《银河补习班》告诉父母：最好的教育，从不是靠上补习班

当钱三强萌发了研究科学的兴趣之后，父亲就不断地积极鼓励他。钱三强上中学以后，父亲就让他读了孙中山先生的《建国方略》，书中提出要把黑暗、落后的旧中国建设成为繁荣昌盛的新中国，并且具体描绘了未来中国的宏伟蓝图。钱三强读完后，自言自语地说：“对，要使国家摆脱屈辱，走向富强，非建立强大的工业、非学科学不可。”这本书对他后来的专业选择产生了很大的影响。

尊重孩子的兴趣

钱三强中学快毕业的时候，对于毕业后向哪个方向发展这个问题，有朋友对钱玄同建议说：“你是搞语言文字的专家，名气又大，应当叫三强接你的班。”钱玄同笑着说：“那要看孩子的态度和兴趣哩！”

一天，钱玄同对钱三强说：“你将来学什么，我不包办代替你的主意，由你自己去选择。但是一个人应当有科学的头脑，对于一切事物，应当用自己的理智去分析，研究其真相，判定其是非，然后定改革的措施。”父亲的这番话，深深地印在了钱三强的脑海中。

不久后的一天，钱三强跑进书房，开门见山地对父亲说：“爸爸，我要学工！”钱玄同问：“那么，你想上哪个学校呢？”

钱三强回答：“我想考南洋大学（现上海交通大学）。”

“那里全用英文课本的，可你学的是法文……”父亲望着健壮的儿子，好像是在提醒他，又好像是有一些惊讶。

钱三强坚定地说：“爸爸，我先考北大理科的预科，补学英语，一定赶上去。”父亲钱玄同知道孩子的兴趣，也很尊重孩子的兴趣，所以他“嗯”了一声，欣然同意了。

钱玄同的作法，给我们做父母的一点启示：父母在决定一件事之前，应该先听一听孩子的意见，看看他的兴趣点在哪里，站在孩子的角度去衡量他的兴趣所在，然后尊重他的选择。对孩子来说，父母尊重他的兴趣有利于他各方面的发展。

不断鼓励孩子

“别忘记，你是属牛的，要拿出一股牛劲来。”这是钱玄同鼓励钱三强时经常说的一句话。正是这一句话，给了钱三强极大的勇气和动力，让他一次又一次坚定了自己的信心，从而不断地攀登科学高峰，取得一次又一次的成功。

正像钱三强自己计划的那样，他进了北大理科的预科班。上课时，学生问答都得用英语，这对于只学过法文的钱三强来说，其中的困难可想而知。父亲怕他打退堂鼓，就鼓励他说：“既然确定了目标，就应该用艰苦的劳动去实现自己的理想。你是属牛的，克服困难要有一股牛劲！”

父亲的话给钱三强极大的鼓励，他说：“爸爸，你放心，我会把牛劲使出来的。”果然，他使出了牛劲，因为半年后，他的英文得了65分，父亲满意地笑了。

后来，钱三强没有进工科，而是深深地喜欢上了原子物理，并以优异的成绩如愿以偿地考到清华大学物理系深造。在他大学毕业的时候，有消息说，留学公费生考试中只有一个镭学专业的名额，钱玄同鼓励儿子去应考。终于，钱三强不负父亲的重望，他考上了。

可是，不幸的是，就在钱三强准备出国的前夕，父亲得了重病。为此，钱三强很难过，不知道怎么办才好。父亲看出了他的心事，就对他说：“你学的科学，将来对国家有用，你还是出国好好学习吧！别忘记，你是属牛的，要拿出一股牛劲来！”

那年的夏天，24岁的钱三强流着泪告别父亲，前往巴黎大学镭学研究所居里实验室从事原子核物理的研究工作。指导老师是镭发现者居里夫人的女儿和女婿。得知这一消息，父亲高兴地写信给他说：“你有了很好的指导老师，要努力攀登科学高峰，振兴中华！”钱三强没有辜负父亲的期望，他学成归国，成了一位著名的原子能专家。

重视亲情教育

钱玄同虽然主张钱三强接受西方的自然科学教育，把他培养成物理学家，但同时也把他培养成一个重视亲情和家庭道德的人。他曾经给钱三强写信说：“吾家三世业儒，故料量（打理、经营）田产及经营米盐之事非所谙悉。我才尤短，更绌于治生之道，此致近年生活日趋贫困。你有志求学，作显亲扬名、荣宗耀祖之想，自是吾家之孝子顺孙。数年以后，领得学位文凭，博得一官半职，继承祖业，光大门楣，便足以上对祖先，下亦慰我老怀，娱我晚景矣……”钱玄同要他忠于家庭，孝顺父母，光宗耀祖，为家族增光添彩。

1939年2月，钱玄同去世的噩耗传来，身在巴黎未能尽孝的钱三强深感愧疚。1947年11月，钱三强的长女出生，为其取名钱祖玄，以纪念女儿的祖父钱玄同。同年，他作出了回国的决定。回国之前，他谢绝了南京国民党当局的挽留，把工作地选在北平，原因之一就是想在母亲身边，陪伴老母度过晚年。

不可否认，钱三强的成功，与他自己的奋斗有着直接关系，但是，他的父亲对他适时的鼓励也发挥了极大的促进作用。可以想象，如果没有他父亲的鼓励，他也许就会对自己失去信心和勇气，当然也就不会取得后来的成就了。所以说，父母要学会适时地鼓励孩子，不断地鼓励孩子，这样才能让他增加信心，以更大的勇气在人生的道路上前进。当孩子遇到挫折之后，这种鼓励变得尤为重要。

母亲循循善诱：茅盾终成巨匠

茅盾的母亲陈爱珠在家乡有“女丈夫”之称，她是一个非常通达事理的母亲，一个伟大而坚毅的女性。茅盾能在青少年时代就走上积极的人生道路，能够成为一代文坛巨匠，成就一番事业，与其母亲的教育和爱护是分不开的。茅盾曾无比自豪地宣称：“我的第一个启蒙老师是我的母亲。”她不但是茅盾兄弟的严师慈母，也是现代父母学习的榜样。

▲这是1980年11月，茅盾在撰写回忆录。（据新华社）

早期熏陶很重要

每一位父母都希望自己的孩子能在学业和事业上有成就。而如何培养下一代的关键，则在于准确地发现下一代的天赋和对孩子进行早期的熏陶。

茅盾幼年时，父母就商量给儿子启蒙教育。当时，茅盾家里设有家塾。茅盾的3个叔父及二叔祖家的几个孩子由茅盾的祖父教授。茅盾祖父教书不认真，有时学生来了，他自己却去会友或打牌。父母担心茅盾进家塾，得不到严格训练，会养成不良习惯，便决定自己来教儿子。

茅盾的母亲陈爱珠挑选了《字课图识》作为识字教材，又从《正蒙必读》里抄出《天文歌略》和《地理歌略》作为知识教材。没有合适的历史读本，陈爱珠就根据《史鉴节要》自编教材。“高平为原，窈深为谷。山脊曰岚，山足曰麓”“大地椭圆，旋转如球，东半西半，分五大洲”……这些全新的知识开启了茅盾的心智，引导他进入了宇宙、自然和社会的广阔天地。

每当母亲讲述历史故事或中国古典小说时，茅盾都听得津津有味。这些早期的熏陶，对茅盾形象思维的形成起了重要的作用。母亲开明、通达、关心国家大事的思想也深深浸润着茅盾幼小的心灵。

20岁时的茅盾，到人才济济的上海商务印书馆工作。一个清朝末期就在商务编译所任职的高级编译孙毓修，看茅盾在读《困学纪闻》大为惊异，便问：“你喜欢考据之学？”茅盾答道：“谈不上考据之学，我是个‘杂’家而已。”

孙毓修更加惊异，便问茅盾读过什么书。茅盾说：“我所涉猎所及有十三经注疏，先秦诸子，《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《汉魏六朝百三家集》《昭明文选》《资治通鉴》……”

最后，茅盾补充说：“不过，我这些‘杂’学，不尽来自学校，也来自家庭。”孙毓修恍然大悟道：“尊大人是何出身？”茅盾答：“我10岁丧父。”孙毓修又问：“刚才你说家庭教育，想必是来自祖父？”茅盾答：“不是，是家慈。”孙毓修听后瞠目结舌，喟叹不已。

由此可见，母亲的早期教育让茅盾一生都受益无穷。早期的熏陶，给幼小的茅盾搭建了一个知识的平台，为他以后的学习生活奠定了坚实的基础。

让孩子受最好的教育

茅盾的母亲陈爱珠不仅承担起对年幼的茅盾早期教育的重任，而当家庭出现变故的时候，她依旧将孩子的教育放在了首位。

茅盾7岁那年，一些受维新运动影响的青年人创办了一所按新式教学方式教学的“立志小学”。母亲便送茅盾进新式学校读书，但那时父亲已经卧床不起，茅盾经常请假照顾父亲。

母亲怕茅盾落下功课，便让茅盾拿课本来自己教他。在母亲的辅导下，茅盾每月的考试都名列前茅，每周一篇的史论文章经常获奖，让茅盾在立志小学出了名。

茅盾10岁那年，父亲不幸病逝，那时，弟弟6岁。当时，陈爱珠在灵堂内写下一副楷书对联：“幼诵孔孟之言，长学声光化电，忧国忧家，斯人斯疾，奈何长才未展，死不瞑目；良人亦即良师，十年互勉互励，雹碎春红，百身莫赎，从今誓守遗言，管教双雏。”陈爱珠借此机会要茅盾“长兄为父”，成为弟弟的表率。

后来，对茅盾小学毕业后的升学问题，母亲陈爱珠颇费思量。因为，就当时的家境和亲友的愿望，想让茅盾上师范。这样一来，不仅可以不花食宿费，还能发服装，毕业后立即可以就业。但是，母亲陈爱珠觉得，这样做钱是节省了，但是有悖于丈夫遗嘱。茅盾的父亲曾有遗嘱，让茅盾兄弟俩念工科，学实业。

不仅如此，陈爱珠认为，如果因为家庭条件的原因，做出让孩子读师范的决定，一定会限制茅盾将来的发展。于是，陈爱珠顶着来自家庭的巨大压力，毅然把茅盾送到湖州去念中学，中学毕业后，又让茅盾去了最高学府——北京大学深造，使茅盾受到了最好的教育。

有理由相信，陈爱珠做出这样的决定，一定背负着很大的压力。她不仅要面对家族亲人不解的眼光，还要为了以后的生计而吃很多苦头。但是，陈爱珠一定是无怨无悔地去做这些事，因为在她的心中，如果当时不能为儿子选择一条更适合他的路，那将会是陈爱珠一辈子的遗憾。

在北京大学读书的3年里，茅盾进一步接触了新思想，阅读了许多介绍新思想的读物。

据茅盾晚年回忆，茅盾刚工作时，每有译文或文章发表，就像当年让母亲看作文一样，照例寄给母亲过目；茅盾与弟弟的通信都送给母亲看。这从另一个侧面又反映出，母亲在儿子成年后也没放松对他们的关心和教育。

尊重子女的思想

茅盾的母亲陈爱珠喜欢读书看报，善于接受新事物。因此，她对子女的教育也是严而有格，严而有度，并善于理解子女的思想和行为。其中，陈爱珠对茅盾婚姻的态度就很能说明问题。

茅盾祖父很早就为茅盾订了亲，但是，待茅盾成年之后，这桩婚事使陈爱珠大伤脑筋。一方面，陈爱珠考虑到不识字的媳妇与儿子太不相称，担心给儿子带来苦恼；另一方面，如果退婚，又怕女方不肯。

1917年春节期间，陈爱珠问茅盾：“你有女朋友吗？”

“没有。”茅盾腼腆地回答。

“真没有？”陈爱珠又追问了一句。

儿子点点头。陈爱珠原以为儿子早就有了心上人，如果是这样，她就出面与女方交涉。得知儿子没有女朋友，陈爱珠便接着说：“我从前料想你出了校门后，不过当个小学教员，至多是中学教员，一个不识字的老婆也还相配；现在你进商务印书馆编译所不过半年，就受重视，今后大概一帆风顺，还要做许多事，这样，一个不识字的老婆就不相称了。所以我要问你，你如果一定不要，我只好托媒人去退亲，不过对方未必允许，说不定要打官司，那我就为难了。”

因为茅盾全神贯注在事业上，老婆识字不识字觉得无所谓。再说，他也不愿让母亲为难，况且娶过来后，或进学校，或由母亲教她识字，都是可以的。为此，第二年，陈爱珠就为儿子办了婚事。

在这件事情上，充分体现了陈爱珠时时处处为儿子考虑的心情，更体现了陈爱珠尊重儿子思想的做法。当她在观察到未过门的儿媳与茅盾之间的差距，她并没有急于替儿子做决定，而是在问过茅盾后顺从了他的决定。这是陈爱珠处事的智慧，和对儿子关爱的体现。（来源|读者报 作者|靳晓燕 赖晨 张萌 王延辉 薛京 张振鹏 ）返回搜狐，查看更多