2022年金华市教育事业统计公报

2022年，金华市共有各级各类全日制学校1864所（不含不计校数小学教学点，不含技工学校，下同），全日制在校生119.5922万人，教职工10.4138万人，专任教师8.2246万人。其中：

小学395所，在校生48.0995万人,专任教师2.7761万人；

初中190所，在校生19.2675万人，专任教师1.504万人；

普通高中83所，在校生9.7130万人，专任教师0.8612万人；

幼儿园1152所，在园幼儿25.3223万人，专任教师1.9588万人；

特殊教育学校9所，在校生0.1267万人，专任教师0.0334万人；

中等职业学校24所，在校生5.2131万人，专任教师0.3961万人；

高等院校11所（普通高校4所、高职院校5所、成人高校2所），全日制在校生11.8501万人（含成人高校脱产班0.1988万人)，其中全日制在校本科生4.8381万人、硕士研究生0.9087万人、博士研究生0.049万人；教职工0.8749万人，专任教师0.695万人。

义务教育

全市义务教育段中小学585所，比上年增加9所，其中公办542所，比上年增加21所。

在校生67.3670万人，比上年的64.5717万人增加2.7953万人，增长4.33%。其中：在公办学校就读在校生57.5454万人，占比85.42%，比上年提升2.96个百分点；在民办学校就读在校生9.8216万人（其中政府购买学位数7.7914万人），“公办+政府购买民办学校学位数”占比96.99%，比上年提升14.47个百分点。其中：城区学校在校生36.2068万人，比上年增加2.1248万人；镇区学校在校生24.3315万人，比上年增加1.896万人；乡村学校在校生6.8287万人，比上年减少1.2255万人。另有国际学生308人（其中：在公办学校就读213人、在民办学校就读95人）。

专任教师4.2801万人，比上年增加0.1509万人，增长3.65%。义务教育入学率、巩固率均为100%。

――小学。

全市小学学校395所（另有不计校数小学教学点10所），比上年增加8所；其中公办学校382所（另有不计校数小学教学点10所），比上年增加15所。

2022年小学毕业生6.6825万人，比上年增加0.1505万人，增长2.30%；2022学年小学招生8.3929万人，比上年增加0.037万人，增长0.44%；预计2023年小学毕业生7.1526万人，比今年毕业生增加0.4701万人，增长7.03%。

2022学年小学在校生48.0995万人，比上年的45.8155万人增加2.284万人，增长4.99%。其中：在公办学校就读在校生40.5172万人，占比84.24%，比上年提升2.54个百分点；在民办学校就读在校生7.5823万人（其中政府购买学位数6.2429万人），“公办+政府购买民办学校学位数”占比97.22%，比上年提升15.44个百分点。其中：城区学校在校生26.4288万人，比上年增加1.7363万人；镇区学校在校生16.3326万人，比上年增加1.569万人；乡村学校在校生5.3381万人，比上年减少1.0213万人。另有国际学生268人（其中：在公办学校就读188人、在民办学校就读80人）。

小学学校及小学教学点：教职工2.3008万人，比上年增加0.112万人，在编1.9775万人，比上年增加0.1031万人；专任教师2.2425万人，比上年增加0.122万人，在编1.9585万人，比上年增加0.1058万人。

任教小学专任教师2.7761万人，比上年增加0.1133万人，增长4.25%；生师比为17.33：1（上年17.21:1）；其中在公办学校任教2.3103万人，占比83.22%，比上年提升3.22个百分点。学历合格率达到100%；专科及以上学历占比100 %，比上年提升0.02个百分点；本科及以上学历占比93.48%，比上年提升1.84个百分点；研究生学历645人，占比2.32%，比上年增加80人，提升0.2个百分点。中级及以上职称占53.66%，比上年提升0.26个百分点；每百名学生拥有中级及以上职称教师3.1人，与上年基本持平。任教“道德与法治、体育与健康、艺术（音乐、美术）”课程专任教师分别为861人、2303人、2902人，百名学生拥有教师数分别为0.18人、0.48人、0.60人。

小学学校及小学教学点：占地面积910.37万平方米，增长6.00%；校舍总面积529.85万平方米，增长10.08%；仪器设备值16.19亿元，增长10.40%；图书1495.23万册，增长6.95%。

一贯制等学校按照在校生（小学：初中：高中=1:1.1:1.32，下同）的比例进行拆分后，小学生均占地面积23.46平方米，比上年减少0.11平方米；生均校舍面积13.92平方米，比上年增加0.29平方米；生均教学及辅助用房面积6.11平方米，比上年增加0.06平方米；生均体育运动场（馆）面积9.81平方米，比上年增加0.12平方米；生均图书38.49册，比上年增加0.42册；生均教学仪器设备值4141.50元，比上年增加173.93元；每百名学生拥有数字终端数由上年的25.58台增加到26.45台。

――初中。

初中学校（含初级中学、九年一贯制学校，下同）190所，比上年增加1所；其中公办学校160所，比上年增加6所。

2022年初中毕业生6.0597万人，比上年增加0.2244万人，增长3.85%；2022学年初中招生6.6245万人，比上年增加0.1782万人，增长2.76%；预计2023年初中毕业生6.1682万人，比今年毕业生增加0.1085万人，增长1.79%。

2022学年初中在校生19.2675万人，比上年的18.7562万人增加0.5113万人，增长2.73%；其中：在公办学校就读在校生17.0282万人，占比88.38%，比上年提升4.05个百分点；在民办学校就读在校生2.2393万人（其中政府购买学位数1.5485万人），“公办+政府购买民办学校学位数”占比96.41%，比上年提升12.08个百分点。其中：城区学校在校生9.778万人，比上年增加0.3885万人；镇区学校在校生7.9989万人，比上年增加0.327万人；乡村学校在校生1.4906万人，比上年减少0.2042万人。另有国际学生40人（其中在公办学校就读25人）。

初中学校：教职工1.8476万人，比上年增加0.0342万人，在编1.3476万人，比上年增加0.0585万人；专任教师1.7485万人，比上年增加0.0668万人，在编1.3212万人，比上年增加0.0609万人。

任教初中专任教师1.504万人，比上年增加0.0376万人，增长2.56%；生师比12.81:1（上年12.79：1）；其中在公办学校任教1.3148万人，占比87.42%，比上年提升3.77个百分点。专任教师学历合格率达到100%；本科及以上学历占比98.15%，比上年提升0.76个百分点；研究生学历987人，占比6.56%，比上年增加95人，提升0.48个百分点；中级及以上职称占65.39，比上年下降1.39个百分点；每百名学生拥有中级及以上职称教师5.1人，比上年减少0.1人，下降1.92%。任教“道德与法治、体育与健康、艺术（音乐、美术）”课程专任教师分别为1212人、1132人、899人，百名学生拥有教师数分别为0.63人、0.59人、0.47人。

初中学校：占地面积835.75万平方米，增长4.35%；校舍总面积461.70万平方米，增长4.95%；图书1131.48万册，增长6.86%；仪器设备值11.89亿元，增长10.17%。

一贯制等学校按照在校生的比例进行拆分后，初中生均占地面积37.16平方米，比上年减少0.32平方米；生均校舍面积20.79平方米，比上年增加0.07平方米；生均教学及辅助用房面积7.12平方米，同上年；生均运动场（馆）面积13.24平方米，同上年；生均图书48.75册，比上年增加0.3册；生均教学仪器设备值5150.57元，比上年增加154.16元；每百名学生拥有数字终端数由上年的28.93台增加到29.06台。

义务教育在校生中的随迁子女25.7383万人，比上年增加2.516万人，增长10.83%；其中在公办学校就读人数18.3365万人，占比71.24%，比上年提升0.85个百分点；在民办学校就读7.4018万人（其中政府购买学位数6.6764万人），“公办+政府购买民办学校学位数”占比97.18%，比上年提升26.64个百分点。小学在校生中的随迁子女19.7026万人，比上年增加1.6411万人，增长9.09%；其中在公办学校就读13.5258万人，占比68.65%，比上年提升1.34个百分点；在民办学校就读6.1768万人（其中政府购买学位数5.6513万人），“公办+政府购买民办学校学位数”占比97.33%，比上年提升29.82个百分点。初中在校生中的随迁子女6.0357万人，比上年增加0.8749万人，增长16.95%；在公办学校就读4.8107万人，占比79.70%比上年下降1.44个百分点；在民办学校就读1.225万人（其中政府购买学位数1.0251万人），“公办+政府购买民办学校学位数”占比96.69%，比上年提升15.55个百分点。

义务教育在校生中进城务工随迁子女15.5576万人，比上年增加2.1228万人，增长15.80%；其中：在公办学校就读11.4453万人，占比73.57%，比上年下降6.43个百分点；在民办学校就读4.1123万人（其中政府购买学位数3.9476万人），“公办+政府购买民办学校学位数”占比98.94%，比上年提升18.94个百分点。小学在校生中的进城务工随迁子女11.4715万人，比上年增加1.3373万人，增长13.20%；其中：在公办学校就读7.981万人，占比69.57%，比上年下降6.59个百分点；在民办学校就读3.4905万人（其中政府购买学位数3.3708万人），“公办+政府购买民办学校学位数”占比98.96%，比上年提升22.8个百分点。初中在校生中的进城务工随迁子女4.0861万人，比上年增加0.7855万人，增长23.80%；其中：在公办学校就读3.4643万人，占比84.78%，比上年下降7.03个百分点；在民办学校就读0.6218万人（其中政府购买学位数0.5768万人），“公办+政府购买民办学校学位数”占比98.90%，比上年提升7.09个百分点。

义务教育阶段学校校均办学规模，小学为1218人，比上年增加34人；初中为1014人，比上年增加22人。小学有12056个班级，班均规模由上年的39.56人上升到39.90人，初中有4449个班级，班均规模由上年的43.24上升到43.31人。

学前教育

全市幼儿园1152所，比上年减少26所。其中：公办幼儿园386所，占比33.51%，比上年增加26所；“公办+民办普惠性”幼儿园1047所，占比90.88%，比上年提升1.41个百分点。另有附设幼儿班1所（不计校数）。

全市在园幼儿数25.3223万人，比上年的26.9001万人减少1.5778万人，下降5.87%；园均幼儿数219.81人，总班数9382个，班均幼儿数26.99人。其中：在公办幼儿园就读在园幼儿14.0383万人（班数5056个，班均27.77人），占比55.44%，比上年提升6.43个百分点；民办普惠性幼儿园661所，在园幼儿园10.1483万人，全市“公办+民办普惠”在园幼儿园24.1866万人，占比95.52%，比上年提升5.48个百分点。学前三年幼儿毛入园率101.94%。其中：城区幼儿园在园幼儿14.5923万人，比上年减少0.8822万人；镇区幼儿园在园幼儿8.4847万人，比上年减少0.3078万人；乡村幼儿园在园幼儿2.2453万人，比上年减少0.3878万人。另有国际学生83人（其中在公办幼儿园就读27人、在民办幼儿园就读56人）。

幼儿园教职工3.6257万人，比上年减少0.1161万人，在编0.2016万人，比上年增加0.0058万人；专任教师1.9562万人，比上年减少0.029万人，在编0.1682万人，比上年增加0.0058万人。

任教学前教育专任教师1.9588万人，比上年减少0.029万人，班师比1：2.09（上年1：2.03）；其中在公办园任教1.0565万人，占比53.94%，比上年提升5.04个百分点；学历合格率达到100%，研究生学历26人、本科学历6836人，专科及以上学历占99.6%，比上年提升0.2个百分点；助理级及以上职称占32.82%，比上年提升5.16个百分点。

全市幼儿园占地面积393.16万平方米，增长10.97%；校舍建筑面积341.03万平方米，增长12.05%；图书411.4万册，增长10.87%，教玩具资产4.05亿元，增长20.98%。生均占地面积15.53平方米，比上年增加2.36平方米；生均校舍建筑面积13.47平方米，比上年增加2.16平方米；生均图书16册，比上年增加2册；生均教玩具资产值1597.61元，比上年增加354.54元，增长28.52%。

特殊教育

特殊教育学校9所，其中公办7所，同上年。

全市2022学年特殊教育招生数570人，比上年增加160人。特殊教育在校生2444人，比上年增加296人。

特殊教育在校生2444人，按学校类别分：在特殊教育学校就读学生1267人（其中送教上门96人），占总数的51.84％；小学、初中在普通学校随班就读学生1058人，占总数的43.29％；小学、初中由普通学校送教上门学生119人，占总数的4.87％。

特殊教育在校生2444人，按学段分：学前教育阶段在校生17人，占总数的0.70%；小学阶段在校生1455人（其中在特教学校634人），占总数的59.53%；初中阶段在校生714人（其中在特教学校358人），占总数的29.21%；高中阶段在校生258人，占总数的10.56%。

特殊教育学校招生数360人，在校生1267人（其中送教上门96人），公办学校在校生1183人，占比93.37%。按学段分：学前教育阶段在校生17人，占比1.34%；小学阶段在校生634人（其中送教上门43人），占比50.04%，初中阶段在校生358人（其中送教上门32人），占比28.26%；高中阶段在校生258人，占比20.36%。

特殊教育学校教职工366人，在编296人；专任教师334人，在编292人，生师比3.79:1（上年基础教育段3.57:1，高中段合并后计算3.81:1）；其中在公办学校任教专任教师309人，占比92.51%，比上年提升3.54个百分点；专科及以上学历占98.50%，比上年提升1.83个百分点；本科及以上学历占89.52%，比上年提升5.33个百分点；研究生学历13人，占比3.89%，比上年下降0.15个百分点；中级及以上职称占51.80，比上年提升4.37个百分点。

特殊教育学校占地面积13.06万平方米，增长7.38%；校舍建筑面积7.11万平方米，增长6.88%；图书2.67万册，增长5.47%，教学仪器设备总值2065.56万元，增长1.80%。生均占地面积103.06平方米，同上年；生均校舍建筑面积56.12平方米，比上年减少0.26平方米；生均图书21册，同上年；生均教学仪器设备值16302.77元，比上年减少893.11元，下降5.19%。

备注：特殊教育学校高中段在校生、专任教师，上年填报在附设中职班中，由于填报口径的变化，2022学年撤销附设中职班，师生并入主体校填报。

高中段教育

全市高中段教育（包括普通高中、职业高中、普通中等专业学校、成人中等专业学校、附设中职班，不含技工学校，下同）共有学校107所，比上年减少1所。招收全日制学生4.8842万人，比上年增加0.102万人；全日制在校生14.9261万人，比上年增加0.0437万人。初中毕业生升入高中段的比例为99.59%，比上年提升0.49个百分点，升入普高和中职的普职比为1:0.7042（上年为1：0.863）。

——普通高中。

普通高中学校（含完全中学、高级中学、十二年一贯学校，下同）83所，比上年增加2所；其中公办学校43所，占比51.81%，比上年增加2所。

2022年毕业生2.9985万人，比上年增加0.1412万人，增长4.94%；2022学年招生3.3267万人，比上年增加0.1129万人，增长3.51%；预计2023年毕业生3.1941万人，比今年毕业生增加0.1956万人，增长6.52%。

2022学年在校生9.713万人，比上年增加0.2867万人，增长3.04%；在公办学校就读6.9206万人，占比71.25，比上年提升0.77个百分点。有2360个班级，班均规模41.16人（上年41.09人）。另有国际学生11人（其中在公办学校就读8人）。

普通高中学校：教职工1.3245万人，比上年减少0.0018万人，在编0.662万人，比上年增加0.0327万人；专任教师1.1686万人，比上年增加0.0073万人，在编0.6361万人，比上年增加0.0351万人。

任教高中专任教师0.8612万人，比上年增加0.0335万人，生师比11.28:1（上年11.39：1）；其中在公办学校任教0.6156万人，占比71.48%，比上年下降0.37个百分点；本科及以上学历 100%；研究生学历1346人，占比15.63%，比上年增加149人,提升1.17个百分点；中级及以上职称占比64.29%，比上年下降1.14个百分点。任教“思想政治、体育与健康、艺术（音乐、美术）”课程专任教师分别为610人、458人、289人，百名学生拥有教师数分别为0.63人、0.47人、0.30人。

普通高中学校：占地面积703.34万平方米，减少0.73%；校舍总面积397.11万平方米，增长1.01%；图书791.15万册，增长0.99%；仪器设备值9.86亿元，增长4.66%。

一贯制等学校按照在校生的比例进行拆分后，高中初中生均占地面积59.91平方米，比上年减少1.22平方米；生均校舍面积31.57平方米，比上年增加1.00平方米；生均教学及辅助用房面积9.45平方米，比上年增加0.11平方米；生均体育运动场（馆）面积15.66平方米，比上年减少0.31平方米；生均图书60.8册，比上年增加0.46册；生均教学仪器设备值7901.62元，比上年增加325.68元；每百名学生拥有数字终端数由上年的32.47台增加到34.96台。

——中等职业教育（包括职业高中、普通中等专业学校、成人中等专业学校、附设中职班）。

中职教育学校24所，比上年减少3所；其中公办18所，占比75%，比上年减少2所。另有普通高中附设中职班4所（不计校数）。

2022年毕业生1.7352万人，比上年增加0.2901万人，增长20.07%；2022学年招收全日制学生1.5575万人，比上年减少0.2149万人，下降12.12%；预计2023年毕业生1.8801万人，比今年毕业生增加0.1449万人，增长8.35%。

2022学年全日制在校生5.2131万人，比上年减少0.243万人，下降4.45%；在公办学校就读4.0421万人，占比77.54%，比上年下降0.82个百分点。另有国际学生1人（公办学校就读）。

中职教育学校教职工0.4037万人，比上年减少0.0167万人，在编0.2885万人，比上年减少0.0152万人；专任教师0.3804万人，比上年减少0.006万人，在编0.2777万人，比上年减少0.0113万人。

任教中职教育校内专任教师0.3961万人，比上年增加0.002万人，生师比13.16:1（上年13.84:1）；其中在公办学校任教0.3153万人，占比79.60%，比上年下降2.31个百分点；本科及以上学历占比96.39%，比上年下降0.18个百分点；研究生学历（含本科获硕士学位）占比12.75%，比上年下降0.19个百分点；中级及以上职称占比65.24%，比上年上升2.72个百分点。任教思政课专任教师224人，百名学生拥有教师数0.43人，任教专业（技能）课程教师1993人，其中双师型1870人，占比93.83%。聘请校外教师261人、行业导师377人。

中职教育学校产权加非产权的占地面积223.88万平方米，下降2.29%；校舍总面积135.38万平方米，增长0.6%；图书285.84万册，下降0.64%；教学科研实习仪器设备资产值6.32亿元，增长12.31%。

附设中职班、中职学校附设初中班等学校按照在校生的比例进行拆分后，中职教育生均占地面积45.04平方米，比上年增加1.24平方米；生均校舍面积27.08平方米，比上年增加1.71平方米；生均教学及辅助用房面积10.84平方米，比上年增加0.46平方米；生均体育运动场（馆）面积10.89平方米，比上年增加0.39平方米；生均图书59.20册，比上年增加3.64册；生均教学科研实习仪器设备值12685.31元，比上年增加2095.55元；每百名学生拥有数字终端数由上年的36.13台增加到38.61台。

职业高中19所，毕业生14148人，招生13136人，在校生42454人；教职工3390人，其中专任教师3234人；

普通中专学校4所，毕业生1817人，招生1623人，在校生5066人；教职工619人，其中专任教师488人；

成人中专学校1所，毕业生97人，招收全日制学生0人，全日制在校生126人；教职工28人，其中专任教师20人；

普通高中学校附设中职班4所（不计校数），毕业生1290人，招生816人，在校生4485人；专任教师219人。

高等教育

在金高等院校共有11所，同上年，全日制在校生（含研究生）11.6513万人，比上年增加0.1794万人；其中普通本科在校生4.8381万人，比上年增加0.3243万人；教职工0.8749万人，其中专任教师0.695万人。

——普通高校4所，在校生（含研究生）5.26万人，比上年增加0.1695万人；教职工4284人，其中专任教师3264人。

浙江师范大学：在校生3.0531万人，专任教师2232人；

浙江师范大学行知学院：在校生0.8377万人，专任教师355人；

上海财经大学浙江学院：在校生0.7317万人，专任教师407人；

中国计量大学现代科技学院：在校生0.6375万人，专任教师270人；

——高职院校5所，在校生6.3913万人，比上年增加0.1291万人；其中高职本科在校生0.6321万人，比上年增加0.2788万人；教职工0.4042万人，其中专任教师0.332万人。

金华职业技术学院：在校生2.0779万人，专任教师1290人；

浙江广厦职业技术大学：在校生1.512万人（本科0.6321万人），专任教师846人；

义乌工商职业技术学院：在校生1.2898万人，专任教师593人；

浙江横店影视职业学院：在校生0.9894万人，专任教师444人；

浙江金华科贸职业技术学院：在校生0.5222万人，专任教师147人。

——成人高校2所：成人专科教育脱产班在校生0.1988万人，教职工423人，其中专任教师366人。

金华教育学院：脱产班在校生526人，专任教师78人；

金华开放大学：脱产班在校生1462人，专任教师288人。

民办教育

全市共有民办基础教育学校852所(含不计校数附设幼儿班1所），比上年减少63所；在校生23.9064万人，比上年减少0.3926万人；教职工2.8593万人，比上年减少0.4059万人；专任教师1.8054万人，比上年减少0.2187万人。

——民办普通高中40所（完全中学1所、高级中学25所、十二年制学校14所），同上年；在校生2.7924万人，比上年增加0.0102万人，占普通高中在校生总数的28.75%，比上年下降0.77个百分点；普通高中学校教职工0.6484万人，比上年较少0.0418万人；任教高中专任教师0.2456万人，比上年增加0.0126万人。

——民办普通初中30所（初级中学3所、九年一贯制学校27所），比上年减少5所；在校生2.2393万人（其中政府购买学位数1.5485万人），比上年减少0.7005万人，占普通初中在校生总数的11.62%，比上年下降4.05个百分点；初中学校教职工0.3745人，比上年减少0.0578人；任教初中专任教师0.1892万人，比上年增加0.0505万人。

——民办普通小学13所，比上年减少7所；在校生7.5823万人（其中政府购买学位数6.2429万人），比上年减少0.8024万人，占普通小学在校生总数的15.76%，比上年下降2.54个百分点；小学学校教职工0.0867人，比上年减少0.0546人；任教小学专任教师0.4658万人，比上年减少0.0668万人。

——民办幼儿园766所(含不计校数附设幼儿班1所），比上年减少52所；在园幼儿11.284万人，比上年减少2.4331万人，占在园幼儿总数的44.56%，比上年下降6.43个百分点；教职工1.7461万人，比上年减少0.2513万人；专任教师0.9023万人，比上年减少0.1135万人。

——民办特殊教育学校2所，同上年；在校生84人，占特殊教育学校在校生的6.63%；教职工36人，专任教师25人。

全市民办中等职业学校6所，比上年减少1所，另有普通高中附设中职班3所（不计校数）；在校生1.171万人，比上年减少0.0097万人，占中等职业教育在校生总数的22.46%，比上年提升0.82个百分点。中职学校教职工0.0761万人，比上年减少0.0040万人；任教中职专任教师0.0808万人，比上年增加0.0095万人。聘请校外教师65人、行业导师7人。