第三单元 草原牧歌

第三单元草原牧歌——《银杯》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册教案1000字科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元草原牧歌——《银杯》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册教案1000字教学内容本节课是人音版初中音乐七年级上册第三单元“草原牧歌”中的内容，主要学习歌曲《银杯》。《银杯》是一首藏族民歌，描绘了藏族人民欢庆节日的场景，歌曲节奏欢快，旋律优美，是学习藏族音乐文化的优秀教材。

课程主要内容包括：1.学习歌曲《银杯》的旋律和歌词；2.了解藏族音乐的特点和藏族人民的生活习俗；3.学习藏族舞蹈的基本动作，体验藏族舞蹈的风格。

本节课旨在让学生通过学习歌曲《银杯》，了解藏族音乐文化，感受藏族人民的热情和豪迈，提高学生的音乐素养和审美能力。核心素养目标1.音乐素养：学生将学习歌曲的旋律和歌词，掌握藏族音乐的节奏和音调，提高音乐鉴赏能力和音乐表现力。

2.文化素养：学生将了解藏族音乐的特点和藏族人民的生活习俗，培养对多元文化的认知和尊重，增强跨文化交际能力。

3.身体素养：学生将学习藏族舞蹈的基本动作，体验藏族舞蹈的风格，增强身体的协调性和灵活性，提高身体素质。

4.审美素养：学生将通过欣赏《银杯》这首歌曲，培养对音乐美的感知和理解，提高审美素养和艺术鉴赏能力。

本节课旨在通过歌曲《银杯》的学习，培养学生的音乐、文化、身体和审美素养，促进学生的全面发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《银杯》的旋律和歌词：通过学习歌曲的旋律和歌词，使学生掌握藏族音乐的节奏和音调，提高音乐鉴赏能力和音乐表现力。

（2）藏族音乐的特点：使学生了解藏族音乐的特点，如旋律高亢、节奏自由、音色独特等，培养对多元文化的认知和尊重。

（3）藏族舞蹈的基本动作：通过学习藏族舞蹈的基本动作，使学生体验藏族舞蹈的风格，增强身体的协调性和灵活性。

（4）审美素养的培养：通过欣赏《银杯》这首歌曲，培养学生的音乐美感知和理解，提高审美素养和艺术鉴赏能力。

2.教学难点

（1）歌曲《银杯》的旋律和歌词：藏族音乐的旋律和歌词对于初中生来说可能较为复杂，需要教师耐心讲解和示范，帮助学生掌握。

（2）藏族音乐的特点：藏族音乐的特点较为抽象，学生可能难以理解和掌握，需要教师通过具体的例子和生动的讲解，使学生能够形象地感知藏族音乐的特点。

（3）藏族舞蹈的基本动作：藏族舞蹈的动作较为复杂，需要学生进行反复练习才能掌握，教师需要给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难。

（4）审美素养的培养：审美素养的培养需要长时间的积累和实践，教师需要通过多种方式激发学生的兴趣，引导他们积极参与，从而提高他们的审美素养。教学资源1.软硬件资源：

（1）多媒体投影仪：用于展示歌曲《银杯》的旋律和歌词。

（2）音响设备：播放《银杯》歌曲，让学生感受藏族音乐的魅力。

（3）教学课件：包括歌曲《银杯》的旋律、歌词、藏族音乐的特点等。

2.课程平台：

（1）音乐课程网站：提供《银杯》歌曲的在线学习资料，方便学生课后复习。

（2）班级微信群：用于发布教学通知、分享学习资料等。

3.信息化资源：

（1）在线音乐资源：提供《银杯》歌曲的音频、视频等学习资料。

（2）藏族音乐文化介绍：通过网络搜索，了解藏族音乐的特点和藏族人民的生活习俗。

4.教学手段：

（1）示范法：教师亲自示范歌曲《银杯》的旋律和歌词，让学生直观地学习。

（2）小组合作：将学生分成小组，共同学习藏族舞蹈的基本动作，互相交流、互相学习。

（3）讨论法：组织学生就藏族音乐的特点进行讨论，培养学生的思维能力和跨文化交际能力。

（4）欣赏法：让学生欣赏《银杯》歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力和审美素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解歌曲《银杯》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲《银杯》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲《银杯》的教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲《银杯》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲《银杯》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲《银杯》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的藏族音乐的特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对藏族音乐特点的掌握情况，为歌曲《银杯》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《银杯》的旋律和歌词，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲《银杯》的重点，强调歌曲《银杯》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲《银杯》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲《银杯》知识的应用，提高实践能力。

在歌曲《银杯》新课呈现结束后，对歌曲《银杯》知识点进行梳理和总结。

强调歌曲《银杯》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲《银杯》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲《银杯》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与藏族音乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《银杯》，引导学生思考藏族音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲《银杯》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《银杯》内容，强调歌曲《银杯》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《银杯》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）藏族民歌集锦：介绍一些著名的藏族民歌，如《青藏高原》、《天路》等，让学生更深入地了解藏族音乐的魅力。

（2）藏族舞蹈教学视频：提供藏族舞蹈的教学视频，让学生学习藏族舞蹈的基本动作，感受藏族舞蹈的风格。

（3）藏族音乐文化介绍：介绍藏族音乐的特点、历史和文化背景，帮助学生更好地理解藏族音乐文化。

（4）藏族音乐家的介绍：介绍一些著名的藏族音乐家，如才旦卓玛、央金兰泽等，让学生了解他们的音乐成就和贡献。

2.拓展建议：

（1）组织学生观看藏族民歌集锦，让学生欣赏不同风格的藏族民歌，提高音乐鉴赏能力。

（2）让学生观看藏族舞蹈教学视频，学习藏族舞蹈的基本动作，增强身体的协调性和灵活性。

（3）阅读关于藏族音乐文化的资料，加深对藏族音乐文化的了解，培养对多元文化的认知和尊重。

（4）了解一些著名的藏族音乐家，学习他们的音乐成就和贡献，激发学生对音乐的热爱和追求。教学评价与反馈1.课堂表现：

2.小组讨论成果展示：

3.随堂测试：

4.作业完成情况：

5.教师评价与反馈：

教师在评价学生的学习表现后，应及时给予反馈，鼓励学生的优点，指出不足之处，并提出改进的建议。例如，对于表现积极的学生，教师可以给予表扬和鼓励，让他们继续保持良好的学习态度；对于表现不佳的学生，教师可以指出他们的不足，并提出改进的建议，帮助他们提高学习效果。反思改进措施（1）引入多媒体教学资源：利用多媒体投影仪、音响设备等，展示歌曲《银杯》的旋律和歌词，增加课堂的趣味性和互动性。

（2）组织小组合作学习：通过小组讨论、舞蹈练习等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。

（3）采用实践教学法：设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲《银杯》知识的应用，提高实践能力。

2.存在主要问题

（1）教学管理：课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

（2）教学组织：小组合作学习环节的组织不够顺畅，需要进一步优化分组和讨论流程。

（3）教学