备战2021中考：初中语文精选考点专项突破（1）字音字形

4．下列各项中，加点字读音有误的一项是（　　）

A． 贮（zhù）蓄 俯瞰（gǎn） 怪诞（dàn）不经

B． 热忱（chén） 悄（qiǎo）然 锲（qiè）而不舍

C． 喧嚣（xiāo） 翩（piān）然 怒不可遏（è）

D． 迸（bèng）溅 簇拥（cù） 孜（zī）孜不倦

考向五：统读字

5．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）

A． 苑囿（yuàn） 从容（cōng）

收敛（liǎn） 骸骨（hái）

B． 殷实（yīn） 隽秀（jùn）

后裔（yì） 芜杂（wú）

C． 嗟叹（juē） 啜泣（chuò）

胆怯（qiè） 拙劣（zhuō）

D． 倔强（jiàng） 赘述（zhuì）

靡费（mí） 荫庇（yīn）

二、字形

考向一：同音字

6．下列词语中没有错别字的一项是（　　）

A． 拘谨 潜意识 别出新裁 中流砥柱

B． 跻身 古铜色 物竞天择 深居简出

C． 睿智 过度期 杳无消息 言简意赅

D． 霄汗 闭门羹 寸积铢累 鞠躬尽瘁

考向二：形近字

7．下列句子中有错别字的一句是（ ）

A． 黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。

B． 我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。

C． 狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。

D． 只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。

考向三：成语中的易错字

8．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A． 以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑

B． 漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹

C． 突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体

D． 张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉

拓展练

1．（2020广西贵港中考）下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）

A． 着（zhuó）落 归省（xing）

濒（pīn）临 矫（ jiǎo ）揉造作

B． 拘泥（nì） 拼（pīn）凑

和（hé）谐 附庸（yōng）风雅

C． 睿（ruì）智 中（zhōng）看

旌（ jīng）旗 分（ fēn）外妖娆

D． 震悚（ sǒng） 档（dàng）案

湍（tuān）急 相形见绌（zhù ）

2．（2020四川成都中考）下面加点字注音有误的一项是（　　）

A． 校对（jiào） 别墅（shù） 仙露琼浆（qióng）

B． 萌发（méng） 嘹亮（liáo） 抑扬顿挫（cuò）

C． 鲜妍（yán） 哺乳（fǔ） 一气呵成（hē）

D． 菜畦（qí） 思慕（mù） 惟妙惟肖（xiào）

3．（2020贵州铜仁中考）下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（　　）

A． 龟裂（guī） 惩戒（chěng）

蜷伏（juǎn） 殚精竭虑（dān）

B． 归省（shěng） 缄默（jiān）

辍学（zhuì） 拈轻怕重（niān）

C． 星宿（xiù） 惬意（xiá）

冗杂（rǒng） 侃侃而谈（kǎn）

D． 翘首（qiáo） 棱角（léng）

莅临（lì） 强聒不舍（guō）

4．（2020湖南湘西中考）下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）

A． 祈祷（dǎo） 黄晕（yùn）

热忱（chén） 拈轻怕重（zhān）

B． 怪诞（dàn） 炽热（chì）

萦绕（yíng） 忧心忡忡（chōng）

C． 菌子（jùn） 悄然（qiāo）

箴言（zhēn） 戛然而止（gá）

D． 狭隘（ài） 麾下（kuī）

栈桥（zhàn） 锲而不舍（qiè）

5．（2020湖北襄阳中考）根据语境，给下面一段话中加点的字注音。

“宁”襄一家亲，恩情永难忘！在疫情防控最危急最艰难的时刻，宁夏、辽宁医疗队驰援襄阳，用血肉之躯筑起了护佑生命的钢铁长城！正是你们的勇气和坚守，才有了襄阳生产生活秩______序的快速恢复。600万襄阳人民将永远铭______记这种深情厚谊，永远感激！

6．（2020辽宁沈阳中考）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　）

A． 酷似（kù） 确凿（zháo）

黄晕（yùn） 人情事故（shì）

B． 匿笑（nì） 怡情（yí）

殷红（yīn） 一丝不荀（gǒu）

C． 阔绰（chuò） 涉足（shè）

空旷（kuàng） 美不盛收（shèng）

D． 行辈（háng） 捷报（jié）

颁发（bān） 气冲斗牛（dǒu）

7．（2020青海中考）下列各组词语中字形和加点字的注音不正确的一项是（　　）

A． 天伦之乐 恹恹欲睡

摇曳（yè） 箴言（zhēn）

B． 苛捐杂税 行将就木

舵手（duò） 悄然（ qiǎo）

C． 言不及义 无可耐何

潺潺（ chán） 殷红（yīn）

D． 大相径庭 簞食壶浆

累赘（zhui） 寒噤（jìn）

8．（2020江苏徐州中考）下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（　　）

A． 狡黠（ xiá） 粗犷（ kuàng）

摩肩接踵 眼花瞭乱

B． 庇（bì）护 玷（ diàn）污

袖手旁观 中流砥柱

C． 干涸（hé） 纤（ qiān）细

大庭广众 相形见绌

D． 炽（ chì）热 倔（jué）强

提心吊胆 耳儒目染

9．（2020重庆中考）下列词语书写全部正确的一项是（　　）

A． 绅士 渺小 鄙视 咄咄逼人

B． 帐蓬 酝酿 昔日 不理不彩

C． 愕然 伴铝 囚犯 长途拔涉

D． 强悍 取蒂 遂道 自吹自擂

10．（2020云南中考）下列词语中没有错别字的一项是（　　）

A． 族拥 斑斓 摩肩接踵 入目三分

B． 广袤 寒噤 穿流不息 殚精竭虑

C． 遨游 眺望 轻歌漫舞 雕梁画栋

D． 浮躁 凋零 彬彬有礼 戛然而止

模拟练

1．（2020黄冈二模）下列加点字注音全部正确的一项是（　　）

A． 针灸（jiǔ） 翌日（yì）

怂恿（sǒng） 哄堂大笑（hōng）

B． 告罄（qìng） 蓦然（mù）

羁绊（bàn） 自出心裁（cái）

C． 贏弱（léi） 修葺（qì）

晕车（yūn） 百折不挠（náo）

D． 气氛（fēn） 热忱（chéng）

瓦砾（lì） 强词夺理（qiǎng）

2．（2020常德模拟）读下面一段文字，给加点的字注音，根据拼音写汉字。

hé______力奋战。有一种亲情叫“长大后我就成了你”，同为医生的父子各自写下请战书，共赴抗疫前线。一纸请战书写出的是决心和信念，这一刻，他们是家人也是战友，“守护平安”是他们最大的愿望与默契______。并肩前行。有一种浪漫是战疫中的支持与陪伴，厚厚的防护服是他们的情侣装，携手同行是他们的坚强kǎi______甲。

3．（2020十堰模拟）下面各组加点汉字注音中完全正确的一项是（　　）

A． 跻（jī）身 渔父（fù）

俨（yán）然 两肋（nèi）插刀

B． 颠簸（bǒ） 攒（zǎn）聚

歧（qí）路 如坐针毡（tǎn）

C． 矜（jīn）持 鸿鹄（hú）

情笃（dǔ） 被（pī）坚执锐

D． 殷（yīn）红 机杼（zhù）

溯（suò）游 杳（yǎo）无消息

4．（2020济南模拟）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）

A． 祈祷（qǐ） 亘古（gèn）

庇护（bì） 强聒不舍（qiǎng）

B． 朴刀（pō） 惩罚（chéng）

黝黑（yǒu） 迥乎不同（jǒng）

C． 污秽（huì） 譬如（bì）

解剖（pōu） 叱咤风云（zhà）

D． 栖息（qī） 下载（zài）

遒劲（jìng） 混为一谈 （hùn）

5．（2020天津模拟）加点字注音完全正确的一项是（　　）

A． 积攒（zǎn） 归省（shěng）

黄晕（yùn） 众目睽睽（kuí）

B． 阔绰（chuò） 亵渎（dú）

亘古（gèng） 媚上欺下（mèi）

C． 呢喃（nán） 凫水（fú）

酷肖（xiào） 引颈受戳（jǐng）

D． 豢养（huàn） 嗤笑（chī）

抽噎（yè） 束手无策（sù）

6．（2020江西一模）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（　　）

A． 果脯（pǔ） 诘难

悲天悯人（mǐn） 吹毛求痴

B． 滞笨（zhì） 亵读

毛骨悚然（sù） 喜出望外

C． 蝉蜕（tuì） 秀颀

铢两悉称（zhū） 殚精竭虑

D． 炽热（zhì） 簇拥

参差不齐（cī） 不屑置辨

7．（2020济南模拟）下列词语中没有错别字的一项是（　　）

A． 捶胸顿足 光明磊落 碧落黄泉 渡尽劫波

B． 忠贞不逾 循规蹈距 不醒人事 唯唯喏喏

C． 关关睢鸠 声名狼藉 蝇营狗苟 怨天尤人

D． 如坐针粘 实事求是 兀兀穷年 握发吐脯

8．（2020广州模拟）古诗文默写，根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（　　）

A． 正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

B． 杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。

C． 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭值。

D． 千古兴亡多少事，不尽长江滚滚流。

E． 切问而静思，博学而笃志，仁在其中矣。

F． 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

9．（2020绍兴模拟）阅读下面文字，按要求完成下面的题目。

为了收集创作素材来作画纪念鲁迅，我寻找类似鲁迅小说中的风光和土壤，便须走更偏（pì） ______ 的乡村，那些尚未通汽车而必须搭小汽轮去的乡村，那里还保留着较古（pǔ） ______ 的风貌吧！一进轮船，立即 ______ （A．jí B．jì）像是回到了进城念中学的少年时代，jí jí ______ （A．挤挤 B．济济）一舱的乡亲们，那些声音笑貌多熟悉啊！

（节选自吴冠中《归乡记》）

（1） 根据拼音写出相应的汉字。

（2） 给文中加点字选择正确的读音。

（3） 给文中括号处选择正确的汉字。

10．（2020苏州模拟）阅读下面一段文字，按要求回答问题。

如果用一种色彩来描绘苏州，我看该用紫色来形容，给人以xiá_____想的空间。她时而是一个灵秀的江南女子，时而是一个满腹经伦的风雅才子，时而是一个饱经沧桑的历史老人。苏州是人文荟cuì_____的精致之地，科举状元的故乡，地杰人灵，历代的文人雅士，造就了她深suì_____而又广博的文化氛围，她的文化背景，像一座博大的宝矿，其中的矿宝，五色斑澜，无须雕琢。我曾经在那承载了千年的古城墙下聆听攀附在城墙上的藤蔓，在风中摇yè_____发出的“沙沙”声，仿佛在倾诉流传了千古的历史故事。作为文化古城，她的内涵深厚，内容繁多，一支拙笔，怎能将其挖掘透，恐怕非要左思再现，王勃再世，才能妙笔生花，赋文一篇，洛阳纸贵吧。

（1） 根据拼音写出相应的汉字。

①xiá想 ______

②荟cuì ______

③深 suì ______

④摇 yè ______

（2） 文中有两个错别字，把它们找出来并改正。

① ______ 改为 ______

② ______ 改为 ______

参考答案

考点练

1．C 【解析】本题重点考查多音字、形近字的读音辨析。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。A、夹缝jiā/夹袄jiá，匀称chèn /称心如意chèn，拾金不昧shí/拾shè级而上。B、憔悴cuì/荟萃cuì，默契qì / 锲而不舍qiè，殚精竭虑jié / 怒不可遏è。C、龟缩guī / 龟裂jūn，斗志dòu/斗转星移dǒu，发愤图强fā/令人发指fà。D、脊梁jǐ/贫瘠jí，胸襟jīn /噤若寒蝉jìn，勘测水位kān /堪当重任kān。故选C

2．B 【解析】分析本题考查同音字的字音辨析。本题以四个词语或短语组成一个选项，每个词语或短语中各一个加点字，同一选项内四个加点字字形相去甚远，读音相同或相近，要求辨析判断加点字的读音是否相同。这些加点字的读音的差别往往在毫厘之间，或声调或声母或韵母，许多学生（特别是南方）平时说话朗读时就很难区分。这就要求考前复习时要多花些功夫去区分、积累、记忆、巩固。A、“际遇”的“际”读jì，其余读jí，读音的差别仅在声调不同。B、均读shì；C、“钦慕”的“钦”读qīn，其余均读qīng，读音的差别仅在韵母一个是前鼻音一个是后鼻音。D、“丽质”的“丽”读lì，其余均读nì，读音的差别在声母，一个是边音，一个是鼻音。

3． B 【解析】本题重点考查形近字，多音字的读音辨析。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A、diàn/diān；qiǎng/qiǎng； B、jié/jié；huì/huì； C、liǎo/liáo；qì/qiè；D、xiù/sù；dì/dì。 故选：B。中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。

4．A 【解析】本道题重点考查习惯性误读字的读音。解答本题首先要拿准注音字的读音，拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A、有误，“俯瞰”的“瞰”应读“kàn”； BCD、正确。

要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。

5．B 【解析】本题重点考查统读字的读音。A、“从”统读cóng。C、“嗟”统读jiē。D、“荫”统读yìn。

6．B 【解析】此题考查词语中同音字字形的辨析。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A、“别出新裁”应为“别出心裁”。故A有错别字。B、没有错别字。C、“过度期 ”应为“过渡期”。故C有错别字。D、“霄汗”应为“霄汉”。故D有错别字。

7．D 【解析】本题考查句子中形近字字形的识记与辨析。题目要求找出有错别字的一项，D项中“嘻戏”应为“嬉戏”，“嘻”与“嬉”字音相同，字形相近，“嬉”有“玩”的意思，而“嘻”是叹词，根据句意当用“嬉”字；且汉语中无“嘻戏”—词，“嘻戏”是网络词语，不规范。此题同时考查规范使用汉字。

8．C 【解析】本题考查成语中形近字、同音字字形的识记与辨析。A、“分庭抗理”应为“分庭抗礼”。“抗礼”指行平等的礼，“分庭抗礼”比喻平起平坐，彼此对等，可以抗衡。B、“推心至腹”应为“推心置腹”，“置”误为“至”，音同形异，望文生义。D、“估名钓誉”应为“沽名钓誉”，“沽”误为“估”，错误理解成语，音同形近致误。

拓展练

1．B 【解析】本题考查字音。解题时，要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A．有误，“归省”中的“省”应读作“xǐng”，“濒临”中的“濒”应读作“bīn”；B．正确；C．有误，“分外妖娆”中的“分”应读作“fèn”； D．有误，“相形见绌”中的“绌”应读作“chù”。故选：B。中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。

2．C 【解析】本题考查字音。解题时，要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。ABD．正确； C．有误，“哺乳”中的“哺”应读作“bǔ”； 故选：C。

3．D 【解析】本题考查学生的字音问题。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。A．有误，“龟裂”的“龟”应读作“jūn”，“惩戒”的“惩”应读作“chéng”，“蜷伏”的“蜷”应读作“quán”； B．有误，“归省”的“省”应读作“xǐng”，“辍学”的“辍”应读作“chuò”； C．有误，“惬意”的“惬”应读作“qiè”； D．正确。 故选：D。

解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。

4．B 【解析】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。A．有误，“拈轻怕重”中的“拈”应读作“niān”； B．正确； C．有误，“悄然”中的“悄”应读作“qiǎo”，“戛然而止”中的“戛”应读作“jiá”；D．有误，“麾下”中的“麾”应读作“huī”。 故选：B。

5．zhì,míng 【解析】本题考查字音。注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。

解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。

6．D 【解析】本道题考查学生对重点字的读音、字形的掌握程度。解答本题需要回顾所学，注意多音字的读音和形近字的书写。A．有误，“确凿”的“凿”应读作“záo”，“人情事故”应写作“人情世故”； B．有误，“殷红”的“殷”应读作“yān”，“一丝不荀”应写作“一丝不苟”；C．有误，“美不盛收”应写作“美不胜收”； D．正确。 故选：D。

做好本题需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

7．C 【解析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。ABD．正确； C．有误，“无可耐何”的“耐”应为“奈”，“殷红”的“殷”读作yān。故选：C。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

8．B 【解析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。A．有误，“粗犷”的“犷”读作guǎng，“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”； B．正确；C．有误，“纤细”的“纤”读作xiān；D．有误，“耳儒目染”应为“耳濡目染”。故选：B。

字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。

9．A 【解析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音字，有的是形近字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。A．正确； B．有误，“帐蓬”中的“蓬”应为“篷”，“不理不彩”中的“彩”应为“睬”； C．有误，“伴铝”中的“铝”应为“侣”，“长途拔涉”中的“拔”应为“跋”； D．有误，“取蒂”中的“蒂”应为“缔”，“遂道”中的“遂”应为“隧”； 故选：A。

解题时，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

10．D 【解析】本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。A．有误，“族拥”应为“簇拥”，“入目三分”应为“入木三分”； B．有误，“穿流不息”应为“川流不息”；C．有误，“轻歌漫舞”应为“轻歌曼舞”；D．正确。 故选：D。

模拟练

1．A 【解析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A．正确； B．“蓦然”的“蓦”应读作“mò”； C．“晕车”的“晕”应读作“yùn”； D．“热忱”的“忱”应读作“chén”。 故选：A。

2．合,qì,铠 【解析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。

解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。

3．C 【解析】本题考查学生对重点字的读音书写掌握程度。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A．有误，“渔父”的“父”应读“fǔ”，“俨然”的“俨”应读“yǎn”，“两肋插刀”的“肋”应读“lèi”； B．有误，“攒聚”的“攒”应读“cuán”，“如坐针毡”的“毡”应读“zhān”； C．正确；D．有误，“殷红”的“殷”应读“yān”，“溯游”的“溯”应读“sù”。 故选：C。

4．D 【解析】本题考查字音。解题时，要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A．有误，“祈祷”中的“祈”应读作“qí”； B．有误，“迥乎不同”中的“迥”应读作“jiǒng”； C．有误，“譬如”中的“譬”应读作“pì”； D．正确；故选：D。

5．C 【解析】本题考查汉字的读音。解答时需要回顾所学结合词义完成选择。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。A．有误，“归省”的“省”应读作“xǐng”； B．有误，“亘古”的“亘”应读作“gèn”；C．正确；D．有误，“抽噎”的“噎”应读作“yē”，“束手无策”的“束”应读作“shù”。故选：C。

6． C 【解析】本题考查学生对字形和字音的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。A．有误，“果脯”的“脯”读作“fǔ”，“吹毛求痴”的“痴”写作“疵”。 B．有误，“亵读”中“读”应为“渎”，“毛骨悚然”的“悚”读作“sǒng”。 C．正确。 D．有误，“炽热”的“炽”读作“chì”，“不屑置辨”的“辨”写作“辩”。 故选：C。

7．A 【解析】本题考查了学生对汉字的书写能力，错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断并学以致用。A．正确； B．有误，“忠贞不逾”应为“忠贞不渝”，“不醒人事”应为不省人事”； C．有误，“关关睢鸠”应为“关关雎鸠”；D．有误，“如坐针粘”应为“如坐针毡”；故选：A。

8．AF 【解析】本题考查对易错字和古诗词的辨识、记忆。需要学生在准确记忆古诗词的同时注意字词的正确性。要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个诗句的意思区别字的用法。注意诗句书写的顺序。A．正确；B．有误，应为“惟解漫天作雪飞”；C．有误，应为“系向牛头充炭直”； D．有误，应为“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流”；E．有误，应为“博学而笃志，切问而静思，仁在其中矣”；F．正确； 故选：AF。

9．（1）僻 朴 （2）A （3）B 【解析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。

10． （1）①遐 ②萃 ③邃 ④曳 （2）①伦 纶 ②澜 斓

【解析】本题考查根据拼音写字词以及错别字的辨别、修改能力。此题为基础题，需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。

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