点相一致的观点、原理，这一观点、原理便是正确答案。

解“分别”题思路： 分别概括两个材料的中心，从课本知识中找到与中心相联系的两个交叉点，这两个交叉点就是正确答案。做“分别”题一定要写清楚：材料一说明了……；材料二说明了……

13.“帮助教育”型题目

（1）说服、教育、出谋划策

解题方法：是什么？为什么？怎样做？—①指出错误是什么？②说明为什么错？③应该怎样做。

（2）帮助…… 解题方法：①指出错误；②说明为什么错（即理由）；③应该怎样做；④具体帮助行动，即行为影响。　

14.“活动探究”型题目

（1）情境题

解题方法：①认真领会情景主题。②回归教材，找准与教材知识的结合点。判断情景材料提供的情景行为是否符合教材的观点。③联系实际，科学整合答案。对情景材料所反映的问题或事实，应与现实生活情景进行对照，结合所学知识认真辨析有关情景行为的正确与否。要善于发散思维，从多角度观察、分析相关情景，努力从多方面寻求答案，从而在比较中提出较为科学合理的观点、做法或理由等。

（2）宣传标语设计

解题方法：①贴近宣传主题，联系实际。②言简意赅，具有号召力。简洁、明快。③善于联想，注重创新。　　

（3）主题班会、黑板报、手抄报、辩论会

（4）设计倡议书

A标题。可只写“倡议书”，也可标出倡议书的具体内容。

B正文。它一般由五项内容组成：①倡议的对象；②倡议的原因；③倡议的目的；④倡议的依据；⑤倡议的具体措施。C结尾。表明倡议者的决心和希望。D署名。E日期。

常见典型活动探究题答题要领

1．校园评选活动步骤：①推荐候选人；②审核公示；③集中宣传；④组织

投票；⑤评选揭晓。

2．撰写倡议书注意的问题：格式要规范、观点正确、层次清晰、号召力强

等。

3．优秀黑板报符合的要求：主题鲜明、美观大方、图文并茂、设计创新等。

请你提出筛选黑板报内容的具体要求：

主题鲜明；有时代性；具有一定教育意义；联系学生生活实际和思想实际。

4．撰写演讲稿注意：观点明确，思路清晰，语言通俗明了、生动幽默、真

切感人、发人深省，富有鼓动性。

5．拟定活动方案注意：主题鲜明；目的明确；环节完整；内容健康；形式

新颖；切合实际；富有意义；等等。

活动方案包括的环节：活动名称、活动目的、活动主题、活动时间、活动

地点、活动内容步骤、活动总结。

6．校园募捐活动

宣传发动，如张贴倡议书、悬挂宣传标语、出通知等；设置募捐箱和募捐点

（台），专人负责；组织师生自愿捐款；安排专人清点钱款，集中上缴；公布捐款数目，撰写简要工作总结等。

7．搜集资料的途径 ：上网搜索、查阅报刊杂志、咨询专家、向老师询问

8．安全教育的方式 ：召开主题班会、校园宣传、板报、观看安全教育电影、

专家报告会等。

当前安全教育宣传热点：校车安全、消防安全、食品安全、交通安全、体育

运动安全。

9．社区宣传活动要做的工作 ：制定方案；宣传发动；确定主题和活动形式；

搜集资料，落实人员及分工；联系社区；确定时间、往返路线；落实安全措施；

等等。

10．主题班会 ：

活动主题：做到简洁明了，有针对性。根据所给材料把握主题。

活动目的：围绕主题从知识、能力、认识等方面撰写。

活动准备：搜集材料、人员分工、任务分配、场地布置、器材准备、确定主持人和发言人等。

活动过程：做到步骤清晰具体，具有可行性，紧扣主题，内容丰富多彩。一般步骤为：主持人宣布班会开始；展示材料；讨论交流；小组发言；归纳小结；

主持人宣布班会结束。

11．根据本地区环境现状，设计一次保护环境的实践活动。

活动目的

通过本次活动，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被破坏，清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，增加学生的责任感，从自己做起， 从身边的小事做起，做个保护环境的小使者。

活动步骤

成立调查小组，明确分工；制定计划，开展活动。

搜集整理资料：利用课余时间走向大自然，走向社会，通过观察、采访、查找资料等方式广泛搜集资料；筛选、梳理所搜集到的资料，使这些资料系统化、

条理化。

2022年中考道法常规问题答题模板

（一）党的建设类

1.对党的认识（重要观点、说明了什么）：

中国共产党是领导中国特色社会主义事业的核心力量；

中国共产党是工人阶级先锋队，也是中国人民、中华民族的先锋队；

中国共产党始终坚持全心全意为人民服务的宗旨；

中国共产党坚持立党为公执政为民；

中国共产党贯彻落实以人为本的科学发展观，始终代表最广大人民的根本利益。

2.意义：

有利于保持党的先进性和纯洁性；

有利于密切党同人民群众的血肉联系；

有利于巩固党的执政地位；

有利于改善和维护党的形象；

有利于加强党的自身建设，促进社会主义政治文明建设；等等。

（二）民生类

1.说明了什么？

共同富裕是中国特色社会主义根本原则；

党和政府坚持以人为本的科学发展观，代表和维护广大人民的根本利益；

中国共产党坚持全心全意为人民服务的宗旨；

中国共产党坚持立党为公执政为民；

中国特色社会主义制度具有巨大的优越性；等等。

2.作用、意义：

有利于缩小贫富差距，实现共同富裕；

有利于全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的目标；

有利于化解社会矛盾，维护社会稳定，构建和谐社会；

有利于保障全体人民共享改革发展成果；

有利于维护广大人民群众的根本利益；等等。

（三）改革类

1. 为什么深化改革（改革的重要性）：

社会主义具体制度还不完善；

改革是促进经济社会发展的根本动力；

改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉；

改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的必由之路；

改革创新是时代精神的核心；等等。

2. 这样做说明了什么？

我国切实维护社会公平；

中国共产党始终代表最广大人民的根本利益；中国

共产党坚持立党为公，执政为民；

改革是社会主义制度的自我完善和发展。

（四）中国对外交往类

1.说明了什么：

和平与发展是当代世界的主题；

中国的国际地位日益提高，国际影响力不断

增强，在国际事务中发挥越来越重要的作用；

中国是一个爱好和平、倡导合作、负责任的国家；

一个面向现代化、面向世界、面向未来的中国正巍然屹立在世界东方；

我国实行对外开放基本国策，积极加强对外交流与合作；

合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都离不开良好的合作等等。

2. 此类做法的意义：

有利于提升我国的国际地位和国际影响力，增强我国的综合国力、国际竞争力；

有利于我国进一步扩大对外开放；

有利于为我国创设良好的周边环境和世界环境，推动我国经济社会的发展；

有利于构建和谐世界；

有利于建立国际经济新秩序，促进世界和平与安全。

3．维护世界和平与安全我们的做法

我国：积极承担国际责任，参与联合国维和行动；

坚持和平发展道路；勇于维护正义；等等。

国际社会：发挥联合国的作用；加强国际合作，共同维护世界和平；

尊重文化差异，尊重各国自主选择发展道路；

主张以平等对话的方式解决国际争端；等等。

青少年学生：树立全球观念和国家意识，不断提高自身素质；

树立平等、开放、参与的意识，与国外朋友和谐相处，平等相待，相互尊重；

关注世界和平与发展，为维护世界的和平与发展作出应有的贡献；等等。

（五）生态文明类

1.政策：

一个观念：科学发展观

一个理念：绿色发展理念

一个战略：可持续发展战略

三个国策：节约资源、保护环境、计划生育

2.国家：

（生产方式方面）贯彻落实科学发展观，实施可持续发展战略，坚持保护环境基本国策；

转变经济发展方式；完善环境保护法律法规；

依靠科技创新的力量，节能减排；加大对于污染环境的行为处罚力度。

（生活方式方面）加强社会宣传，号召人们践行低碳生活方式；

完善公共交通系统；

推广使用清洁能源；等等。

3.公民：

积极宣传我国的环境状况和环保法律法规，增强广大公民的环保意识；

敢于同污染环境的现象作斗争，发现污染环境及时举报；

从我做起，从身边事做起，如践行绿色消费、低碳生活方式，不乱扔垃圾、不使用一次性餐具、不焚烧垃圾等；

积极参与环保公益行动。

（六）科技、创新类

1.为什么这样做（这样做说明了什么、启示）？

科学技术是第一生产力；

科技创新能力已经越来越成为综合国力竞争的决定因素；

创新是一个国家和民族发展的不竭动力；

我国实施科教兴国人才强国战略；

从整体上看，我国科技创新能力不强，科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距。

2.科技创新成就原因：

我国实施科教兴国战略和人才强国战略；

广大科技工作者发扬艰苦奋斗开拓创新的精神；

我国的综合国力不断增强；

国家大力推进自主创新，加大对于创新事业的投入；

国家尊重知识尊重人才尊重创造；等等。

3.青少年学生：

树立远大理想；

努力学习文化知识；

多读科普书籍，培养对科学的兴趣；

开展自主学习探究学习；敢于质疑，善于思考；

积极参与创新实践活动，如小发明小制作，不断培养自己的创新能力和实践能力。

（七）思想道德建设类

1.开展此类活动属于思想道德建设（中心环节）

2.人物事迹给你带来启示（向榜样人物学习）：

脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起，努力提升生命的价值；

努力学习科学文化知识，树立为人民服务的远大理想；

继承中华民族的传统美德；

热心公益，主动承担社会责任，做一个负责任的公民。

3.他们的做法有哪些意义？

自己：

有利于实现生命的意义，延伸生命的价值；

有利于获得良好的自我感觉、他人的尊重、新的知识或技能；

有利于丰富自己的精神生活，提升自己的思想道德素质。

他人：

能帮助他人解决困难；

通过他们的影响，增强他人的责任感。

社会：

有利于加强社会主义精神文明建设，提高全民族的思想道德素质；

增强中华民族的凝聚力；有利于形成良好的社会风气，增强人们的责任感；

有利于促进社会和谐；

有利于传承中华民族的传统美德；

帮助人们树立正确的人生观世界观和价值观。

（八）法律类

1. 重要观点：

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；

法不可违，任何违法行为都应该受到法律制裁；

法律面前人人平等，具有普遍约束力；

法律具有强制性；

法律有国家制定或认可；

宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律效率；

生活在法治国家里，每个公民都要自觉学法守法用法，树立法制观念，依法维护自身合法权益，依法维护国家利益，依法规范自身行为；

权利和义务是一致的，正确行使权利，忠实履行义务；

法律要求做的必须去做、禁止做的坚决不做、鼓励做的积极去做。

2.青少年与法律方面

（1）预防违法犯罪：

明辨是非，远离不良行为；

自觉树立法律意识，维护法律的尊严；

自觉依法自律，做一个守法的人；

加强修养，践行道德，做一个有道德的人；

谨慎交友，不交损友；

防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然；等等。

（2）青少年与依法治国：

自觉弘扬法治精神，树立社会主义法治理念；

学法尊法守法用法；

依法维护国家利益，依法规范自身行为，依法维护自身合法权益；等等。

（九）宪法类

1．宪法重要性的观点：

宪法是一切组织和个人的根本活动准则（公职人员向宪法宣誓）；宪法是国家的根本大法；依法治国首先是依宪治国，宪法是依法治国的根本依据；宪法是治国安邦的总章程；宪法具有最高的法律地位和效力，是其他法律的立法基础和依据；宪法是公民权利的保障书；等等。

2．公民与宪法：

认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。

（十）成就类

1.概括成就：

2022年我国经济保持平稳较快发展。

（过去五年成就）我国的综合国力日益增强，人民生活显著改善，国际地位

日益提升。（经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面）

2.取得一切成就的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。

3.取得经济建设成就的主要原因：坚持中国共产党的正确领导；坚持改革开

放；全国人民发扬艰苦奋斗精神；以经济建设为中心大力发展生产力；坚持公有制为主体非公有制经济共同发展的基本经济制度；等等。

（十一）文化类

1.文化节、文化活动、广场文化、传统文化

意义：有利于加强社会主义精神文明建设；

有利于发展社会主义先进文化；

有利于丰富广大人民群众的文化生活，满足人们日益增长的文化需要；

有利于增强文化认同感，增强民族凝聚力；

有利于为全面建成小康社会提供精神力量；等等。

2.对待传统文化的态度：取其精华，去其糟粕，批判的加以继承；结合时代

特点加以创新；保护文化遗产；等。

（十二）经济类

1．经济方面意义：满足人们日益增长的物质需要；促进和解决就业问题；提高人民生活水平；增强经济发展活力；促进经济转型升级；增加社会财富；发挥社会主义制度优越性；维护社会稳定；等等。

2.经济发展成就原因：坚持中国特色社会主义；坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持党的基本路线不动摇；坚持公有制经济为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度；坚持改革开放；党的正确领导；等等。

3.非公经济发展原因：以经济建设为中心大力发展生产力；坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度；国家鼓励支持引导非公有制经济发展；等等。

4.非公经济发展作用：调动各方面积极性；加快生产力发展；增强经济发展活力；促进经济转型升级；增加社会财富；方便人民生活；繁荣市场；扩大就业，

提高人民收入水平；等等。

5.非公经济发展（个人创业等）得益于：（制度、政策、方针）公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度、社会主义市场经济体制、鼓励支持引导非公经济发展、改革开放。

（十三）民主政治类

我国是人民当家做主的社会主义国家，国家的一切权力属于人民；

人民是国家的主人；

人民代表大会制度是我国的根本政治制度；

我国公民享有广泛的政治权利；

广大人民群众积极参与政治生活，行使当家做主的权力；

我国公民享有建议权监督权；等等。

（十四）成长、成才、作贡献类

努力学习科学文化知识；

树立远大理想，从社会需要与自身实际出发，确立成长目标；

热爱祖国，立志报效祖国；

积极投身社会实践，培养实践能力和创新能力；

自觉肩负实现民族伟大复兴的使命；等等。

（十五）爱国类

关注国家的发展与进步，关注社会；

积极投身社会实践，承担社会责任；

努力学习科学文化知识，立志报国；

自觉维护国家统一、国家安全，维护民族团结， 维护祖国的尊严荣誉和利益；

从身边小事做起，如升国旗时面向国旗行注目礼、向灾区捐款捐物等。

（十六）文化交往类

1．对外交往中应该做到：尊重文化差异；平等交往、友好交往；

学习优秀外来文化；

做对外文化交往的使者；自觉宣传中华文化；

做中华文化的传播者、 建设者、弘扬者；等等。

2．对外交往中展示风采：热情友好，文明交往；待人礼貌；尊重文化差异，

平等交往；自尊自信，不卑不亢，自觉维护国家利益；等等。

（十七）对外开放类

（开放发展）

树立全球意识和开放胸怀；努力学习，完善自己；

学习外语，了解不同文化，掌握沟通技巧；

以客观平等的态度对待不同文化；

尊重文化差异；

文明礼貌；等等。

（十八）理想与选择类

对人生进行规划，尽可能具体，尽可能长远；根据自己的实际情况对理想进行适当调整；

脚踏实地全力以赴，发扬艰苦奋斗精神、自立自强；

弄清楚自己的真实需要；

要考虑目标实现的可能性；

自己做出选择，为自己的选择承担责任；等等。

（十九）择业、创业类

创业社会条件：改革开放、社会主义市场经济、尊重劳动尊重知识尊重人才

尊重创造、鼓励支持非公经济发展等。

创业意义：增强经济发展活力；缓解就业压力；让创造社会财富的源泉涌流，

增加社会财富；等等。

择业准备：了解我国目前的就业形势；在就业选择上要自身素质、兴趣爱好、

经济报酬、国家需要等；明白职业选择是双向的；有先就业再择业的策略。

创业准备：根据社会需要和自身实际确立成长目标；努力学习，完善自我，增长才干；发挥自身条件，艰苦奋斗；抓住机遇；树立正确的择业观念；等等。

（二十）维权类

拿起法律武器维护自己的合法权益；运用非诉讼方式或诉讼方式来维权；可以要求侵权人停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失。

（二十一）交往与沟通类

（答题语句）学会沟通是化解矛盾纠纷的方法；

主动与父母沟通；克服逆反心理，正确对待父母的教育；

学会与父母正确交往；积极与同学朋友交往，克服闭锁心理；

正确对待老师的表扬和批评，积极与老师进行有效沟通；文明交往，礼貌待人；

掌握交往礼仪；

正确对待合作与竞争，养成团队合作、乐于助人的品质；

孝敬父母；诚实守信；平等待人；换位思考，与人为善；

宽容理解他人；关心尊重他人；

爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序；

尊重文化差异，友好交往，平等交往。

（二十二）权利与义务类

（答题语句）基本权利与基本义务是由宪法规定的；

权利与义务具有一致性；正确行使权利，自觉履行义务；

公民权利具有广泛性和真实性；

人身权利（生命健康权、人身自由权、人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权和隐私权）、文化权利（受教育权）、经济权利（财产所有权、财产继承权、智力成果权、消费者权利）返回搜狐，查看更多